Nawigacja

liczba odwiedzin: 346015

Kącik dla rodziców- Materiały do zajęć w domu

Grupa III

Rok szkolny 2020/2021

 

 

Przedszkolny Konkurs Plastyczny

Bożonarodzeniowy Aniołek”

Dnia 18.12.2020r. nastąpiło rozstrzygnięcie Przedszkolnego Konkursu Plastycznego pod hasłem: „Bożonarodzeniowy Aniołek”. Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali nagrody oraz drobne upominki.

Dziękujemy za dostarczone prace oraz tak liczny udział w konkursie.

 

Wigilia”

Dnia16.12.2020r. w grupie III odbyła się Wigilia, podczas której dzieci poznały tradycje bożonarodzeniowe celebrowane w naszym kraju, śpiewały kolędy, pastorałki, piosenki świąteczne w języku angielskim, wysłuchały historii o wigilijnym wieczorze oraz podzieliły się opłatkiem z rówieśnikami i Paniami. Naszą grupę odwiedził także Święty Mikołaj, który zostawił dzieciom wspaniałe prezenty.

     

 

Świąteczne pierniki”

Dnia15.12.2020r. dzieci wraz z Paniami przygotowały ciasto na świąteczne pierniczki. Następnie wycinały foremkami ciasteczka w kształcie reniferów , gwiazdek , dzwonków i bałwanków. Po upieczeniu ciasteczek przedszkolaki pięknie ozdobiły pierniczki lukrem oraz posypkami, które wcześniej przyniosły.

     

 

Ozdoby na Kiermasz Świąteczny

W dniach 09-11.12.2020r. dzieci z naszej grupy wykonywały choinki z drewnianych patyczków na Kiermasz Świąteczny, które samodzielnie ozdabiały i pakowały w celafon. Praca sprawiła dzieciom wiele radości i przyjemności.

      

      

 

"Mikołajki"

Dnia 07.12.2020r. dzieci z naszej grupy obchodziły "Mikołajki", podczas których uczestniczyły w zabawach ruchowo-tanecznych oraz miały okazję obejrzeć film edukacyjny o Mikołaju i jego pomocnikach. Atrakcją dnia była wizyta Mikołaja, który obdarował dzieci prezentami.

    

 

Andrzejki

Dnia 30.11.2020r. odbyły się w naszej grupie Andrzejki, podczas których dzieci uczestniczyły w zabawach i wróżbach andrzejkowych.

      

 

Olimpiada matematyczno-ruchowa

Dnia 25.11.2020r. w naszej grupie odbyła się Olimpiada matematyczno-ruchowa pt.: „Aktywność ruchowa i matematyka”, podczas której dzieci utrwalały kolory i cyfry, doskonaliły umiejętności w zakresie dodawania i odejmowania, a także ćwiczyły sprawność ruchową oraz koordynację wzrokowo-ruchową.

      

 

Świat kolorowych figur”

Dnia 12.11.2020r. dzieci uczestniczyły w zajęciach z wykorzystaniem podświetlanych stolików, podczas których przeliczały i grupowały kolorowe pomoce dydaktyczne.

         

 

„Święto Niepodległości”

Dnia 10.11.2020r. z okazji Święta Niepodległości dzieci wzięły udział w projekcji filmu edukacyjnego "Polak mały!",a także wykonały piękne prace plastyczne - „Godło Polski”, wykorzystując metodę origami płaskiego. Natomiast o godz. 11:11 uroczyście odśpiewały hymn Polski w ramach akcji MEN "Szkoła do hymnu".

          

 

Borowik”

Dnia 4 listopada 2020r. dzieci podczas zajęć matematycznych z zakresu kodowania na dywanie stworzyły m. in. "zakodowanego" borowika.

   

 

Relaksacja przy światłowodach

Dnia 03.11.2020r. dzieci odpoczywały przy światłowodach oraz przy muzyce relaksacyjnej.

      

 

W jesiennym nastroju”

Dnia 02.11.2020r. dzieci zgłębiały wiedzę na temat zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nastaniem  jesieni. Dzieci rozwiązywały zagadki na temat symptomów jesieni, uczestniczyły w zabawach z chustą animacyjną o tematyce jesiennej i wspólnie śpiewały jesienne piosenki. Dodatkowo wszystkie dzieci wykonały piękne prace plastyczne przedstawiające podział doby na dzień i noc.

         

 

Ogólnopolska Akcja Edukacyjna

"Dzieci uczą rodziców"

Od listopada 2020r. nauczycielka Jolanta Dowgiałło wraz z dziećmi ze swojej grupy przystąpiła do drugiej edycji Ogólnopolskiej Akcji Edukacyjnej "Dzieci uczą rodziców" organizowanej przez Centrum Rozwoju Lokalnego objętej honorowym patronatem Ministra Edukacji Narodowej. Celem akcji jest wsparcie procesu edukacji dzieci w tak ważnych obszarach jak bezpieczeństwo czy ekologia.

 

„Bal u Dyni”

Dnia 29.10.2020r. dzieci uczestniczyły w zajęciach pod hasłem: „Bal u Dyni”, podczas których brały udział w tańcach integracyjnych i zawodach sportowych oraz wykonywały lampiony z dyni. Dowiedziały się także o walorach zdrowotnych dyni, produktach jakie można wykonać z tego warzywa oraz nauczyły się rymowanki o dyni.

              

 

W sadzie” - zajęcia plastyczne

Dnia 02.10.2020r. dzieci wykonały piękne prace plastyczne technikami łączonymi pt. : "W sadzie". Przedszkolaki podczas pracy doskonaliły motorykę małą i rozwijały swoją wyobraźnię.

         

 

Dary sadu i ogrodu”

Dnia 29.09.2020r. dzieci poznawały dary sadu i ogrodu - owoce i warzywa. Przedszkolaki przeliczały i grupowały warzywa i owoce w zabawach matematycznych, brały udział w owocowych zabawach tanecznych, a także aktywnie uczestniczyły w teatrzyku sylwet "O jabłuszku i ogrodowym ludku".

         

 

Magiczny Dywan”

Przedszkolaki z naszej grupy dnia 29.09.2020r. uczestniczyły w zabawach na magicznym dywanie, gdzie nie tylko dobrze się bawiły, ale też uczyły i zdobywały nowe umiejętności.

      

 

 

"Dzień Głośnego Czytania"

W ramach akcji "Cała Polska Czyta Dzieciom" dnia 29.09.2020r. w naszej grupie odbył się "Dzień Głośnego Czytania", podczas którego dzieci słuchały utworów Janiny Porazińskiej.

 

Sprzątanie Świata”

Dnia 28.09.2020r. dzieci uzbrojone w rękawiczki i worki na śmieci wyruszyły na ulice znajdujące się blisko naszego przedszkola, aby zrobić porządki w ramach akcji "Sprzątanie świata". Przedszkolaki aktywnie brały udział w dbaniu o nasze środowisko, a udział w akcji połączony ze spacerem sprawił im wiele radości.

      

 

„Bezpieczny przedszkolak”

Dnia 25.09.2020r. dzieci uczestniczyły w zajęciach na temat bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach, np. w kontaktach z osobami nieznajomymi czy psem.

 

"Dzień Przedszkolaka"


Dnia 18.09.2020r. dzieci z naszej grupy z okazji „Dnia Przedszkolaka” wzięły udział we wspólnych tańcach, śpiewach, konkurencjach gimnastycznych, a także chętnie pozowały do pamiątkowych zdjęć z akcesoriami z Fotobudki. Przedszkolaki otrzymały także pamiątkowe medale, balony i kolorowe trąbki, aby świętować jeszcze radośniej to wydarzenie.

    

 

 

 

26.06.2020r. Piątek

RYTMIKA PANA DOMINIKA - „WAKACJI CZAS” PIOSENKA WAKACYJNA.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=ue82bNmhv6g

Zabawy muzyczne dla dzieci z cyklu "Zabawy dywanowe" – JEŻE.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=4XPgOLV-5ls

Zabawy muzyczne dla dzieci z cyklu "Zabawy dywanowe" - ZAMYKAMY, OTWIERAMY.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=bS6sjWYq2Q0

 

Zajęcia popołudniowe

„Magiczne figury geometryczne” - ćwiczenia matematyczno-grafomotoryczne.

Plik do pobrania:  figury_geometryczne(1).pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Witajcie!

Dziś utrwalimy piosenkę pt.: „Bezpieczne wakacje”, którą już wcześniej poznaliście. Poniżej przypominam link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

Plik z tekstem piosenki do pobrania:  piosenka-Bezpieczne_wakacje.pdf

 

 

25.06.2020r. Czwartek

Wakacyjne zagadki” – rozwiązywanie zagadek

Rozwijanie aktywności językowej dzieci

Uaktywnianie dzieci w obszarze swobodnych wypowiedzi krótszych i dłuższych.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=IM6-4yMGXW4

Pewnie świetnie poradziliście sobie z  zagadkami.

W nagrodę możecie ze Śpiewającymi Brzdącami zaśpiewać piosenkę „Rodzinna Wycieczka”:

https://www.youtube.com/watch?v=tlCH6BFEISg

 

Zajęcia popołudniowe

"Letni spacer"- opowieść ruchowa

Jest słoneczny letni dzień (ręce uniesione w górę, palce rąk rozszerzone, jak promienie słoneczne).

Idziemy leśną drogą (marsz w miejscu)

Rozglądamy się (patrzymy jak przez lornetkę)

Widzimy uciekającego zająca (podskoki obunóż na miejscu) , a na leśnej polanie czerwienią się poziomki i maliny (naśladowanie zbierania leśnych owoców)

Idziemy dalej i wchodzimy na łąkę (marsz w miejscu)

Rozglądamy się (patrzymy jak przez lornetkę)

Zbieramy kwiaty (kucanie i układanie bukietu z kwiatów)

Z leśnymi owocami i bukietami pachnących kwiatów wracamy do domu (marsz w miejscu).

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dzisiaj trochę się poruszajcie i spróbujcie wykonać następujące ćwiczenia:

- Skoki obunóż w miejscu, do przodu, do tyłu, na boki x5;
- podskoki, skoki żabki x5;
- przysiady i wstawanie x5;
- nazywanie i dotykanie poszczególnych części ciała;
- rzucanie pluszaków wg instrukcji: do góry, do tyłu, w lewo, w prawo w dół;
- dotykanie na zmianę prawą ręką lewego kolana i lewą ręką prawego kolana;
- skoki pajacyka;
- uderzanie prawą ręką w lewe udo i lewą w prawe.

Całość powtarzamy x3.

Na zakończenie odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej.

 

24.06.2020r. Środa

Posłuchajcie tego pięknego utworu i przenieście się nad ciepłe, letnie morze. Zamknijcie oczy i wyobraźcie sobie co kryje się w morskich falach. Pomogą Wam w tym poniższe filmiki z muzyką. Jeśli lubicie tańczyć to zapraszam Was tańczcie razem z dziećmi.

Akwarium (Aquarium) by Camille Saint-Saens:

https://www.youtube.com/watch?v=k-A99bIuoP0

https://www.youtube.com/watch?v=a4lmvXYRfa4

Drodzy Rodzice! Oglądając filmik pobawcie się z dziećmi w nazywanie i liczenie zwierząt, utrwalcie kolory, kształty i ułożenie przedmiotów w przestrzeni.

 

Zajęcia popołudniowe

Dzisiaj proponuję Wam pokolorowanie Mandali . Możecie wykorzystać dowolne kolory kredek lub farb. Powodzenia.

Plik do pobrania: wakacyjna_mandala.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

"Kolorowe figury gemetryczne"

Przygotujcie czystą kartkę i kredki. Wspólnie z Rodzicami przypomnijcie jak wyglądają figury geometryczne i spróbujcie je narysować różnej wielkości i pokolorować na różne kolory. Następnie połączcie wszystkie figury od najmniejszej do największej.

Udanej zabawy!

 

23.06.2020r. Wtorek

Ludzik” – zabawa z figurami geometrycznymi z rymowanką – układanką.

Pomoce: kartki A4, figury wycięte z kolorowego papieru, klej.

Głowa z koła,

tułów to kwadrat,

prostokąty - ręce dwie

i o nogach nie zapomnij

dwa prostokąty dołóż też.

 

Mój obrazek” – dorysowywanie kredkami ołówkowymi dowolnych elementów do naklejonego na kartkę ludzika z figur geometrycznych.

Jeżeli spodobały Wam się zabawy z figurami geometrycznymi to możecie korzystając z filmiku ułożyć inne obrazki:

https://www.youtube.com/watch?v=jcxxDEZCaXw

 

Zajęcia popołudniowe

Posłuchajcie wiersza "Wakacyjne rady nie od parady".

Zastanówcie się i powiedzcie, o czym należy pamiętać podczas wakacji?

Plik do pobrania: wiersz-Wakacyjne_rady1.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Witajcie!

Dziś jest wtorek. Połączcie kropki i zobaczycie spadochron. Wyklejcie go dostępnymi materiałami i pokolorujcie rysunek.

Plik do pobrania: spadochron.pdf

 

 

22.06.2020r. Poniedziałek

Jak bezpiecznie spędzić wakacje?” – słuchanie opowiadania.

Wakacje to czas wypoczynku, zabawy, przygód. Każdy ma swój ulubiony sposób spędzania wolnego czasu. Jedni lubią wyjazdy nad morze, inni chętnie chodzą po górach. Niektórzy kochają kąpiele w jeziorze, a jeszcze inni wieś i spacery po łące. Część turystów wyjeżdża za granicę, aby poznać inne kraje. Wakacje są po to, aby odpocząć od nauki i pracy. Wypoczywając w różnych ciekawych miejscach musimy pamiętać o swoim bezpieczeństwie. Zuzia w tym roku była z rodzicami i rodzeństwem nad jeziorem. Pamięta jak wspólnie z mamą i siostrami przypominały jak należy zachować się nad wodą. Dzieci zawsze są pod opieką dorosłych. do wody wchodzą razem z rodzicami. Chronimy swoje ciało przed gorącymi promieniami słońca i pijemy wodę. Podczas spacerów nigdy nie zrywamy nieznanych roślin i nie dotykamy napotkanych zwierząt. Przestrzegając tych zasad bezpiecznie spędzimy wakacje. Wypoczniemy, poznamy nowych ludzi, zobaczymy ciekawe miejsca i pozostaną nam miłe wspomnienia.

Rozmowa na temat opowiadania:

- Co to są wakacje?

- Co robimy podczas wakacji?

- Jak należy zachowywać się podczas letniego wypoczynku?

BEZPIECZNE WAKACJE” – przypomnijcie razem z rodzicami podstawowe zasady bezpieczeństwa i ustalcie na podstawie prezentacji zasady bezpieczeństwa.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=6au3wSk47lk

A na wycieczce w górach obowiązują specjalne zasady. Opowiedzą Wam o nich wesołe Misie.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

 

Zajęcia popołudniowe

Ćwiczenia dłoni:

  • Dotykanie dłoni (wyczuwanie dłoni).

  • Zaciskanie dłoni

  • Otwieranie dłoni

  • Gniecenie gąbki, piłeczki

  • Ugniatanie papieru

  • Ugniatanie papierowych kul i rzucanie nimi.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Wielkimi krokami zbliżają się wakacje. Posłuchajcie wiersza "Na wakacje ruszać czas".

Plik do pobrania: wiersz-Na_wakcje_ruszac_czas.pdf

Po wysłuchaniu wiersza narysujcie i pokolorujcie gdzie chcielibyście pojechać podczas wakacji.

Miłego dnia!

 

19.06.2020r. Piątek

Wyjeżdżamy na wycieczkę” – zabawa dydaktyczna.

Linki do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=N4X0RhlMf7Y

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

 

"Moja wycieczka" – ekspresja plastyczna

A może polecimy balonem….

Albo popłyniemy z marynarzem statkiem w niezwykłą podróż.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=6eM7PIHkjD4&list=PLNs-EL-p8ySlQ3CtNgYCE2b8SIuA0RS1g&index=4

A nad morzem spotkamy kraba.

Jeśli chcesz go zrobić to poniżej jest filmik z instrukcją:

https://www.youtube.com/watch?v=oJSNdWcLqUo

Wesołej, twórczej zabawy!

 

Zajęcia popołudniowe

 

„Wilk i siedem koźlątek" - bajka.

Obejrzyjcie i posłuchajcie bajki o wilku i siedmiu koźlątkach. Miłego oglądania.

Link do pobrania: https://youtu.be/7SQ4kpaYHcU

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś trochę się poruszacie, złóżcie wygodne ubranie i wykonajcie następujące ćwiczenia:

  1. Pajacyki x5

  2. Podskoki raz na jednej, raz na drugiej nodze x5

  3. Wymachy ramionami do przodu x5

  4. Wymachy ramionami do tyłu x5

  5. Przysiady x5

  6. Taniec przy dowolnej energicznej muzyce.

  7. Odpoczynek przy dowolnej muzyce relaksacyjnej lub klasycznej.

Udanej zabawy!

 

18.06.2020r. Czwartek

Bezpieczne i niebezpieczne” – zabawy dydaktyczne.

 

Zapraszam do obejrzenia dwóch bajek:

1. „Klasyfikacja zachowań na rzeczy dobre i złe”:

https://www.youtube.com/watch?v=ZRqT7OFEM-Q

2. „Bezpieczne zachowania”:

https://www.youtube.com/watch?v=YZOw6JvT5Ug

 

Posłuchajcie teraz "Piosenki o niebezpiecznym świecie".

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=9UiADYBKAmM

Pamiętajcie zawsze o najważniejszych zasadach bezpieczeństwa!

 

Zajęcia popołudniowe

"Owady na łące" - ćwiczenie rozwijające percepcję wzrokową.

Przyjrzyj się uważnie ilustracji i narysuj tyle kresek, ile widzisz pszczół, motyli i biedronek. Powodzenia.

Plik do pobrania: laka(1).pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Posłuchajcie piosenki pt.: „Bezpieczne wakacje”.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

Plik z tekstem do pobrania: piosenka_Bezpieczne_wakacje.pdf

Po wysłuchaniu piosenki spróbujcie nauczyć się pierwszej zwrotki i refrenu.

Miłego dnia!

 

17.06.2020r. Środa

Ile zwierząt?” – zabawa dydaktyczna

Zapraszam najpierw do obejrzenia i wysłuchania teatrzyku pt.: "Bajka o kogutku".

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=e0B2vTDOl6Y

Po jej wysłuchaniu dzieci przeliczają ilość sylwet zwierząt występujących w teatrzyku. Przed dzieckiem leży biała kartka i garść liczmanów (nakrętki plastikowe, klocki, kasztany itp.). dorosły rzuca dużą kostką i prosi dzieci o ułożenie na kartce tylu liczmanów, ile oczek wskazuje kostka. za każdym razem dzieci głośno przeliczają ułożone liczmany, a dorosły sprawdza prawidłowość wykonania zadania. Rzut kostką powtarzamy 4-5 razy.

Wilk i siedem koźlątek” – bajka edukacyjna.

Nabywanie wiedzy, że nie należy przyjmować prezentów od nieznajomych, nie wpuszczać nieznajomych do domu i pod żadnym pretekstem, nie odchodzić z miejsca zabawy z obcą osobą.

Lin k do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=tjxDrAfFg5M

 

Zajęcia rewalidacyjne

Spróbujcie poprawić szlaczki po śladzie i dokończyć je rysować.

Plik do pobrania: grafomotoryka.pdf

 

 

16.06.2020r. Wtorek

"Jak bawimy się w przedszkolu?"

Kodeks przedszkolaka – przypomnienie wybranych zasad:

  • Szanujemy zabawki i po skończonej zabawie, odkładamy je na miejsce.

  • Uszkodzone zabawki zgłaszamy pani.

  • Nie bierzemy zabawek do buzi.

  • Z łopatki, nożyczek korzystamy zgodnie z zasadami ich użytkowania.

  • Na placu zabaw, z urządzeń ogrodowych korzystamy w bezpieczny sposób.

 

"Ułóż wzór" – zabawa ćwicząca koordynację wzrokowo – ruchową i motorykę małą.

Dorosły za pomocą papierowej taśmy malarskiej wykleja na podłodze różne wzory: spiralny, falisty, zygzakowaty, na wyznaczonych liniach dzieci układają niewielkie klocki, itp.

 

"Uwaga, kleszcze" – rozmowa w oparciu o obrazki (kleszcz, komar, mucha, pszczoła) i filmik.

Dzieci wypowiadają się, czy jest to owad pożyteczny, czy się go boją, czy spotkały takie owady, czy doświadczyły przez nie bólu. Dorosły przełamuje lęk dzieci przed owadami i wskazuje na konieczność zachowania higieny, stosowania środków ochronnych, właściwego ubierania się podczas wycieczek, spacerów na łąkę, do lasu oraz ewentualnej konieczności skorzystania z pomocy medycznej.

Pobawcie się też z owadami na łące:

https://www.youtube.com/watch?v=KdP_v0x0LXs

 

Zajęcia popołudniowe

"Pyszny cukierek" – gimnastyka buzi i języka.

Wodzenie językiem przy zamkniętych ustach: dotykanie do podniebienia, zębów, policzków oraz wodzenie językiem przy otwartych ustach: oblizywanie warg (obrotowo, w prawo, w lewo).

Wysuwanie szczęki i cofanie oraz poruszanie szczęką w prawo, w lewo.

Wypychanie językiem policzków.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Posłuchajcie uważnie wiersza „Wakacyjne rady”.

Plik do pobrania: wiersz-Wakacyjne_rady.pdf

Wspólnie z Rodzicami przypomnijcie numery alarmowe:

112, 997 – policja, 998 – straż, 999 – karetka.
Stwórzcie kontrakt zachowania podczas wycieczek i wyjazdów z Rodzicami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.

Miłego dnia!

 

15.06.2020r. Poniedziałek

"Co się wydarzyło?" – układanie opowiadania.

Przebieg: Trzymając w dłoniach kłębek włóczki, dorosły rozpoczyna opowiadanie:

W pewnym mieście (wsi) był dom. w tym domu mieszkała rodzinka: mama, tata, ich córeczka Ola i synek Piotruś. Pewnego dnia rodzice musieli wyjechać i poprosili panią Zosię, żeby popilnowała dzieci. Upomnieli też Olę i Piotrusia, żeby byli grzeczni i nie sprawiali kłopotu pani Zosi. Pamiętajcie, Olu i Piotrusiu, bądźcie ostrożni na huśtawce i nie biegajcie po schodach. Ale dzieci...

W tym momencie dorosły przekazuje kłębek dziecku, które dopowiada dalszy ciąg opowiadania, w ten sposób kłębek jest przekazywany kolejnym osobom i w miarę snucia opowieści tworzy się pajęcza sieć.

"Dziecko przed telewizorem/komputerem"

– pogadanka o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa i higieny, wspólne ustalenie zasad np.:

- Oglądaj programy przeznaczone dla dzieci.

- Zachowaj bezpieczną odległość podczas oglądania telewizji.

- Nie oglądaj bajek zbyt długo.

- Poproś rodziców, aby towarzyszyli ci podczas oglądania programu, gry.

Zachęcam rodziców do obejrzenia filmu edukacyjnego  - "Jak zadbać o bezpieczeństwo małego dzicka w domu":

https://www.youtube.com/watch?v=rPKq99TlUrM&list=PLKdpiBi5IlgXPTvrLVGHsuo5WoD9tZXI6&index=2

 

Zajęcia popołudniowe

Przesyłam kartę pracy dotyczącą "Emocji".

Rysuj wg wzoru. Określ emocje.

Plik do pobrania: emocje.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

W tym tygodniu omawiać będziemy bezpieczeństwo podczas wakacji. Posłuchajcie wiersza:

„Na wakacje ruszać czas”.

Plik do pobrania: wiersz-Na_wakacje....pdf

Po wysłuchaniu wiersza odpowiedzcie na poniższe pytania:

- Jakie miejsca zostały wymienione w wierszu?

- Gdzie chcielibyście pojechać? Narysujcie i pokolorujcie ulubione miejsce.

 

 

12.06.2020r. Piątek

Co to za dźwięk?” – zagadki słuchowe.

Posłuchajcie dźwięków różnych pojazdów i spróbujcie odgadnąć, który dźwięk dotyczy którego pojazdu.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=1Om1lsQADP4&list=PLCGv95Pt_JMYu2qLfhnDw-RJCUJJ_zpml

Pytania do dzieci:

- Skąd się biorą dźwięki?

- Jakich dźwięków nie lubicie w swoim domu?

- Jakie czynności robicie głośno, a jakie cicho?

 

Głośno, cicho” – zabawa ruchowa.

Dzieci poruszają się po pokoju zgodnie z poleceniem dorosłego:

cicho – idą na paluszkach,

głośno – idą tupiąc.

Zajęcia popołudniowe

"Policz sam" - zabawa matematyczna

Policz wszystkie pojazdy.

Policz ile jest samolotów, autobusów, statków, karetek pogotowia.

Pod pojazdami narysuj odpowiednią ilość kropek.

Których, pojazdów jest najwięcej, a których najmniej?

Plik do pobrania: pojazdy.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś wspólnie z rodzicami spróbujcie wykonać następujące ćwiczenia:

1. Stoimy z dzieckiem w szeregu, jedno za drugim i wykonujemy podskoki na jednej nodze po obu stronach wyznaczonej linii, po czym zmiana nogi. Następna wersja ćwiczenia przeskoki przez linię obunóż. Każdą wersję powtarzamy x 3.

2. Leżymy przodem i robimy nożyce pionowe ramion, a następnie nożyce pionowe nogami. Powtarzamy 3x.

3. Ustawiamy się. Przed nami w odległości 5 kroków stawiamy kosz. Na sygnał bierzemy np. pluszaki i wrzucajmy do kosza. Liczymy ilość pluszaków z rzutów niecelnych i próbujemy kolejny raz wrzucić je do kosza. Powtarzamy x 3.

4. Siadamy na kolanach, kładziemy chustę na kolana, chwytamy chustę – skręcamy tułów w prawą stronę i przekładamy chustę oburącz za siebie, powracamy do pozycji wyjściowej, skręcamy tułów w lewo, chwytamy chustę i kładziemy z powrotem na kolanach. Powtarzamy 3x.

5. Relaksacja przy ulubionej melodii.

 

 

10.06.2020r. Środa

Co pływa, co tonie?” – zabawa badawcza.

Rodzic pokazuje trzy pojazdy wykonane z różnych materiałów: metalowy pojazd, plastikowy pojazd i łódkę wykonaną z papieru. Dzieci wkładając do miski z wodą pojazdy sprawdzają, które pływają, a które toną. Rozmowa na temat przeprowadzonego doświadczenia.

Inne doświadczenia zobaczcie na filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=WaYaTVx4Ewg

 

Zajęcia popołudniowe

 

„Rower” – nauka wiersza Anny Bayer.

Jadę szybko na rowerze,

Kręcą się dwa kółka,

Prosto trzymam kierownicę,

Jestem mistrz podwórka.

Wietrzyk targa moje włosy,

Słonko mnie opala,

Miło jechać na rowerze,

Gdy mama pozwala.

Może narysujecie siebie jak jedziecie na rowerze. Powodzenia.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś wykonajcie masę solną i ulepcie z niej ulubiony środek transportu. Po ulepieniu i wysuszeniu pojazdu możecie go pomalować farbami.

Poniżej przypominam przepis na masę solną:

- 1 szklanka mąki;

- 1 szklanka soli;

- ok. 0,5 szklanki woda.

Udanej zabawy!

 

09.06.2020r. Wtorek

 

Proponuję Wam dzisiaj wykonanie dowolnej pracy plastycznej. 

Żaglówka” wykonanie pracy przestrzennej ze skorupki od orzecha, patyka i papieru.

 

Samolot”- wykonanie składanki z papieru według wzoru.

Kolorowanie samolotów według własnych pomysłów.

Linki do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=f8JtALS8jq0

https://www.youtube.com/watch?v=f8JtALS8jq0

 

Zajęcia popołudniowe

Opowiedz historyjkę obrazkową pt. ,,Przygoda na rowerze”.

Ułóż opowiadanie według kolejności zdarzeń. Który obrazek będzie pierwszy, drugi, trzeci i czwarty.

Pliki do pobrania: hist._obrazkowa(1).pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Witajcie w kolejnym dniu.

Dziś spróbujcie poprawić szlaczki po śladzie. Jeżeli nie macie drukarki narysujcie własne szlaczki.

Plik do pobrania: szlaczki.pdf

 

 

08.06.2020r. Poniedziałek

 

Pojazdy lądowe” – nazywanie pojazdów, klasyfikowanie pojazdów według określonej cechy.

Na dywanie rozłożone są zabawki różnych pojazdów: samochodów, pociągów, itp.

Co to za pojazd?” – nazywanie pojazdów, wyjaśnienie jego przeznaczenia:

https://www.youtube.com/watch?v=mRPyav8aT7U

O jakim pojeździe mówię?” – rozwiązywanie zagadek słownych.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=Ahp8oBOvu2M

Rodzic opisuje wybrany pojazd (kolor, przeznaczenie, itp.), zadaniem dzieci jest wskazać, o którym pojeździe mówi.

Pojazdy” – klasyfikowanie pojazdów według jednej określonej cechy.

Na dywanie położone są dwa koła hula- hop. Dzieci układają samochody według jednej cechy:- duże – małe- osobowe – ciężarowe- poruszające się po drogach – po torach, itp.

Czym podróżujemy?” – nazywanie pojazdów, prowadzenie linii po śladzie i określanie

dokąd można nimi dojechać. Karty pracy przedszkolaka, Wiosna, s.26.Wypowiedzi dzieci jakimi środkami transportu już podróżowały.

 

Zajęcia popołudniowe

Połącz dziecko z rowerem - ćwiczenie rozwijające percepcję wzrokowo-manualną.

Plik do pobrania: dzieci_i_rowery.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

W tym tygodniu porozmawiacie o różnych środkach transportu.

Spróbujcie je rozszyfrować z poniższych zagadek.

Plik do pobrania: zagadki(6).pdf

Po odgadnięciu wszystkich środków transportu narysujcie i pokolorujcie swój ulubiony.

 

 

05.06.2020r. Piątek

Wachlarzyk” – wykonanie pracy przestrzennej z papieru.

Wytłumaczenie przez rodzica dzieciom:

Co to jest?-

Do czego służy?

Jak wyglądają wachlarze?

 

Etapy wykonania wachlarza:

Namalowanie na kolorowej kartce wzorów lub dowolnego rysunku,

Składanie kartki naprzemiennie na szerokość około 2 cm,

Sklejenie dołu za pomocą paska z wycinanek samoprzylepnych.

 

A tu propozycja wykonania "Wiosennego wachlarza".

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=xhPOPFVwJvA

 

Zajęcia popołudniowe

„Wiosenne memory” - układanka obrazkowa.

Proponuję Wam zabawę w memory. Wytnijcie obrazki i uzupełnijcie tabelę. Życzę miłej zabawy.

Plik do pobrania: memory.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś trochę poćwiczymy z misiem. Przygotujcie dowolnego pluszaka średniej wielkości.

W siadzie skrzyżnym z pluszakiem na głowie zrzucamy pluszaka głową w przód, w tył, w lewo, w prawo. Następnie leżymy przodem - czoło na pluszaku. Dziecko unosi pluszaka jak najwyżej oburącz powtarzając całość 3 –4 razy (broda przyciągnięta do szyi, wzrok skierowany na podłogę). Następnie leżymy tyłem, nogi zgięte w kolanach, stopy skierowane częścią podeszwową do sufitu, a na nich pluszak. Prostowanie i zginanie nóg tak, aby miś nie spadł na podłogę.

Zabawę powtarzamy 3 razy.

Miłego dnia!

 

04.06.2020r. Czwartek

Zanim zaczniecie bawić się mydłem i bańkami chcę Wam przypomnieć, że mydłem należy bardzo dokładnie myć ręce. Zobaczcie na filmiku jak ono działa.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=QGRGYhfnpDo

 

Bańki mydlane” – zabawy badawcze z mydłem i wodą, ćwiczenia oddechowe

Co jest potrzebne do puszczania baniek mydlanych?” – wybór rzeczy.

Na dywanie leżą różne przedmioty i zabawki .Dzieci mają za zadanie wybrać te przedmioty, które potrzebne są do puszczania baniek mydlanych ( kubki, słomki, mydło w kostce i w płynie, płatki mydlane).

Właściwości mydła” – zabawa badawcza.

Dzieci oglądają różne rodzaje mydła (mydło w kostce i w płynie, płatki mydlane).Następnie określają: mydło w płynie jest lepkie, w kostce jest twarde, płatki to małe kawałki mydła.

Wykonanie doświadczeń:

https://www.youtube.com/watch?v=5hwCjXFDu8k

https://www.youtube.com/watch?v=ZSCuWiounSs

 

Zajęcia popołudniowe

„Domy i dzieci” - ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową.

Doprowadź dzieci mieszkające w różnych krajach do ich domów.

Plik do pobrania: dzieci_i_ich_domy.pdf

Wykonaj jeden dom dowolną techniką np. z wycinanek lub tworzywa przyrodniczego.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś posłuchajcie piosenki „Jesteśmy dziećmi”.

Powtórzcie piosenkę kilka razy i spróbujcie nauczyć się jej na pamięć.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

Plik do pobrania: tekst_piosenki.pdf

 

 

03.06.2020r. Środa

Muzyczne echo” – zabawy i ćwiczenia rytmiczne.

"Z muzyką jest weselej” -muzyczne powitanie.

Dorosły śpiewa na dowolna melodię słowa: „Z muzyką jest wesoło”, dzieci odpowiadają w ten sam sposób. Dorosły powtarza kilka razy to zdanie, za każdym razem w inny sposób (wolno, szybko, głośno, cicho, smutno, itp.)

Co to jest echo?” – rozmowa z dziećmi.

- Czy ktoś widział echo?- Co to jest echo?- Gdzie możemy usłyszeć echo?- Czy echo odpowiada głośniej, czy ciszej?

Posłuchajcie piosenki a usłyszycie Echo.

Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=BwMFImG94ZU

 

Zajęcia popołudniowe

„ Wiatr i latawce” – zabawa muzyczno-ruchowa

do utworu A.Vivaldiego „Cztery pory roku” - „Wiosna”.

Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

 

 

Zajęcia rewalidacyjne

Witajcie w kolejnym dniu.

Dziś przygotujcie farby lub kredki i czystą kartkę papieru. Namalujcie lub narysujcie wybrane dziecko z innego rejonu świata. Jeżeli macie taką możliwość możecie dokleić mu różne ozdoby. Opowiedzcie rodzicom kogo namalowaliście i gdzie dana osoba mieszka.

Udanej zabawy!

 

02.06.2020r. Wtorek

Moja zabawka jest...” – zabawa słownikowo – gramatyczna, kończenie zdania.

Dzieci kończą zdanie dodając jedną cechę swojej zabawki np.:

„Moja zabawka jest... duża”.

„Moja zabawka jest ... plastikowa”. itp.

Porozmawiajcie z rodzicami o swoich ulubionych zabawkach, zabawach, a może rodzice opowiedzą Wam o swoich ulubionych zabawkach i zabawach z dzieciństwa. Myślę, że chętnie pobawicie się razem.

Dzień Dziecka” - zabawa z tekstem (masażyk)

Gdy Dnia Dziecka przyjdzie pora, - rysujemy uśmiech na plecach dziecka,

to wyjmujesz chętnie z wora: - uciskamy palcami plecy dziecka jakbyśmy wykładali prezenty,

szybkie auta wyścigowe, - przesuwamy dłonią szybko po plecach dziecka,

karuzele całkiem nowe, - pięścią rysujemy koła,

zestaw pędzelków do malowania - machamy dłonią po plecach dziecka jak pędzlem,

i kokardy do włosów wiązania, - rysujemy piąstką kokardę do włosów,

duże pudło klocków Lego, - rysujemy palcem małe kwadraciki,

byś mógł bawić się z kolegą. - chodzimy po plecach dwoma palcami obu rąk.

 

Zajęcia popołudniowe

„Co zmieniło miejsce?” - zabawa dydaktyczna

Rodzic układa przed dzieckiem 5-6 przedmiotów, zabawek i prosi o zapamiętanie, co i w jakiej kolejności się znajduje. Dziecko zamyka oczy, a w tym czasie rodzic zamienia dwa przedmioty miejscami i pyta: "Co się zmieniło?"  Można zabrać jakiś przedmiot lub dołożyć.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Uważnie posłuchajcie wiersza: "Dzieci świata" Wincentego Fabera.

 

W Afryce w szkole na lekcji,
Śmiała się dzieci gromada,
Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,
Że gdzieś na świeci śnieg pada.

A jego rówieśnik Eskimos,
Tez w szkole w chłodnej Grenlandii,
Nie uwierzył, że są na świecie
Gorące pustynie i palmy.

Afryki, ani Grenlandii
My także jak dotąd nie znamy,
A jednak wierzymy w lodowce,
W gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata,
chcemy ręce uścisnąć mocno
i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
jak i z nas samych wyrosną.

Po wysłuchaniu wiersza nic nie mówcie i spróbujcie narysować osoby występujące w wierszu.

 

01.06.2020r. Poniedziałek

 

 

 

Co dzieci kochają?” - nauka wiersza Anny Bayer

Dzieci kochają landrynki i słodką lemoniadę.

Śmieją się im buzie gdy widzą czekoladę.

Dzieci kochają aniołki, drewniane pajacyki,

bezpieczne ręce ojca, na biegunach koniki

Dzieci kochają podróże, wycieczki z przygodami.

Bułeczki jagodowe robione ręką mamy.

Dzieci kochają zabawę, na każdym kontynencie,

więc dajcie im się bawić, a będą uśmiechnięte.

 

Co dzieci kochają?” - wypowiedzi dzieci na podstawie wiersza.

Myślę, że uda Wam się nauczyć wiersza na pamięć. Powtarzajcie fragmenty za dorosłym.

 

To ja” – prowadzenie linii po śladzie, rysowanie siebie i ozdabianie ramki.

Karty pracy przedszkolaka - ćwiczenia grafomotoryczne, s. 29.

Utrwalenie nazw części ciała człowieka,

Rozwijanie umiejętności rysowania wszystkich części ciała, ze szczególnym zwróceniem uwagi na twarz.

 

Zajęcia popołudniowe

„Biedronki” – zabawa – masażyk.

Kropki mają biedronki – rodzic dotyka palcem pleców dziecka robiąc „kropki”.

W paseczki są stonki – rodzic rysuje podłużne kreski na plecach,

A ty nie masz niczego – rodzic przesuwa całymi dłońmi po plecach

Więc cię tulę, kolego – rodzic przytula dziecko.

 

Zajęcia rewalidacyjne

 

Dziś jest Wasze święto ,,Dzień Dziecka”.

Z tej okazji posłuchajcie życzeń:

Pierwszy czerwca dzień radosny, kwitną kwiatki, słońce świeci...
W dniu tak pięknym i wspaniałym,
życzę Wam sercem całym - moc uśmiechu i radości,
szczęścia, zdrowia, pomyślności!!!!

Po wysłuchaniu życzeń poproście, aby rodzice lub starsze rodzeństwo przeczytało i wykonało następujący masażyk:

"Lewa-prawa"

Posmaruję prawą nogę, żeby poszła w długą drogę (masujemy nóżkę),
nakremuję lewą nogę, bo na jednej iść nie mogę (masujemy drugą nóżkę).
Twoją małą, prawą nóżkę wnet położę na poduszkę (kładziemy nóżkę na bok),
a dla twojej lewej nóżki mam masażyk na paluszki.
Pomasuję ci paluszki u twej małej, lewej nóżki
(masujemy paluszki dziecka).
Prawa nóżka też je ma. Kto je pomasuje? Ja!
(zmieniamy nóżkę)

Miłego dnia!

 

 

29.05.2020r. Piątek

 

Rybka w morzu – kolaż z origami

- rozwijanie sprawności palców i nadgarstków; rozwijanie wyobraźni

Linki do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=E70z6qp6afo

https://www.youtube.com/watch?v=djPgd1m6IMY

 

 

Zajęcia popołudniowe

„Rytmy” - ćwiczenia matematyczne.

Pokoloruj według podanego wzoru.

Plik do pobrania: rytmy.pdf

Zadania dla dzieci:

Policz jabłka czerwone w pierwszym rzędzie.

Policz jabłka żółte w pierwszym rzędzie.

Policz jabłka czerwone w drugim rzędzie.

Policz jabłka zielone w drugim rzędzie.

Policz jabłka zielone w trzecim rzędzie.

Policz jabłka żółte w trzecim rzędzie.

Policz jabłka żółte w czwartym rzędzie.

Policz jabłka czerwone w czwartym rzędzie.

Policz jabłka zielone w czwartym rzędzie.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś wysłuchajcie bajki relaksacyjnej o kotku. Przed rozpoczęciem słuchania bajki połóżcie się wygodnie, uspokójcie swój oddech i zamknijcie oczy. Spróbujcie sobie wyobrazić słyszaną bajkę.

Link do bajki:

https://www.youtube.com/watch?v=p9h8SChtrjI

Miłego odpoczynku!

 

28.05.2020r. Czwartek

Co słyszysz?” – ćwiczenia słuchowe

- rozwijanie wrażliwości słuchowej, rozwijanie wrażliwości na dźwięki z otoczenia, wdrażanie do dbałości o własne zmysły i mówienie umiarkowanym głosem.

Linki do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=KIauRBErJFQ

https://www.youtube.com/watch?v=w-7bAERrKuo

 

Zajęcia popołudniowe

"Owady"

Proponuję Wam dzisiaj ćwiczenia rozwijające pamięć i percepcję wzrokową.

Połącz owady z odpowiednimi cieniami.

Plik do pobrania:  owady_z_cieniami.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem spróbujcie wykonać następujące ćwiczenie.

Zabawa ,,Na Wyspę Marzeń zabiorę …” - dziecko kolejno dokłada wyraz do rozpoczętego przez rodzica zdania. Postarajcie się zapamiętać jak najwięcej odpowiedzi i je powtórzyć. Spróbujcie podzielić na sylaby wybrane wyrazy. 

Udanej zabawy!

 

27.05.2020r. Środa

Które z kolei?” – zabawa dydaktyczna

(Nabywanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi).

Linki do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=rBrLtZuj8LM

https://www.youtube.com/watch?v=5zPyV4FzTxw

 

Zajęcia popołudniowe

 

Wiersz „Dyzio Marzyciel” Juliana Tuwima do słuchania.

Link do pobrania: 

https://www.youtube.com/watch?v=C2z6YLfOPUk

 

Zajęcia rewalidacyjne

Przygotujcie nożyczki, klej, kartkę i rysunek wykonany w poniedziałek. Nożyczkami rozetnijcie go na cztery cześć. Najpierw na połowę i tą połowę ponownie na kolejne dwie części. Następnie spróbujcie go ułożyć i przykleić na kartce.

Miłej zabawy!

 

26.05.2020r. Wtorek

O rybaku i złotej rybce” – słuchanie opowiadania.

Wdrażanie do uważnego słuchania, próby określania postaw bohaterów (dobry/zły).

Linki do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=84iy6ERFvg4

https://www.youtube.com/watch?v=F9OqXCsEjVI

 

Zajęcia popołudniowe

Piosenka do słuchania „Fantazja”.

Link do pobrania: 

https://www.youtube.com/watch?v=wRGwusndw0I

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś jest wyjątkowe święto jakie? Oczywiście Dzień Mamy. W pierwszej kolejności ucałujcie swoje mamy i złóżcie im życzenia. Następnie przygotujcie kartkę i narysujcie wielkie serce. Jeżeli macie taką możliwość wyklejcie je dostępnymi materiałami lub pokolorujcie. Przygotowane serce wręczcie mamie.

Życzę miłego dnia.

 

25.05.2020r. Poniedziałek

Mój nastrój” – zabawa z emocjami

Zachęcam do rozpoznawania i nazywania swoich emocji.

Pomoże Wam w tym poniższy filmik. Miłej zabawy w poznawaniu emocji z UBU.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=TcLK9ZBUsDs

 

Zajęcia popołudniowe

„Nieskończony obrazek”

Dokończ obrazek według własnego pomysłu.

Plik do pobrania: dokoncz_obrazek.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Uważnie posłuchajcie wiersza: „ Marzenia” H. Niewiadomskiej.

Plik do pobrania: wiersz(11).pdf

Postarajcie się odpowiedzieć na następujące pytania:

Co to są marzenia?
• Czy Wy macie jakieś marzenia?
• Czy wszystkie się spełniają?

• Czy marzenia są potrzebne?

Po udzieleniu odpowiedzi rodzicom narysujcie i pokolorujcie to o czym marzycie. Zachowajcie rysunek ponieważ będzie Wam potrzebny w środę.

 

22.05.2020r. Piątek

Ziemia to wyspa zielona…” – pośpiewajcie dziś razem i potańczcie.

Linki do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs

Zatańczcie razem z rodzicami „Ekologiczny taniec połamaniec”.

Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=RrsdZz3wkCo

 

Zajęcia popołudniowe

„Co tu nie pasuje?” - zabawa obrazkowa.

Przyjrzyjcie się uważnie ilustracji i posegregujcie odpowiednio przedmioty.

Plik do pobrania: co_tu_nie_pasuje.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

 

Dziś spróbujcie trochę się poruszać i wykonajcie następujące ćwiczenia:

  1. Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko

  2. W klęku podparty wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)

  3. Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek.

  4. Marsz na czworaka w podporze przodem. (w różnych kierunkach)

  5. Szybki sprint w miejscu.

  6. Kilka pajacyków.

  7. Odpoczynek przy dowolnej muzyce relaksacyjnej.

 

 

21.05.2020r. Czwartek

 

Ziemia chce być czysta” – jak jej pomóc dowiecie się z filmików.

Linki do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

https://www.youtube.com/watch?v=3B5JRCqt8HU

Myślę, że rodzice obejrzą je razem z Wami i porozmawiacie o ekologii – to trudne słowo ale już na pewno wiecie co oznacza.

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy metodą Ruchu rozwijającego Weroniki Scherborne.

Plik do pobrania: zabawy_wg_W._Sheborne.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

 

Spróbujcie dać odpadom nowe życie i wykonajcie z nich ,,Eko-ludzika”.

Przygotujcie dostępne materiały wtórne np. puste butelki, korki, gazety.

Użyjcie swojej wyobraźni i możecie nadać mu własne imię.

Udanej zabawy!

 

20.05.2020r. Środa

"Krążący kubeczek” – zabawa matematyczna.

Kształcenie umiejętności przeliczania w zakresie odpowiedniej liczby.

Pomoce: kubeczek plastikowy, w kubeczku małe karteczki z narysowanymi kropkami (od 1 do 5).

Dzieci siedzą w kole, gdy gra muzyka podają sobie kubeczek z rąk do rąk. Gdy muzyka cichnie, osoba, która trzyma kubeczek wyjmuje kartkę i wykonuje tyle przysiadów, ile jest kropek na kartce. Dzieci odgadują ile było kropek. Kartka wraca do kubeczka. Zabawa toczy się dalej. Zamiast kubeczka można wykorzystać dużą kostkę do gry.

 

Krecik” - zabawa z tekstem (masażyk).

Nabywanie umiejętności analizowania treści utworu, wyodrębnianie poszczególnych scen.

 Krecik norki kopie, - lekko drapiemy paluszkami w różnych miejscach na plecach dziecka,

nie wiadomo gdzie. - lekko uciskamy paluszkami różne punkty na plecach dziecka,

Może tu się schował - łaskoczemy dziecko w wybranym miejscu na plecach,

czy Krecik norki kopie, - lekko drapiemy paluszkami w różnych miejscach na brzuszku dziecka,

nie wiadomo gdzie. - lekko uciskamy paluszkami różne punkty na brzuszku dziecka,

Może tu się schował - łaskoczemy dziecko w wybranym miejscu na brzuszku,

czy ktoś z was to wie?

Krecik norki kopie, - lekko drapiemy paluszkami w różnych miejscach na główce i szyjce dziecka, nie wiadomo gdzie.

- Może tu się schował - łaskoczemy dziecko w wybranym miejscu na główce i szyjce dziecka,

– czy ktoś z was to wie? Ktoś z was to wie?  

 

Proponuję jeszcze na dziś zabawę z kodowania „Kolorowe rytmy”

Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=C-tB9x8cxDY

 

Zajęcia popołudniowe

„Ekologiczny dom” - bajka edukacyjna.

Wysłuchajcie bajki na temat dbania o najbliższe środowisko przyrodnicze.

Link do pobrania: https://youtu.be/PYd88-RyaLs

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś poproszę żebyście na kartce narysowali kosze różnej wielkości do segregacji śmieci w kolorze: zielonym, żółtym, niebieskim i brązowym. Powiedzcie rodzicom jakie odpady należy w nich umieszczać. Następnie wytnijcie je i spróbujcie ułożyć od najmniejszego do największego i od największego do najmniejszego. Przyklejcie je na kartkę w dowolnym układzie.

Miłej zabawy!

 

19.05.2020r. Wtorek

 

Mały wiatr, duży wiatr” – zabawa ruchowo – naśladowcza.

Dzieci poruszają się po sali. na sygnał: mały (duży) wiatr dzieci zatrzymują się, podnoszą ręce do góry i naśladują w odpowiedni sposób szumiący wiatr.

Co rozwesela, a co zasmuca Ziemię?” – łączenie ilustracji z wesołą lub smutną planetą. 

Karty pracy przedszkolaka, Wiosna, s. 12.

 

Kwitnący sad” – malowanie palcami kwiatów na drzewach.

Budzenie radości z efektów własnej pracy. Na stolikach przygotowane są pojemniki z farbą białą lub różową. Dzieci palcami malują kropeczki – kwiaty na drzewach.

Polecam filmiki o wiosennych sadach:

https://www.youtube.com/watch?v=HKbblzMIIEo

https://www.youtube.com/watch?v=XR6teK6GNyM

 

Zajęcia popołudniowe

Proponuję Wam dzisiaj wykonanie ćwiczenia "Znajdź różnice".

Wytężcie wzrok i zaznaczcie róznice na obrazkach.

Plik do pobrania: roznice(1).pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Witajcie w kolejnym dniu.

W załączniku przesyłam link do filmu edukacyjnego:

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

Po obejrzeniu filmu narysujcie i pokolorujcie kosze do segregacji śmieci w odpowiednim kolorze.

Udanej zabawy!

 

 

18.05.2020r. Poniedziałek

Ekolog” – wyjaśnienie pojęcia. Zwrócenie uwagi, że każdy z nas może być ekologiem.

Mały ekolog” – nauka wiersza

Lubię dbać o środowisko,

i wiem o nim prawie wszystko:

gaszę światło w toalecie,

by nie brakło go na świecie.

Jeżdżę tylko na rowerze,

bo to służy atmosferze,

nie marnuję także wody,

by świat zdrowy był i młody.

 

Wyruszamy na wycieczkę” – zabawa ruchowa.

Dzieci wykonują polecenia dorosłego:

- Idziemy przez las,

- Przeskakujemy strumyk,

- Wspinamy się na górę,

- Zbiegamy z górki,

- Odpoczywamy po wyprawie.

Aby dowiedzieć się więcej o naszej planecie Ziemi obejrzyjcie filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=Pp_zeQXXaY8

 

Zajęcia popołudniowe

Wykonaj z rodzicami plakat na temat „Dbamy o Ziemię” dowolną techniką.

Czy wiesz jak należy dbać o ziemię? Porozmawiaj z rodzicami na ten temat.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Posłuchajcie opowiadania "Wycieczka" i spróbujcie wykonać ćwiczenia:

Dawno, dawno temu, a może wcale nie tak dawno. Wśród lasów, łąk i pól było niewielkie miasteczko. W miasteczku tym mieszkały dzieci, które bardzo lubiły leśne wycieczki. Pewnego dnia dzieci zapakowały do plecaków soki, zbożowe batoniki, jogurty, owoce oraz przygotowane przez rodziców kanapki (pakowanie do plecaka). Zabrały także ulubione zabawki. Ucałowały rodziców: „Cmok, cmok!” (dzieci dają buziaki), pomachały na pożegnanie (dzieci machają ręką) i wybrały się na piknik. Szły dróżką przez las (dzieci maszerują), aż dotarły na piękną leśną polanę. Na polanie pięknie pachniały kwitnące dookoła kwiaty (dzieci wdychają powietrze nosem), z daleka słychać było piękny śpiew ptaków (dzieci nasłuchują). Dzieci rozłożyły kocyk. A ponieważ były bardzo głodne i spragnione wyciągnęły z plecaków ulubione zbożowe batoniki, jogurty i soki (dzieci rozpakowują plecaki). Kiedy się najadły i napiły, papierki i puste butelki i kubeczki od jogurtów zostawiły na trawie (dzieci rzucają śmieci na trawę). Dzieci rozpoczęły wesołą zabawę. Skakały na skakance (dzieci skaczą). Bawiły się w berka i w chowanego (dzieci zakrywają twarz rękami). Kiedy słońce zaczęło się chować za horyzont postanowiły wrócić do domu. Zabrały kocyk, plecaki i wróciły do domu (dzieci maszerują, a następnie siadają). W lesie zrobiło się cicho, ale jakoś dziwnie. Zwierzęta nie chciały przyjść na leśną polanę. Ptaki nie śpiewały. Kwiaty smutno zwiesiły swoje główki.

Po wysłuchanym tekście odpowiedzcie na następujące pytania:

- Dlaczego w lesie było cicho i dziwnie?

- Do którego lasu chętniej wybrałyby się na spacer i dlaczego?
- W którym lesie zwierzętom żyje się lepiej?
- Czy śmieci zagrażają zwierzętom? W jaki sposób?
- Skąd się biorą w lesie śmieci?
- Co powinno się zrobić ze śmieciami, gdy idziemy do lasu na spacer?
- Czy jest nam przyjemnie teraz siedzieć wśród tych śmieci?
- Gdzie powinny trafiać śmieci?

Miłej zabawy!

 

15.05.2020r. Piątek

Kolorowy wiosenny świat” - praca plastyczna

Zachęcam Was dziś do malowania. Zobaczcie na filmiku z użyciem jak różnorodnych narzędzi malarskich można wykonywać prace plastyczne. Rozmawialiśmy w tym tygodniu o tym jak aktywnie i zdrowo spędzać czas. Proponuję abyście korzystając z pomocy dorosłych namalowali kolorowy, wiosenny świat: kwiaty, owady, itp. Miłej zabawy!

Link do pobrania:  https://www.youtube.com/watch?v=-MJJM4ONdwE

 

Zajęcia popołudniowe

"Rybka"

Połącz kreski i kropki, a następnie pokoloruj obrazek.

Plik do pobrania: rybka.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Witajcie w kolejnym dniu w piątek.

Przez cały tydzień pokazaliście Jasiowi jak należy dbać o swoje zdrowie za pomocą różnych ćwiczeń i zabaw ruchowych. Jaś mówił, że wszystkie ćwiczenia robiliście dokładnie i starannie. Dziś na koniec tygodnia poćwiczcie przy piosence ,,Głowa, ramiona, kolana, pięty”.

Link do pobrania:  https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

Do zabawy zaproście rodziców lub rodzeństwo.

Udanej zabawy!

 

14.05.2020r. czwartek

 

Kto skacze, kto biega, kto pływa? – rozmowa kierowana w oparciu o obrazki zwierząt.

Pomoce: obrazki przedstawiające wybrane zwierzęta, książka lub zdjęcia z Internetu.

Dorosły razem z dzieckiem ogląda ilustracje zwierząt. Dzieci określają, czy to zwierzę świetnie biega, pływa czy skacze i uzasadniają dlaczego dobrze biega (skacze, pływa) czyli zwracają uwagę na cechy przystosowawcze zwierząt do określonej aktywności.

Podczas pracy z obrazkami wykorzystujemy je do rozwijania mowy czynnej, wzbogacania słownictwa oraz rozwijania kompetencji matematycznych poprzez: przeliczanie, określanie kierunków, wielkości i itp.

Zajęcia popołudniowe

Posłuchaj piosenki „Z poradnika młodego zielarza”

w wykonaniu Piotra Fronczewskiego.

Porozmawiaj na temat treści piosenki z rodzicami.

Link do pobrania:  https://www.youtube.com/watch?v=6qBzUZ379Ag

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś wyobraźcie sobie, że wyszliśmy na spacer. Pokażcie Jasiowi jak należy skakać: złączcie nogi i spróbujcie skakać wokół dywanu podczas czytanego wiersza „Skaczemy na spacerku” :

Skaczemy na spacerku,

skaczemy na spacerku,

skaczemy na spacerku,

zatrzymujemy się.

Skaczemy sobie dalej,

skaczemy sobie dalej,

skaczemy sobie dalej,

zatrzymujemy się.

Uuu! Uuu! Raz, dwa, trzy!

I kręcimy, i kręcimy, i kręcimy się!

Uuu! Uuu! Raz, dwa, trzy!

W drugą stronę też kręcimy, też kręcimy się!

Poproście Rodziców, żeby Wam włączyli do wiersza dowolną muzykę. Spróbujcie powtórzyć ćwiczenia przy muzyce.

Udanej zabawy!

 

13.05.2020r. Środa

Tańczymy razem” – zabawy taneczne

Powtórz, to co mówię ja – rymowanka na powitanie Dzieci stoją w kręgu i powtarzają za dorosłym (jak echo): śmiechem się witamy i zajęcia zaczynamy. Dorosły proponuje, aby każdy z każdym przywitał się przez podanie ręki i witając się powiedział: cha-cha, a osoba, której się podaje rękę, odpowiada: hi, hi.

Link do pobrania:  https://www.youtube.com/watch?v=gO2gp87cjZA

 

Mój taniec” – taniec spontaniczny przy dowolnej skocznej, dynamicznej muzyce współczesnej.

-Nabywanie poczucia własnej indywidualności i niezależności.

-Wyrażanie siebie.

Dzieci słuchają fragmentu muzyki i określają jej charakter, czy jest szybka, wolna, smutna czy wesoła, do czego zaprasza. Dorosły wyjaśnia, że ten taniec można tańczyć indywidualnie, w taki sposób, jak kto chce i czuje muzykę.

 

Zajęcia popołudniowe

"LICZYMY PIŁKI" - zabawa matematyczna

Wytnij i dopasuj brakujące części piłek. Policz ile jest piłek.

Plik do pobrania: pilki.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Witajcie w kolejnym dniu.

Wczoraj Jaś poznał Wasze ulubione sporty. Jednak ma problem z odpowiedziami na poniższe stwierdzenia. Spróbujcie mu pomóc.

Aby być zdrowym, trzeba się codziennie rano gimnastykować.       PRAWDA

Aby być zdrowym, trzeba oglądać bardzo dużo bajek w telewizji.   FAŁSZ

Aby być zdrowym, trzeba uprawiać różne sporty, np. grać w piłkę, pływać, czy jeździć na rowerze.            PRAWDA

Aby być zdrowym, trzeba spędzać dużo czasu przed komputerem. FAŁSZ

Aby być zdrowym, trzeba wychodzić często na plac zabaw i przebywać na świeżym powietrzu. PRAWDA
 

Wiem, że odpowiedzieliście bezbłędnie. W takim razie spróbujcie nauczyć się poniższej rymowanki:

,,My tygryski, małe urwiski,

sport uprawiamy i dobrze się mamy.

Raz, dwa, trzy,

ćwicz i Ty!”

 

12.05.2020r. Wtorek

Zdrowo, bo sportowo – zabawy ruchowe z rodzicami, opiekunami.

Wzmacnianie więzi rodzic – dziecko

Propagowanie zdrowego stylu życia

Uświadomienie znaczenia aktywności ruchowej dla zdrowia

Pomoce: kocyki dla każdego dziecka, chusta animacyjna, piłeczki każdemu dziecku: połowa zielonych, połowa czerwonych, kosz na piłeczki, papierowe medale (lub dyplomy).

Plik do pobrania:  zabawy_ruchowe(1).pdf

Wolno i szybko, cicho i głośno – zabawa ćwicząca prawidłową wymowę

Rodzic wypowiada bardzo wolno krótkie zdanie, dzieci powtarzają je w takim samym tempie. Następnie to samo zdanie powtarzają w umiarkowanym tempie, a trzeci raz wypowiadają szybko. Zdania wymawiamy też cicho, umiarkowanym głosem i głośno. - Lubię sport. - Chętnie biegam i skaczę.- Lubię jazdę rowerem.- Jem zdrowe produkty.

 

Zajęcia popołudniowe

"Sylabinki" - zabawa słowna

Rodzic mówi pół słowa, a dziecko podaje drugą połowę (kończy wyraz) - dzielenie słów na sylaby: ma-ma, ta-ta, la-to, ze-gar, ku-ra, mo-tyl, itp.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Drogie dzieci!

Jaś spędza bardzo dużo czasu przed komputerem i ciągle gra w różne gry. Niestety chłopiec nie wie, że od gier komputerowych lepsze są prawdziwe zabawy ruchowe i uprawianie sportu.

Jaki jest Wasz ulubiony sport? Narysujcie i pokolorujcie go.

Miłej zabawy!

 

11.05.2020r. Poniedziałek

Sport, to zdrowie” – swobodne wypowiedzi dzieci (uświadomienie znaczenia aktywności ruchowej dla zdrowia każdego człowieka).

Sport i sportowcy” - odgadywanie zagadek słownych.

Plik do pobrania:  zagadki(1).pdf

 

Wesoła piłka” – zabawa integracyjna z piłką.

Dzieci siedzą lub stoją w kręgu. Nauczyciel podaje jednemu dziecku piłkę i wskazuje kierunek jej podawania, mówiąc: piłka biegnie w prawo. Dziecko, które otrzymało piłkę podaje ją dziecku po swojej prawej stronie i piłka „porusza się” w prawo (kolejne dzieci podają ją sobie). Po chwili nauczyciel zmienia kierunek i mówi: piłka biegnie w lewo. Zabawę powtarzamy kilka razy, za każdym razem przyspieszając podawanie zmiany kierunku ruchu piłki.

 

Zajęcia popołudniowe

"Ruch to zdrowie" - rozmowa przy obrazku.

Pytania do dzieci:

Co robią dzieci?

Ćwicz tak jak one.

Dlaczego ruch to zdrowie?

Plik do pobrania: ruch_to_zdrowie.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Kochane dzieci!

Nasz przyjaciel tygrysek ma pewien kłopot i postanowił poprosić nas o pomoc. Posłuchajcie, co mu się przydarzyło…

Kilka dni temu, gdy tygrysek brykał sobie po „Sportowej Dolinie”, zobaczył przechodzącego w pobliżu bardzo smutnego chłopca. Tygrysek podszedł do niego i chciał zaprosić go do zabawy, ale niestety chłopiec powiedział, że jest zmęczony, słaby i nie ma siły ani na bieganie, ani na wspinanie się na drabinki, ani nawet na zjeżdżanie ze zjeżdżalni. Jego mama dodała jeszcze, że Jaś –  bo tak miał na imię chłopiec – nie chce rano wstawać z łóżka, bardzo długo wyleguje się na kanapie, a potem cały dzień ogląda bajki w telewizji i gra w gry komputerowe. Jak sądzicie, czy chłopiec dobrze się zachowuje? (spontaniczne wypowiedzi dzieci)

Niestety nikt nie powiedział Jasiowi, co trzeba robić, aby być zdrowym i silnym, ale my – przyjaciele tygryska Urwiska – już od dawna to wiemy. Dlatego Tygrysek poprosił nas o pomoc. Pomożemy mu? Urwisek przygotował dla nas kilka sportowych zadań, o których dowiecie się każdego dnia. Jaś na pewno zrozumie, że sport to zdrowie i zacznie ćwiczyć tak jak my!

Ustalcie z rodzicami jakie ćwiczenia możecie wykonać i pokażcie je rodzicom. Do wspólnych ćwiczeń zaproście rodzeństwo lub mamę i tatę.

Udanej zabawy!

 

08.05.2020r. Piątek

Mój kraj” – rysowanie kredkami na podany temat.

Przed rozpoczęciem rysowania omawiamy z dziećmi, co mogą przedstawiać rysunki np. domy, las, kwiaty, przedszkole, itp.

 

Flaga Polski i Unii Europejskiej” - wykonanie pracy przestrzennej według wzoru.

Karty pracy przedszkolaka - Wiosna, s. 15 -16.

 

Zajęcia popołudniowe

"Raz, dwa, trzy liczysz ty" - zabawa matematyczna

Policz ile jest obiektów, i narysuj w kwadracie obok tyle samo kropek.

Plik do pobrania: liczenie.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Jak wygląda godło Polski? Co symbolizują czerwień i biel? Dlaczego Mazurek Dąbrowskiego jest wyjątkową pieśnią? Na te i inne pytania znajdziecie odpowiedź w filmie animowanym dla najmłodszych uczniów "Polskie symbole narodowe - Polak Mały".

Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

 

 

07.05.2020r. Czwartek

Mój kraj, moja Ojczyzna” – rozwiązywanie zagadek słownych.

 

W kraju moim Wisła płynie, z papieża kraj mój słynie.

Jak ten kraj nazywa się, każdy z was na pewno wie. (Polska)

 

Łopocze w biało-czerwonym kolorze.

Kto z was jej nazwę zgadnąć mi pomoże? (flaga Polski)

 

Nasza flaga dwa kolory ma. Jakie są?

Czy ktoś odpowiedź zna? (biały i czerwony)

 

Z białym ptakiem tarcza czerwona.

Czy wiesz może czym jest ona? (godło Polski)

 

To ptak w złotej koronie, choć nie siedzi na tronie.

Białą głowę i skrzydła ma. Może, dzieci, ktoś go zna? (Orzeł Biały)

 

Z gwiazdkami w kole niebieską flagę mam.

Jeśli znasz me imię, proszę, zdradź je nam. (Unia Europejska)

 

Zachęcam także do wysłuchania piosenki "Jestem Polakiem".

Link do pobrania:  https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

Zajęcia popołudniowe

Dorysuj brakujące elementy i pokoloruj obrazek.

Opowiedz własnymi słowami na temat obrazka oraz wymień co się na nim znajduje.

Plik do pobrania:  obrazek.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

 

Dziś wyruszymy w podróż po Polsce.

Spróbujcie czynnie uczestniczyć w opowieści ruchowej "Skok przez Polskę":

Jesteśmy nad Bałtykiem, fale uderzają o brzeg i szumią (dzieci naśladują odgłosy: szuuuu, szuuuuu).
Przed wskoczeniem do wody musimy się rozegrać do stroju kąpielowego (naśladują rozbieranie się) i wykonać rozgrzewkę.
Zróbmy kilka pajacyków i skłonów
(wykonują ćwiczenia).
A teraz siuuup (powtarzają) do wody.
Oj, trochę zimno, brrr
(powtarzają i pokazują jak się trzęsą z zimna).
Spróbujmy zanurkować - bul, bul, bul (powtarzają i naśladują nurkowanie).
Szybko się wycieramy, ubieramy (naśladują czynności)
i wykonujemy dłuuuuugi skok (długi skok obunóż) do Warszawy,
gdzie weźmiemy udział w maratonie,
to aż 3 okrążenia wokół miasta
(biegną jedno za drugim).
Chwila odpoczynku na wypicie wody (naśladują picie)
i wykonujemy dłuuugi skok w góry (wykonują skok obunóż).
Wspinamy się na najwyższy szczyt -Rysy,
nie jest  to łatwe, ciągle ocieramy pot z czoła
(naśladują).
Ale już niedługo szczyt. Jesteśmy!
Ale piękne widoki!
Zasłużyliśmy na odpoczynek
(siadają i naśladują oglądanie widoków).

Powiedzcie Rodzicom w których częściach Polski byliście?

Udanej zabawy!

 

06.05.2020r. Środa

Legenda o Lechu, Czechu i Rusie”.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=1t3bnkmvvoM

Możecie też wykorzystać inne legendy polskie. Podczas słuchania , oglądania wykorzystywać różnorodne sytuacje do liczenia, przeliczania, określania wielkości, kierunków itp.

 

Zajęcia popołudniowe

"Zabawne obrazki" - zabawa rozwijajaca percepcję wzrokową

Przyjrzyj się uważnie obrazkom i wskaż elementy, którymi się różnią. 

Życzę miłej pracy.

Plik do pobrania:  roznice.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś wspólnie z Rodzicami sprawdźcie jak wygląda godło Polski. Jeżeli macie taką możliwość wydrukujcie rysunek i pokolorujcie według instrukcji.

Plik do pobrania:  godlo_Polski(1).pdf

Gdy nie macie takiej możliwości wytnijcie z gazety lub kolorowego papieru figury geometryczne w różnej wielkości i spróbujcie z nich ułożyć dowolne 2 rysunki.

Miłej zabawy!

 

 

05.05.2020r. Wtorek

List” – czytanie listu od przewodnika turystycznego.

Czytanie listu poprzedzamy wyjaśnieniem pojęcia: "przewodnik turystyczny". W liście zawarte są pytania, na które odpowiadać powinny dzieci.

Drogie Dzieci!

Zapraszam Was dzisiaj w muzyczną podróż po naszym kraju.- Kto mi powie jak nazywa się nasz kraj? Przyjrzyjcie się mapie Polski. (dorosły pokazuje mapę Polski, obrysowuje granice) Podróż rozpoczniemy wyjazdem z przedszkola. Żeby było wszystkim przyjemnie zaśpiewaj-cie swoją ulubioną piosenkę. (dzieci wspólnie wybierają piosenkę, którą będą śpiewały)Teraz wybierzemy się nad morze. Wsiadamy do pociągu. (dzieci ustawiają się w pociąg i idą w rytm muzyki np. „Jedzie pociąg”)Dotarliśmy nad morze. Mieszkają tu rybacy. Często wypływają w morze, żeby łowić ryby. Aby czas płynął im szybciej śpiewają sobie szanty – piosenki żeglarskie. Posłuchajcie (dorosły wskazuje na mapie morze i włącza szanty). Wyruszamy w dalszą podróż pociągiem. (dzieci ustawiają się w pociąg i idą w rytm muzyki np. „Jedzie pociąg”)Dotarliśmy w góry. Mieszkają tu górale. Zajmują się wypasem owiec. Lubią też muzykę. Posłuchajcie. (dorosły wskazuje na mapie góry i włącza muzykę góralską) Jest już późno i musimy wracać do przedszkola. Wsiadamy do pociągu. (dzieci ustawiają się w pociąg i idą w rytm muzyki np. „Jedzie pociąg”)Dotarliśmy do przedszkola. Tu musimy się pożegnać. Byliście bardzo grzeczni. Zostawiam wam rymowankę, którą nauczcie się wspólnie z rodzicem.

 

Mieszkam w Polsce” – nauka rymowanki.

Mieszkam w Polsce, jestem Polakiem,

jestem dobrym przedszkolakiem.

 

Zajęcia popołudniowe

Słuchanie wiersza "Co to jest Polska" Cz. Janczarskiego

i omówienie z dzieckiem jego treści.

 

Co to jest Polska?-

Spytał Jaś w przedszkolu.

Polska- to wieś i las, i zboże w polu, 

i szosa, którą pędzi do miasta autobus,

i samolot, co leci wysoko, na tobą.

Polska- to miasto,

strumień i rzeka, i komin fabryczny,

co dymi z daleka, a nawet obłoki,

gdy nad nami mkną.

Polska to jest także twój rodzinny dom.

A przedszkole?

Tak- i przedszkole,

i róża w ogrodzie i książka na stole.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Wczoraj narysowaliście ulubiony zabytek Giżycka. Powiedzcie rodzicom w jakim państwie znajduje się Giżycko? I czy wiecie jak wygląda flaga Polski?

Z dostępnych w domu materiałów spróbujcie wykonać Flagę Polski. Jeżeli nie posiadacie możliwości wyklejenia lub wykonania pracy – narysujcie i pokolorujcie flagę Polski.

Udanej zabawy!

 

 

04.05.2020r. Poniedziałek

 

"Polska" – wiersz Anny Bayer

 

Polska to miasto ,moje przedszkole,

parki, ulice i dzieci w szkole.

Polska to wieś pachnąca chlebem,

 

białe obłoki płynące niebem.

To także pola, lasy i łąki,

stokrotki, maki, śpiewne skowronki.

I jeszcze dodam tata i mama,

Polska to moja ojczyzna kochana.

 

Nauczyłem się w przedszkolu” – nauka wiersza Anny Bayer.

 

Flaga jest biało-czerwona wiedzą dzieci wszystkie,

że Warszawa jest stolicą, a Syrenka pływa w Wiśle.

Marsz, marsz Dąbrowski hymnu to są słowa,

gdy Mazurek dumnie gra, to milknie rozmowa.

W godle biały orzeł na czerwonym polu.

Tego nauczyłem się od pani w przedszkolu

 

Wypowiedzi dzieci na temat wierszy.

Karty pracy przedszkolaka, Ćwiczenia grafomotoryczne, s. 27.

 

Zajęcia popołudniowe

 

Pocztówkowe puzzle”

Samodzielne wykonanie puzzli z widokówki przedstawiającej polskie miasto i ułożenie ich.

Życzę miłej zabawy.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Posłuchajcie uważnie wiersza "Giżyckie zabytki" napisanego przez ucznia giżyckiej szkoły:

 

Giżyckie zabytki to fajna sprawa,

Może być z nimi niezła zabawa.

Prochowa, Kętrzyńska i Wodna Brama

To twierdzy Boyen niezła reklama.

Jest na kanale most obrotowy,

Bardzo ciekawy – bo nietypowy.

Obok St. Bruno na gości czeka,

Przyjedź koniecznie – nawet z daleka!

Zamek krzyżacki wygląda cudnie.

W Giżycku nigdy nie będzie nudnie!

(Wojtek Klimaszewski)

 

Odpowiedzcie na pytania dotyczące wiersza:

- O jakim mieście jest wiersz?

- Jakie zabytki wymienił autor wiersza?

- Jakie znacie inne zabytki miasta?

Narysujcie i pokolorujcie ulubiony zabytek naszego miasta.

Udanej zabawy!

 

30.04.2020r. Czwartek

Woda czyli wszystko zaczyna się w chmurach” – nauka wiersza M. Jankowiaka.

 

Woda-czyli wszystko zaczyna się...

Mała chmurka zapłakała,

Kropelkami świat zalała,

Zasiliła rzeki w wodę,

Ożywiła nam przyrodę.

 

Dzięki wodzie wszystko żyje,

Każdy ją na świecie pije,

Mały kwiatek, wielkie drzewo,

Które pnie się, aż pod niebo.

 

Wodę, piją także dzieci,

Taką co ze źródła leci,

Bo by rosnąć, aby żyć,

Trzeba czystą wodę pić.

 

Omówienie treści wiersza. Uświadomienie dziecku znaczenia wody dla życia ludzi, roślin i zwierząt.

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy rozwijające percepcję wzrokową

Dobieranie wyrazów do obrazków
Rodzic przygotowuje kilka obrazków, na których są np. sprzęty domowe, zwierzęta, zawody (ważne aby na obrazku był jeden element) a następnie podpisy (nazwy tych przedmiotów). Zadaniem dziecka jest właściwe przyporządkowanie nazwy do obrazka.

Opisywanie obrazków
Tego, co się na nich dzieje, kto jest na obrazku, co robią osoby na danym obrazku (obrazki z książek, dziecięcych gazet).

Wyszukiwanie elementów na obrazku lub w otoczeniu
Zachęcamy dziecko by wskazywało na obrazku różnych przedmiotów według nazwy („czy jest na tym obrazku jakieś zwierzę?”, „pokaż mi na tym zdjęciu wszystkie dzieci, które mają czapki”) lub według położenia („pokaż mi coś, co leży na stole”, „pokaż, które zwierzęta na tym obrazku stoją na łące”).

Opisywanie otaczającej rzeczywistości
Wspólne obserwowanie prostych zdarzeń, czynności, a następnie opisywanie ich przez dziecko (np. podczas spacerów).

 

Zajęcia rewalidacyjne

Poproście rodziców, aby przeczytali Wam wierszyk i wykonali masażyk na plecach. Później wykonajcie masaż rodzicom.

,,Rzeczka”

Płynęła sobie rzeczka [palcem rysujemy na plecach krętą rzeczkę]
Świeciły dwa słoneczka [rysujemy dwa kółka]
Idą konie [palcami udajemy kroki konia]
Przeszły słonie [palcami udajemy ciężkie słoniowe kroki]
Spadł deszczyk [palcami naśladujemy spadające krople]
Przeszedł dreszczyk? [łaskoczemy dziecko w boczki]
Tu podkóweczka tu, tu, tu [rysujemy palcem na stopie dziecka kształt podkowy]
Tu gwoździczek tu, tu, tu [delikatnie kłujemy palcem dziecko w stopę]
I młoteczkiem: puk, puk, puk [delikatnie pukamy w stopę dziecka]
I pilniczkiem: pitu pitu, pitu [jeździmy dziecku po stopie palcem, udając, że szlifujemy pilnikiem gwoździe. Dziecko ten ruch łaskocze, więc się śmieje i zwykle wyciąga zaraz drugą nogę do podbicia podkóweczki]

 

 

29.04.2020r. Środa

Deszczowa piosenka” – słuchanie utworu muzycznego .

W trakcie słuchania muzyki dziecko może delikatnie, rytmicznie uderzać rękoma o wodę, a także zatańczyć przy tej piosence z użyciem parasola wytupując rytm stopami.

Link z piosenką:  https://www.youtube.com/watch?v=CTHycKz70HI

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy wyrównawczo-stymulujące

Wyodrębnianie różnic między obrazkami
można wykorzystać obrazki dostępne w dziecięcych gazetkach (zadaniem dziecka jest znalezienie różnic między obrazkami – ich ilość jest zazwyczaj określona, np. 5 różnic).

Różnicowanie położenia figur/elementów w przestrzeni
Co jest blisko a co daleko? (np. podczas spaceru).

Wzrokowe rozpoznawanie kierunku ułożenia strzałek
Wcześniej warto wydrukować na kartce kilkanaście strzałek w różnym kierunku, które pozwolą utrwalić pojęcia:" w górę, w dół, w prawo, w lewo, skośnie w lewy górny róg, skośnie w prawy dolny róg" itd. (np.: „Pokaż mi te strzałki, które są skierowane w prawą stronę”).

Układanie obrazków po lewej i po prawej stronie
Układamy obrazki po lewej i po prawej stronie stołu/biurka/kartki (można poprowadzić umowną granicę, np. położyć długą linijkę na środku biurka i poprosić dziecko aby po lewej stronie ułożyło, np. czerwone klocki a po prawej zielone).

 

Zajęcia rewalidacyjne

"Kropelki deszczu"

Dziś poproście rodziców o przygotowanie gazet, kleju i czystej kartki. Z gazety spróbujcie wyrwać kropelki deszczu. Pamiętajcie aby nie używać nożyczek. Wyrwijcie jak najwięcej kropelek i przyklejcie je na kartkę papieru. Jeżeli nie macie kleju możecie wyrwać kropelki deszczu i je ułożyć w dowolny sposób na podłodze lub stole. Możecie narysować duża kropelkę wody i w środku każdej kropelki jak najwięcej mniejszych kropelek. Narysowany rysunek możecie pokolorować.

Miłej zabawy!

 

28.04.2020r. Wtorek

Krople deszczu” – praca plastyczna

Proponuję dzisiaj malowanie farbami techniką "mokre w mokrym". Moczymy kartkę wody, a następnie dziecko maluje na niej farbami krople deszczu. 

Wypowiada się na temat swojej pracy, określa powstałe efekty.

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy wyrównawczo-stymulujące

Składanie pociętych obrazków

- wg wzoru (np. przecięte na kilka części dwie identyczne kartki pocztowe – rodzic układa swoją jako wzór, a następnie to samo robi dziecko)

- bez wzoru (można tu wykorzystać różne obrazki, pocztówki, zdjęcia – pocięte na kawałki)

Uzupełnianie braków na obrazkach
Można w tym celu wykorzystać gotowe obrazki dostępne w internecie, na których brakuje pewnych części – zadaniem dziecka jest rozpoznanie i nazwanie brakujących części/przedmiotów (np. brak nosa w rysunku twarzy).

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś poproście o przygotowanie rodziców pustej miski lub garnka.

Poproście, aby rodzice przeczytali Wam wierszyk i spróbujcie go pokazać według instrukcji.

„ Dmucha wiatr”

Dmucha wiatr - dz. podnoszą ręce do góry i nimi wałują do przodu i tyłu,
Szumią drzewa - dz. tykając ręce w górze kołyszą się w prawo i lewo,
Idzie burza- dz. uderzają dłonią w pustą miskę lub garnek,
I ulewa - dz. uderzają opuszkami palców w garnek lub miskę,
A jak w domu schowam się- dz. robią daszek nad głową,
Deszcz nie zmoczy mnie- dz. wykonują gest palcem "nie",
Kap, kap, kap, kap, kap, kap - dz. wyklaskują rytm,
deszcz nie zmoczy mnie- dz. wykonują gest palcem "nie",
Kap, kap, kap, kap, kap, kap- dz. wyklaskują rytm,
deszcz nie zmoczy mnie - dz. wykonują gest palcem "nie".

 

Spróbujcie powtórzyć zabawę 3 razy. Możecie wykonać ją przy muzyce relaksacyjnej lub szumie morza.

Udanej zabawy!

 

27.04.2020r. Poniedziałek

Przygody kropli wody” – słuchanie opowiadania M. Terlikowskiej

Plik do pobrania:   opowiadanie(1).doc

Pytania do dzieci:

Jakie przygody miała kropla wody?

Gdzie występuje woda w przyrodzie?

Jakie są stany skupienia wody?

Proponuję omówienie z dzieckiem obiegu wody w przyrodzie.

Plik do pobrania:  obieg_wody_w_przyrodzie.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

Układanie figur, kształtów, szeregów

  • układanie wg wzoru (musimy przygotować wcześniej dwa komplety kolorowych figur np., wyciętych z kartonu). Układamy przed dzieckiem wzór ze „swojego” kompletu, np. czerwony trójkąt - żółte koło - niebieski kwadrat – czerwony kwadrat itd., następnie dziecko musi ułożyć taki sam wzór jak nasz;

  • układanie z pamięci (układamy wzór, prezentujemy go dziecku przez pewien czas, np. 20 sekund i prosimy, aby uważnie się przyjrzało i postarało zapamiętać. Następnie składamy wzór, a dziecko odtwarza go z pamięci (wykorzystując do tego figury ze swojego kompletu).

 

Gra w domino
Zarówno obrazkowe, jak i literkowe.

Ćwiczenia pamięci wzrokowej
Pokazujemy dziecku obrazek na kilka sekund i zakrywamy. Następnie pytamy: co było na obrazku? Ile było np. lalek, samochodów itp.?

Pamiętajmy, aby proponowane przez nas zadania były dla dziecka przyjemnością i okazją do miłego spędzenia czasu z rodzicami. Przy okazji ćwiczeń, które doskonalą percepcję wzrokową można nie tylko zapomnieć o nudzie (np. licząc żółte samochody, które mijamy w korku), ale przede wszystkim dobrze się bawić i pogłębiać swoje relacje z dzieckiem (np. układając razem z nim puzzle ze 100 elementów).

 

Zajęcia rewalidacyjne

Na kartce narysujcie krople deszczu w różnych wielkościach i wytnijcie je po śladzie.

Połóżcie krople przed sobą i spróbujcie je policzyć. Następnie spróbujcie ułożyć rytmy: np. duża kropla, mała kropla, duża kropla. Jeżeli posiadacie klej przyklejcie swój rytm na kartce.

Miłej zabawy!

 

24.04.2020r. Piątek

„Marsz pod dyktando” – zabawa matematyczna, utrwalająca znajomość stron.

Dziecko porusza się zgodnie z instrukcją osoby dorosłej:

-Idź w prawo dwa kroki.

-Idź do przodu trzy kroki.

-Idź do tyłu jeden krok.

-Teraz pięć kroków w lewo itd.

 

Zajęcia popołudniowe

LUBIMY DOŚWIADCZENIA- ZABAWA W EKSPERYMENTOWANIE

Cel: łączenie przyczyny ze skutkiem i przewidywanie następstw, ustalanie, które zmiany są, a które nie są odwracalne

Przy stoliku przygotowujemy pojemnik z wodą i łyżeczki dla każdego dziecka, dzieci kosztują wodę , określają jej smak, zapach, kolor; następnie do pojemnika z wodą wsypujemy sól , ( cukier)wspólnie obserwujemy rozpuszczanie się soli w wodzie , kosztujemy , określamy smak, zapach, kolor, wspólnie ustalamy, że nie można soli wydobyć z wody, bo się rozpuściła, dzieci podają podobne przykłady ze swoich doświadczeń np. cukier rozpuszczony w wodzie, farby itp.

CZY COŚ SIĘ ZMIENI?

 Cel: kształtowanie rozumienia przyczynowo- skutkowego, przewidywanie następstw

  • przygotowujemy worek z różnymi przedmiotami, dzieci losowo

wybierają przedmioty i określają jego cechy, podają propozycje zmian np. plastikowa łyżeczka złamana - można ją skleić , ale nie będzie już taka sama, gąbka – można ją zgniatać a ona ciągle jest bez zmian ( taka sama) itp

  • wspólnie ustalamy, że niektóre przedmioty czy zjawiska nie mogą

powrócić do stanu poprzedniego i należy pamiętać o tych zmianach, by ustrzec się przed nieprzyjemnym doświadczeniem np. gorącą wodą można się oparzyć itp. 

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś poproście rodziców, aby przeczytali Wam historyjkę ruchową: "W gospodarstwie wiejskim". Podczas słuchania historyjki spróbujcie naśladować ruchy i odgłosy zwierząt.

 

,,Kogut obudził się najwcześniej. Przeciągnął się, ziewnął, rozprostował piórka, wyczyścił swój piękny czerwony grzebień na czubku głowy i wyszedł z kurnika. Słoneczko już pięknie grzało. Kogut przeszedł się po podwórku, zajrzał to tu, to tam, po czym wskoczył na płot i zapiał: kukuryku. Kury obudziły się natychmiast, zaczęły wiercić się na grzędzie, znosząc jajka. Kłóciły się przy tym okropnie… na całe podwórko niosło się ich gdakanie: ko, ko, ko, ko. Nieopodal w stajni usłyszał tę kłótnię koń, zawołał kilka razy: ihaha. Wybiegł ze stajni i zaczął galopować: kląskanie. W chlewiku obudziły się świnki i jak to ze świnkami bywa od razu były głodne, wołały: kwi, kwi, kwi. Gdy zjadły, poszły wytaplać się w błocie. Z obory wychyliła łeb krowa i przywitała się ze świnkami: muuuu. Całego gospodarstwa pilnował pies Azor, który, gdy tylko coś się działo, szczekał głośno: hau, hau, hau. Aż do wieczora zwierzątka jadły, bawiły się na podwórku. A gdy słońce zachodziło, wróciły do swoich domków spać.”

Spróbujcie powiedzieć, gdzie mieszkają poszczególne zwierzęta wiejskie. Spróbujcie narysować i pokolorować zapamiętane zwierzęta wiejskie.

 

23.04.2020r. Czwartek

„Od jajka do kury” – historyjka obrazkowa

Poproście rodziców o wydrukowanie obrazków i pomoc w ich wycięciu. Dzięki tej historyjce poznacie sposób rozmnażania się ptactwa domowego. 

Zadania dla dzieci:

Ułożenie wg kolejności zdarzeń.

Omówienie poszczególnych obrazków.

Plik do pobrania:  historyjka_obrazkowa.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

"ZABAWY W ECHO"

Cel: dostrzeganie rytmu i układanie go.

Powtarzanie słów lub krótkich tekstów z uwzględnieniem podanego rytmu, tempa, dynamiki, intonacji itp.

 

"KOLOROWE KORALIKI"

Cel: wychwytywanie powtarzających się układów rytmicznych i kontynuowania rytmów w sytuacjach zadaniowych.

Mama lub tata przygotowuje koraliki w różnych kolorach lub kształtach. Układa przed dzieckiem wzór, np. O - ⌂ - O - ⌂ …..dziecko układa w takiej samej kolejności głośno określając kolor lub kształt koralika, np. koło- domek- koło- domek. Utrudniając zadanie dokładamy jeszcze inny kolor lub kształt koralika.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Poproście rodziców, aby włączyli Wam piosenkę ,,Stary Donald farmę miał” w załączonym linku:

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

Spróbujcie nauczyć się piosenki na pamięć oraz zastąpić nazwy zwierząt własnymi.

Udanej zabawy!

 

 

22.04.2020r. Środa

„Karnawał Zwierząt” – improwizacje ruchowe do muzyki C Saint-Seansea

Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=heO5T8_xEg8

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy wyrównawczo-stymulujące

"LEWA-PRAWA"

Cel: wprowadzenie stron lewa- prawa.

Należy wykonać kilka podskoków, by przyspieszyć akcję serca. Odszukać, gdzie bije serce, rękę bliższą sercu zostawiamy na tym miejscu, bierzemy frotkę i zakładamy na tę rękę- informujemy - to lewa ręka.

Zobaczymy co mamy po lewej stronie? (lewe ucho, oko, itp.)

Wyciągnij do przodu lewą rękę- pokaż i powiedz, co widzisz po lewej stronie? itd. (to samo robimy z prawą stroną, ręką – frotka w tym czasie cały czas pozostaje na lewej ręce) .

 

"MARSZ POD DYKTANDO"

Cel: utrwalenie stron ( z frotką na lewej ręce)

Dziecko porusza się zgodnie z instrukcją osoby dorosłej.

-Idź w prawo 2 kroki…

-Idź do przodu 3 kroki… do tyłu 1 krok…teraz 5 kroków w lewo, itd.

 

"TANIEC CZĘŚCI CIAŁA"

Cel: kształtowanie świadomości własnego ciała.
Rodzic prosi, aby dziecko poruszało wskazanymi częściami ciała w rytm muzyki. Tańczą kolejno: głowa, szyja, ramiona, ręce, dłonie, palce, tułów, biodra, nogi, stopy.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś spróbujcie pobawić się w zabawę ruchową ,,Na wiejskim podwórku”.

Swobodnie poruszacie się po pokoju przy dowolnej muzyce lub klaskaniu. Na przerwę w muzyce zatrzymujecie się i rodzic wypowiada nazwę danego zwierzęcia, a Waszym zadaniem jest poruszać się jak wymienione zwierzę i naśladować jego głos:

- pieski – chodzicie na czworakach i naśladujecie szczekanie psa;

- kotki - chodzicie na czworakach i naśladujecie miauczenie kota;

- koniki – biegniecie, zatrzymujecie się i grzebiecie kopytem;

- kogut – stajecie na jednej nodze i naśladujecie pianie koguta.

Udanej zabawy!

 

 

21.04.2020r. Wtorek

„Kura z ręki i kurczęta z korka” – wykonanie pracy plastycznej wg podanego wzoru.

Plik do pobrania:  kura_z_kurczatkami.doc

 

Zajęcia popołudniowe

"Skaczące zające"
Wystarczy : rękawiczka i wypełnienie (ryż kasza mąka).

Powstanie idealny gniotek, który posłuży do zabaw sensorycznych. Jeśli stworzycie więcej takich gniotków, to możecie bawić się z rodzicami w sensoryczne zajączkowe memo dotykowe.

 

"CO BY BYŁO GDYBY"?

Cel: rozwijanie rozumowania przyczynowo- skutkowego, „ Co się może stać?, gdy.. wyznaczanie celu, potem planowanie czynności, które do niego prowadzą. Wspólne szukanie odpowiedzi na pytania.

  • Co by było gdyby w mieście nie było sygnalizacji świetlnej ? ( po

odpowiedzi przypominamy kolejne czynności jakie należy wykonać podczas przechodzenia przez ulicę)

  • Co by było , gdyby w naszym mieście nie było znaków drogowych?(

po odpowiedzi na pytanie przypominamy sobie znane znaki drogowe)

  • Co by było gdyby….. (dzieci samodzielnie wymyślają różne sytuacje

i znajdują na nie odpowiedź ).

 

Zajęcia rewalidacyjne

Przypomnijcie sobie jakie wczoraj poznaliście zwierzęta w gospodarstwie wiejskim. Wybierzcie te, które podoba się Wam najbardziej i je narysujcie. Jeżeli macie taką możliwość wyklejcie je dostępnymi materiałami np. kolorowym papierem, bibułą, skrawkami materiałów, możecie namalować farbami, itp. Gdy nie posiadacie żadnych materiałów pokolorujcie kredkami.

Miłej zabawy!

 

20.04.2020r. Poniedziałek

"Zwierzęta mieszkające na wsi" – rozwiązywanie zagadek tekstowych.

Po rozwiązaniu zagadki proponuję dzielenie słów na sylaby i liczenie sylab. Zilustrujcie także wybraną zagadkę.

Zagadki:

Chodzi po podwórku Woła kukuryku

On i jego przyjaciele mieszkają w kurniku ( kogut)

 

Bawię się w błocie Krzyczę: „Kwiku, kwiku”.

Mieszkam w chlewiku (świnia)

 

Dwa rogi, ogon mam.

Zdrowe mleko daję wam. (krowa)

 

Często wołam: me, me,

Czy ktoś wełnę moją chce? (owca)

 

Ciężko pracuję na wsi cały dzień.

Odpoczywam w stajni i nie jestem leń (koń)

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy wyrównawcze i stymulujące

1. „Kaczka” – ćwiczenia ortofoniczne z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk).


2. Kształcenie mięśni narządów mowy.
Człapie kaczka: człap, człap, człap (otwartymi dłońmi uciskamy plecy dziecka),
Złap ją proszę dla mnie, złap. ( łapiemy dziecko za boczki i łaskoczemy),
Kapie deszczyk: kap, kap, kap (uderzamy szybko opuszkami palców po plecach),
Złap go proszę dla mnie, złap. (łapiemy dziecko za karczek i łaskoczemy),
Skacze piłka: klap, klap, klap (uciskamy plecy dziecka dłonią złożoną w pięść),
Złap ją proszę dla mnie, złap. (łapiemy dziecko za brzuszek i łaskoczemy).


3. Koniki” - zabawa ruchowa, bieżna.
Dzieci naśladują poruszanie się konia: bieg truchtem, galopem w różnych kierunkach.

 

Zabawy z kodowania

Kubeczkowe bystre oczko”

Co nam będzie potrzebne?

Kubeczki w kilku kolorach lub klocki.

Przebieg aktywności:

Ustaw kilka kolorowych kubków, poproś dzieci, żeby dokładnie im się przyjrzały i zapamiętały, gdzie się każdy z nich znajduje. Następnie poproś dzieci o zamknięcie oczu i zamień dwa kubki miejscami. Poproś wychowanków o wskazanie zamienionych kubków. Zabawę powtórzcie kilkakrotnie.

 

Zajęcia rewalidacyjne

W tym tygodniu będziemy poznawać zwierzęta w gospodarstwie wiejskim.

Poproście rodziców, aby przeczytali Wam wiersz. Posłuchajcie go uważnie i powiedzcie rodzicom kto występował w wierszu.

Wiersz "Pokłóciły się zwierzęta" Edyty Matłosz.

 

Dnia pewnego na podwórku

pokłóciły się zwierzęta

o to kto ma dłuższą pamięć

i kto dłużej z nich pamięta.

Kura: Koo ko ko ko

Kaczka: Kwaa kwa kwa kwa

Baran: Beee, Świnka: Kwik

Kto z nas dłuższą pamięć ma?

Pies zaszczekał: Hau hau hau

Indyk zagulgotał: Guull

a kot, który ciągle spał

miaukną tylko cicho: miauu

Nic z tej kłótni nie wynikło

bo zwierzęta przez dzień cały,

o co była awantura, wszystkie pozapominały...

 

Spróbujcie teraz wspólnie z rodzicami przeczytać wiersz. Rodzice czytają tekst a Wy naśladujecie odgłosy zwierząt. Jeżeli macie taką możliwość poproście rodziców, aby poszukali Wam ilustracji zwierząt w intrenecie. Przyjrzyjcie się im uważnie i powiedzcie, które zwierzę najbardziej Wam się podoba.

Udanej pracy!

 

17.04.2020r. Piątek

"Zwierzęta hodowlane" – zabawa dydaktyczna.

Nazwijcie zwierzęta i połączcie w odpowiednie pary.

Pliki do pobrania:

pary_zwierzat.pdf 

zwierze_i_jego_przysmak.pdf

zwierze_i_cien.pdf

Zajęcia popołudniowe

Sweter z guzikami” 

zabawa matematyczna polegająca na dodawaniu i odejmowaniu guzików na swetrze, zgodnie z liczbą wyrzuconych oczek na kostce.

Dzieci kolejno kulają kostką lub zostają wybrane za pomocą rymowanki „raz, dwa, trzy teraz kostką kulasz ty”, następnie liczą oczka na kostce i układają lub zabierają guziki ze swetra. Doskonalenie logicznego myślenia w trakcie ustalania i szukania możliwych rozwiązań (czy możemy zabrać lub dołożyć guziki). Kształtowanie umiejętności liczenia w zakresie sześciu elementów. Pomoce do zajęć: szablon swetra z brystolu z zaznaczonymi miejscami na guziki; duża piankowa kostka do gry z oczkami; guziki w różnych kształtach z Bambino.

 

Zajęcia z kodowania

Krok w prawo, krok w lewo”

zabawa rozwijająca orientację przestrzenną oraz umiejętność określania stron lewa - prawa.

Co nam będzie potrzebne?

Krążki w kilku kolorach, krążek „start”, krążek „stop”.

Przebieg aktywności:

W tym ćwiczeniu, podobnie jak w poprzednich, ułożymy kod, który następnie wykonają wspólnie dzieci. W kodzie pojawią się nowe symbole graficzne, strzałki kierunkowe. Kod można wzbogacić o elementy graficzne występujące w poprzednich ćwiczeniach. Jeśli dzieci dobrze radzą sobie z zadaniem, to możemy podzielić ich na grupy i poprosić o wzajemne przygotowanie dla siebie kodu.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś macie nowe zadanie. Wiem, że bardzo lubicie gry planszowe i nie tylko. Dlatego dziś wspólnie z rodzicami spróbujcie stworzyć własną grę planszową. Wykorzystajcie dostępne materiały i użyjcie swojej wyobraźni.

Miłej zabawy!

 

16.04.2020r. Czwartek

„Zwierzęta wiejskie”- wypełnianie konturu skrawkami wycinanek.

Dziecko przy pomocy rodzica przygotuje materiał do pracy, czyli wydrze drobne cząstki wycinanek i wyklei nimi wybrany kontur zwierzęcia.

Plik do pobrania:   kolorowanka-zwierzeta_wiejskie(1).pdf

 

Zajęcia popołudniowe

Kolce jeża” – zabawa słuchowo – matematyczna z wykorzystaniem kolorowych patyczków.

Układanie patyczków w zależności od ilości usłyszanych dźwięków granych na trójkącie. Następnie wykonanie kolorowych jeży na gazetkę w szatni, naklejanie małych kolorowych patyczków.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś spróbujcie wykonać "Masażyk relaksacyjny" z rodzicami.
 

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:

Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)

I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)

I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii... wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

Po wykonaniu masażyka wybierzcie sobie dowolną postać z zabawy i ją narysujcie i pokolorujcie. Jeżeli macie taką możliwość zróbcie to farbami. Podczas pracy poproście rodziców, żeby włączyli Wam dowolną muzykę klasyczną.

 

15.04.2020r. Środa

„Zwierzęta dla dzieci na wsi” 

Zapraszam dzisiaj do wysłuchania odgłosów zwierząt z wiejskiego podwórka i naśladowania ich głosów  oraz sposobu poruszania się.

Link do pobrania:   https://youtu.be/qQtJP40a1Iw

Zajęcia popołudniowe

Grzybki do koszyka” – skonstruowanie z dziećmi gry planszowej w formie ściganki, poprzez naklejenie kolorowych kół z papieru. Następnie dorysowywanie drzew, zwierząt, roślin znajdujących się w lesie. Gra przeznaczona dla 3 graczy. Poruszanie się po planszy trzema różnymi grzybkami wykonanymi z gipsu, o tyle pól ile wskazuje liczba oczek na kostce. Wprowadzenie dodatkowych zasad: zaczyna najmłodszy z graczy; gdy spotkają się dwa grzybki na jednym polu dzieci witają się podając sobie rękę; nagrodzenie oklaskami grzybka, który pierwszy wskoczył do koszyka. Dzieci mogą grać również drużynowo.

Zabawy z kodowania:

Kolorowy kod”

Co nam będzie potrzebne?

Krążki w kilku kolorach, krążek „start”, krążek „stop”.

Przebieg:

Pokaż dzieciom przygotowane krążki, określcie jakie mają kolory, poszukajcie w otoczeniu przedmiotów, które są w kolorach krążków. Wspólnie z dziećmi, przypiszcie każdemu z krążków jakieś znaczenie, np.: pomarańczowy - pajacyk, różowy - klaśnięcie w dłonie itp. Następnie pokaż dzieciom wybrany krążek i poproś żeby wykonały przypisaną mu aktywność. Powtórzcie kilkakrotnie ćwiczenie. Teraz podnieście trudność zadania i stwórzcie „kolorowy kod”, czyli sekwencję czynności. Połóż zielony krążek symbolizujący „start”, następnie kierując się w prawo, dołóż kolejne kolorowe krążki, ostatni z nich powinien mieć kolor czerwony, będzie symbolizował „stop”. Ustawcie się z dziećmi, w taki sposób, żeby wszyscy stali przodem do kodu i wspólnie wykonajcie układ aktywności.

Zajęcia rewalidacyjne

W dzisiejszym dniu trochę się poruszacie. Zadania podzielimy na stacje.

Stacja 1: Na rozgrzewkę zróbcie po pięć: przysiadów, pajacyków, podskoków małych i dużych, skłonów do podłogi.

Stacja 2: Poproście rodziców aby przygotowali Wam sznurek lub wstążkę i połóżcie ją na podłodze w linii prostej. Waszym zadaniem jest przejście po linii prostej z: rękoma podniesionymi do góry; rękoma opuszczonymi wzdłuż ciała; z książka położoną na głowie. W każdej pozycji przejdźcie kilkukrotnie.

Stacja 3: Stańcie na jednej nodze i spróbujcie na niej wykonać 5 skoków, następnie zmieńcie nogę. Spróbujcie pokonać cały pokój skacząc na jednej nodze a następnie na drugiej. Ćwiczenie wykonajcie 5 razy.

Stacja 4: Rozłóżcie na podłodze stare gazety lub kartki. Waszym zadaniem jest skakać z gazety na gazetę na całym pokoju. Pamiętajcie aby zrobić to bezpiecznie i spokojnie.

Stacja 5: Poproście rodziców, aby zrobili z Was naleśnika zawijając w koc lub kołdrę.

Stacja 6: Ostatnim zadaniem będzie czołganie się po podłodze w dowolnym kierunku. Spróbujcie zrobić to jak najdłużej.

Stacja 7: Poproście rodziców aby włączyli Wam dowolną muzykę klasyczną, połóżcie się w wygodnym miejscu, zamknijcie oczy i się zrelaksujcie.

Udanej zabawy!

 

14.04.2020r. Wtorek

„W gospodarstwie wiejskim”- rozmowa na podstawie ilustracji.

Zwrócenie uwagi na to jakie zwierzęta mieszkają w gospodarstwie, jak nazywa się samicę, samca, potomstwo zwierząt hodowlanych . Jakie korzyści przynosi hodowla zwierząt i jak należy o nie dbać.

Plik do pobrania:   gospodarstwo.pdf

 

„Zwierzęta wiejskie”- wypełnianie konturu skrawkami wycinanek.

Dziecko przy pomocy rodzica przygotuje materiał do pracy, czyli wydrze drobne cząstki wycinanek i wyklei nimi wybrany kontur zwierzęcia.

Plik do pobrania:   kolorowanka-zwierzeta_wiejskie.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

"Kropki muchomora” – zabawy z kostką w grupach kilku osobowych, polegające na układaniu lub zabieraniu z kapelusza muchomora tylu białych kropek ile wskazuje liczba oczek na kostce. Każda grupa otrzymuje małą kostkę, szablon muchomorka, białe kropki wykonane z pianki lub nakrętek.

 

Zabawy z kodowania

Zakodowane zwierzęta”

Co nam będzie potrzebne?

Krążki z symbolem „start”, „stop”, krążki z narysowanymi zwierzętami.

Przebieg:

Pokaż dzieciom wszystkie przygotowane symbole graficzne, nazwijcie zwierzęta, które się na nich znajdują, określcie jak się poruszają i jakie dźwięki wydają. Ułóżcie pierwszy kod składający się ze startu, kilku symboli zwierząt i stopu. Kod ułóżcie w jednej linii, stań z dziećmi przed kodem (wszyscy po tej samej stronie) i wspólnie wykonajcie ułożoną sekwencję komend.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś spróbujcie narysować samodzielnie 5 dużych jajek. Postarajcie się aby jajka były w jednym rzędzie. Pod każdym jakiem oznaczcie numer za pomocą kresek. pierwsze jajko 1 kreska, drugie jajko 2 kreski, trzecie jako 3 kreski, czwarte jajko 4 kreski, piąte jajko 5 kresek. Postarajcie się wykonać następujące zadania:

- na pierwszym jajku narysuj słoneczko;

- na drugim jajku narysuj dwa kwiatki;

- na trzecim jajku narysuj trzy serduszka;

- na czwartym jajku narysuj cztery gwiazdki;

- na piątym jajku narysuj pięć kropek.

Po wykonanym zadaniu pokoloruj wszystkie jajka.

Miłej zabawy!

 

 

10.04.2020r. Piątek

„Kraszanki” – układanie z zachowaniem podanego rytmu

Niech dziecko samodzielnie wytnie kraszanki z kolorowego papieru w trzech rozmiarach, określi ich wielkość posługując się pojęciami: duże, średnie , małe oraz układa je według poniższego wzoru (układ jajek można dowolnie zmieniać).

Plik do pobrania:           

 

Zajęcia popołudniowe

Dziś kilka ciekawych pomysłów jak zrobić pisanki z dziećmi.

Wszystkie jajka najpierw gotujemy i do dekoracji bierzemy ciepłe, a nawet gorące. Ustawiamy je na butelce z szerokim otworem lub w kieliszku na jajka.

1.Kredki świecowe lub pastele

Dzieci rysują po gorących jajkach, a rysunek zaczyna się ze skorupką stapiać. Wzory zależą od inwencji dziecka

2. Pisanki w kropeczki

Za pomocą patyczka przyozdabiamy farbą plakatową w dowolne wzory (fajnie wychodzą kropki

3.Farbowanie bibułą

Z kolorowej bibuły wycinamy kwadraciki/confetti w kształcie kółek. Każdy skrawek papieru dziecko moczy w wodzie i przykleja do jajka. Kiedy papier wyschnie zdejmujemy kwadraciki i mamy pofarbowane jajko.

Mocniejsze wzory wychodzą na bardzo ciepłych jajkach.

4.Tatuaże lub naklejki

Postępujemy wg instrukcji z opakowania

5.Pisanki brokatowe

Smarujemy jajka klejem w płynie i obtaczamy w brokacie.

6.pisanki naturalne

To propozycja dla osób, które są tradycjonalistami i uważają, że pisanki powinny wyglądać klasycznie.

Czego potrzebujemy?

  • naturalnych barwników do jajek.

  • nowych, cienkich rajstop

  • sznurka

  • roślinki (płatki kwiatków/natka pietruszki).

  • Jak zabarwić jajka na niebiesko czerwoną kapustą?

Gotujemy jajka na twardo. Potem 1/2 główki czerwonej kapusty gotujemy w 1 l wody przez 30 minut. Przelewamy przez sitko do miski, liście możemy wykorzystać np. do sałatki albo bigosu.
Do gorącej wody z kapusty dodajemy 2 łyżki soli i 2 łyżki białego octu spirytusowego.
Zanurzamy jajka i zostawiamy aż do uzyskania pożądanego odcienia niebieskiego

  • Rada: (intensywny kolor wymaga leżakowania jajek w barwniku przez całą noc

  • Przed włożeniem jajek do barwnika wycinamy prostokąt z rajstopy, prosimy dziecko o przytrzymanie jednej części i związujemy sznurkiem. Dziecko układa na płasko rośliny, a my zawiązujemy bardzo ściśle z drugiej strony. Wkładamy na noc do garnka z barwnikiem

 

Zabawa ,,Ciasto” (paluszki - mała motoryka)

Dzieci naśladują ruchem czynności wykonywane przy pieczeniu ciasta: mieszają w misce, rozbijają jajka, ugniatają ciasto, wałkują, klepią itp.

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś poproście rodziców lub starsze rodzeńswto aby włączyli Wam dowolną muzykę relaksacyjną (szum morza, odłosy natury itp.).  Połóżcie się w wygodnym miejscu, zamknijcie oczy i podczas słuchania muzyki pomyślcie o czymś miłym. Odprężcie się i zrelaksujcie.

Miłego wypoczynku!

 

09.04.2020r. Czwartek

Co kryje się w jajku?

Zachęcam do przeprowadzenia zabawy badawczej, dzięki której dziecko pozna budowę jajka oraz porówna strukturę jajka surowego i ugotowanego. Do doświadczenia będzie potrzebne jedno jajko surowe i jedno ugotowane na twardo.

Życzę miłej zabawy.

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś poproście rodziców lub starsze rodzeństwo o przeczytanie poniższego wierszyka – masażyka. Poproście, aby rodzice wykonali Wam go na plecach. Następnie wykonajcie taki masażyk rodzicom.

IDZIE PANI, WIETRZYK WIEJE
Idzie pani: tup, tup, tup,
[Dziecko zwrócone do nas plecami. Na przemian z wyczuciem stukamy w jego plecy opuszkami palców wskazujących]
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk,
[delikatnie stukamy zgiętym palcem]
skacze dziecko: hop, hop, hop,
[naśladujemy dłonią skoki, na przemian opierając ją na przegubie i na palcach]
żaba robi długi skok.
[z wyczuciem klepiemy dwie odległe części ciała dziecka np. stopy i głowę]
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu,
[dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka]
kropi deszczyk: puk, puk, puk,
[delikatnie stukamy w jego plecy wszystkimi palcami]
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup,
[Klepiemy dziecko po plecach dłońmi złożonymi w „miseczki”]
a grad w szyby łup, łup, łup.
[lekko stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści]
Świeci słonko, [gładzimy wewnętrzną stroną dłoni ruchem kolistym]
wieje wietrzyk, [Dmuchamy we włosy dziecka]
pada deszczyk. [z wyczuciem stukamy opuszkami palców w jego plecy]
Czujesz dreszczyk? [leciutko szczypiemy w kark]

 

Zabawy z kodowania i programowania

Wkręcamy żarówki”

Co nam będzie potrzebne?

Krążki z symbolem „wkręcamy żarówkę” w dwóch kolorach.

Przebieg:

Zaprezentuj dzieciom przygotowany symbol. Umówcie się jak będziecie się

zachowywać, kiedy go ujrzycie (dzieci uniosą dłonie w górę i kręcąc nadgarstkami,

będą udawały czynność wkręcania żarówki). Następnie możecie podnieść stopień

trudności zadania i przypisać prawą rękę do jednego koloru tła na krążku, a lewą do

drugiego. Teraz dziecko będzie wkręcało żarówkę tą ręką, którą wskaże kolor.

Wieża z warunkami”

Co nam będzie potrzebne?

Kolorowe kubki.

Przebieg:

Aktywność analogiczna do powyższej, tylko dzieci przy budowie muszą uwzględnić

dodatkowe warunki np.:

- Każde piętro wieży zbudowane jest z kubków w innym kolorze,

- Każde piętro wieży składa się z jednego mniej kubka niż poprzednie,

- Kolory w wieży układają się naprzemiennie.

 

08.04.2020r. Środa

Pisanki, kraszanki” słuchanie piosenki.

Porozmawiajcie z rodzicami na temat  treści piosenki i spróbujcie przy niej się pobawić.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

 

Zajęcia rewalidacyjne

Witajcie w kolejnym dniu tygodnia.

Jeżeli macie taką możliwość to poproście rodziców o wydrukowanie załączonej pisanki. Gdy nie macie takiej możliwości to spróbujcie ją samodzielnie narysować. Wyklejcie pisankę dostępnymi materiałami: bibułą, gazetami, kolorowym papierem, plasteliną. Jeżeli nie posiadacie żadnych materiałów pokolorujcie ją kredkami.

Miłej pracy!

Plik do pobrania:   pisanka.pdf

 

Zabawy z kodowania i programowania

Podskocz - kucnij”

Co nam będzie potrzebne?

Krążki z symbolem „start”, „stop”, „podskocz”, „kucnij”

Przebieg:

Pokaż dzieciom wszystkie przygotowane symbole graficzne, omówcie znaczenie

każdego z nich. Pokazuj zamiennie symbole „podskocz”, „kucnij” wykonując przy tym

wskazane przez symbol zadanie razem z dziećmi. Ułóżcie pierwszy kod składający

się ze startu, kilku symboli „podskocz”, „kucnij” oraz symbolu „stop”. Kod ułóżcie w

jednej linii, stań z dziećmi przed kodem (wszyscy po tej samej stronie) i wspólnie

wykonajcie ułożoną sekwencję komend.

 

Wieża pięknie zbudowana”

Co nam będzie potrzebne?

Kubki w kilku kolorach.

Przebieg:

Podziel dzieci na zespoły i poproś o zbudowanie dowolnej wieży z kubków. Na tym

etapie nie dodawaj żadnych warunków, skupcie się tylko na tym, żeby każdy z

zespołów zbudował jedną, wspólną wieżę.

 

07.04.2020r. Wtorek

Wielkanocna pisanka – ozdabianie wspólnie z rodzicami dowolną techniką.

Proponuję również wysianie rzeżuchy, która jest źródłem witamin i może stanowić ozdobę wielkanocnego stołu.

  1. Kup nasiona rzeżuchy – zwróć uwagę, czy na torebce jest podana partia nasion i termin ich ważności.

  2. Przygotuj pojemnik do uprawy – powinien być duży i płaski. Wystarczy talerzyk, czy płytka salaterka, a nawet pokrywka od słoika. Oczywiście naczynie powinno być czyste.

  1. Przygotuj podłoże – dno naczynia wyłóż watą lub ligniną. Delikatnie je zwilż – podłoże powinno być wilgotne, a nie ociekać wodą.

  1. Wysiej nasiona – nasiona rzeżuchy wysiewa się gęsto – ale uważaj, by jedno nie wchodziło na drugie – bo te spod spodu nie wzejdą. Rozsyp je równomiernie, tak aby nie było widać białych prześwitów. Spryskaj je – przylgną do waty.

  1. Znajdź dla nich miejsce – naczynie postaw w ciepłym i nasłonecznionym miejscu – może to być parapet.

  1. Pielęgnuj – codziennie zwilżaj nasiona spryskiwaczem i pilnuj, by podłoże było cały czas lekko wilgotne. Ale nie doprowadź do tego, aby woda stała w pojemniku, bo kiełkujące nasiona zgniją. Uważaj też, by nie przesuszyć nasion, bo rzeżucha nie wzejdzie.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś chciałabym Wam zaproponować zabawę paluszkową. Poproście, aby rodzice ją Wam przeczytali. Spróbujcie pokazać zajączki na paluszkach. Możecie zabawę powtórzyć kilka razy.

Zajączki”

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych już do mamy kica.

Kocha je ogromnie mama zajęczyca

(zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi).

 

Po wspólnej zabawie narysujcie na kartce 5 zajączków. Głośno je przeliczcie wskazując palcem i pokolorujcie na dowolny kolor.

Udanej zabawy!

Zabawy z kodowania i programowania

Jadę, lecę, płynę”

Co nam będzie potrzebne?

Krążki z grafikami przedstawiającymi środki transportu, symbol „start”, symbol „stop”.

Przebieg:

Nauczyciel pokazuje dzieciom krążki z narysowanym samolotem, samochodem, statkiem. Omawia je wspólnie z dziećmi. Nazywają znajdujące się na nich środki transportu, ustalają w jaki sposób poruszają się pojazdy przedstawione na grafikach, jakie wydają dźwięki. Nauczyciel włącza muzykę, pokazuje krążek „start” i krążek z wybranym środkiem transportu. Dzieci poruszają się udając pojazd znajdujący się na krążku. Kiedy nauczyciel pokaże krążek „stop” zatrzymują się. W momencie ponownego ukazania się krążka „start” oraz krążka z wybranym środkiem transportu, znowu poruszają się po sali. Zabawę kilkakrotnie powtarzamy.

 

Kolorowe rytmy...rytmy góra dół”

Co nam będzie potrzebne?

Kubki w dwóch kolorach.

Przebieg:

Rozdaj dzieciom kubki w dwóch kolorach. Poproś dzieci, aby ułożyły je z zachowaniem rytmu, naprzemiennie kolorami. Pokaż dzieciom, że kubki można ustawiać na dwa sposoby: dnem do dołu, lub dnem do góry. Poproś dzieci o ułożenie kubków z zachowaniem przemienności: jeden kubek jest postawiony dnem do dołu, kolejny do góry, kolejny do dołu...

 

06.04.2020r. Poniedziałek

Wskaż obrazek związany ze Świętami Wielkanocnymi.

Obrazki do pobrania:         

Uzasadnij swój wybór. 

Opowiedz co się na nim znajduje.

 

Zajęcia rewalidacyjne

W tym tygodniu będziemy przygotowywać się do Świąt Wielkanocnych.

Poproście, aby rodzice przeczytali Wam wiersz. Uważnie posłuchajcie wiersza.

 

Już Wielkanoc”

Święta, Święta Wielkanocne,
jak wesoło, jak radośnie.

Już słoneczko mocno grzeje,
miły wiatr wokoło wieje.

Rośnie trawa na trawniku,
żółty żonkil w wazoniku.

Na podwórku słychać dzieci,
ach, jak dobrze, że już kwiecień.

A w koszyczku, na święcone
jajka równo ułożone.

Śliczne, pięknie malowane,
różne wzory wymyślone.

Jest baranek z chorągiewką,
żółty kurczaczek ze wstążeczką.

I barwinek jest zielony
w świeże kwiatki ustrojony.

Po wysłuchaniu wiersza spróbujcie opowiedzieć rodzicom o czym lub o kim był wiersz.

Po rozmowie z rodzicami jeżeli macie taką możliwość poszukajcie ilustracji koszyczka wielkanocnego . Przyjrzyjcie mu się dokładnie i spróbujcie narysować i pokolorować własny koszyczek.

Miłej pracy!

 

Zabawy z kodowania i programowania

Start - stop”

Co nam będzie potrzebne?

Krążek z symbolem „start” (zamiennie zielone koło), krążek z symbolem „stop”

(zamiennie czerwone koło), dowolna, rytmiczna melodia.

Przebieg:

Nauczyciel pokazuje dzieciom krążek zielony a następnie krążek w kolorze

czerwonym, prosi o wymienienie przedmiotów w kolorze zielonym i przedmiotów w

kolorze czerwonym. Nauczyciel rozmawia z dziećmi o tym, z czym może kojarzyć się

kolor zielony, a z czym czerwony, szuka odniesienia do sygnalizacji świetlnej a

następnie tłumaczy dzieciom, co w zabawie będą oznaczały te dwa kolorowe

symbole (zielony - możesz się poruszać, czerwony - zatrzymaj się). W trakcie

zabawy włączamy muzykę i pokazujemy zielony krążek. Dzieci poruszają się w jej

rytmie po sali. W momencie kiedy krążek zmieni się na czerwony - zatrzymują się.

Poruszać zaczynają się, kiedy nauczyciel ponownie pokaże krążek w kolorze

zielonym. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

 

Policz i zbuduj”

Co nam będzie potrzebne?

Krążki z konkretami (zamiennie duża kostka do gry), kolorowe kubki.

Przebieg:

Rozdaj dzieciom po 5 kubków, przeliczcie wspólnie ile kubków dostało każde z

dzieci. Pokaż dzieciom krążki, kolejno policzcie ile elementów znajduje się na

każdym z krążków. Odwróćcie krążki na drugą stronę, poproś wybrane, chętne

dziecko o wybranie jednego z krążków. Liczba elementów na krążku wskaże liczbę

kubków, z których każde z dzieci zbuduje dowolną wieżę. Porównajcie swoje wieże,

sprawdźcie czy wszystkie z nich są takie same, czy powstały różne budowle.

 

03.04.2020r. Piątek

"Wielkanocne koszyki".

Policz jajka w koszykach.,

W którym koszyku jest ich więcej ,a w którym mniej?

Które jajka są większe , a które mniejsze?

Opisz wygląd jajek.

Link do pobrania:   jajka_w_koszykach.pdf

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś mam dla Was nową propozycję zabaw. Spróbujcie dziś ulepić z masy solnej bociana. Może to być również bocian z plasteliny lub ciastoliny.

Podaje przepis na masę solną:

- 1 szklanka mąki;

- 1 szklanka soli;

- ok. 0,5 szklanki wody

Wszystko wymieszać ze sobą do uzyskania jednolitej konsystencji. Ważne jest aby to dzieci spróbowały wymieszać składniki i utworzyć masę solną.

Jeżeli macie gotową masę to poproście rodziców aby włączyli Wam dowolną muzykę klasyczną i spróbujcie przy niej ulepić bociana.

Miłej zabawy!

 

 

02.04.2020r. Czwartek

Wiersz „Już Wielkanoc” do słuchania

Święta, Święta Wielkanocne,
jak wesoło, jak radośnie.

Już słoneczko mocno grzeje,
miły wiatr wokoło wieje.

Rośnie trawa na trawniku,
żółty żonkil w wazoniku.

Na podwórku słychać dzieci,
ach, jak dobrze, że już kwiecień.

A w koszyczku, na święcone
jajka równo ułożone.

Śliczne, pięknie malowane,
różne wzory wymyślone.

Jest baranek z chorągiewką,
żółty kurczaczek ze wstążeczką.

I barwinek jest zielony
w świeże kwiatki ustrojony.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś chcę Wam zaproponować zabawę w bociana i żabki. Poproście o udział w zabawie rodziców lub rodzeństwo. Podzielcie się rolami – jedna osoba to bocian pozostałe to żabki. Bocian porusza się w następujący sposób: porusza się podnosząc kolana jak najwyżej do góry, ręce wyciąga przed siebie i uderzając dłonią o dłoń mówi ,,kle, kle”. Pozostali uczestniczy skaczą jak żabki i naśladują odgłosy żab ,,rech, rech”. Bocian prowadzi całą zabawę. Gdy bocian stoi nieruchomo to żabki poruszają się po pokoju, gdy bocian mówi ,,kle, kle” żabki zastygają w bezruchu a bocian się wtedy przemieszcza. Ta żabka, która będzie się ruszać zostaje złapana przez bociana. Gdy bocian zastyga w bezruchu wtedy żabki dalej skaczą. Po pewnym czasie zamieniamy się rolami.

Miłej zabawy!

 

01.04.2020r. Środa

 

Proponuję Wam dzisiaj słuchanie muzyki poważnej i zabawę taneczną „Taniec kurcząt w skorupkach”.

Link do pobrania:   https://www.youtube.com/watch?v=_tIGCNJWqVw

 

Zajęcia rewalidacyjne

Jak wczoraj podobała się Wam zabawa? Dziś przyjrzyjcie się załączonemu obrazkowi, jeżeli macie taką możliwość to go wydrukujcie. Policzcie i postawcie pod rysunkiem tyle kresek ile jest: czarnych dla bociana; zielonych dla żaby. Kogo jest więcej bocianów czy żabek? Ułóżcie kredki po jednej stronie bociany a po drugiej żaby. Wskazując palcem kredkę głośno ją przeliczcie kilka razy. Jeżeli wydrukowaliście rysunek to go pokolorujcie. Gdy nie macie takiej możliwości narysujcie i pokolorujcie własny staw z trzema bocianami i czterema żabkami.

Udanej zabawy!

Link do pobrania:   bociany.odt

 

31.03.2020r. Wtorek

"Zajączek" - praca plastyczna

Proponuję wam dzisiaj pokolorowanie kredkami, pomalowanie farbami lub wyklejanie plasteliną obrazka przedstawiającego zajączka wielkanocnego. Życzę miłej zabawy.

Link do obrazka:   zajaczek.odt

 

Zajęcia rewalidacyjne

Wczoraj przypomnieliście sobie jak wygląda bocian. Dziś chciałabym Wam zaproponować twórczą zabawę plastyczno – techniczną pt. ,,Budujemy gniazdo dla bociana”. Poproście rodziców lub starsze rodzeństwo, żeby pokazali Wam ilustracje gniazd bocianów. Przygotujcie dostępne materiały np. sznurki, szmatki, gazety i spróbuje zbudować gniazdo dla bociana. Może to być również eko-gniazdo z materiałów wtórnych. Jeżeli spodobała się Wam zabawa to spróbujcie stworzyć eko-bociana, żeby gniazdo nie było puste. Liczę na Waszą pomysłowość i kreatywność.

Miłej zabawy!

 

30.03.2020r. Poniedziałek

Zachęcam do przeczytania dzieciom opowiadania „Bajeczka wielkanocna” A. Galicy.

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
- Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
- Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
- Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.
A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.
Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
- Co to? Co to? – pytał Zajączek.
- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,

A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Poproście rodziców lub starsze rodzeństwo, aby przeczytali Wam wiersz o bocianie.

Bocian

Powrócił do nas z dalekiej strony,
ma długie nogi i dziób czerwony.
Dzieci się śmiały, gdy go witały,
żabki płakały przez dzionek cały.

Przysiadły na topoli, stare gniazdo poznały,
dzieciom na powitanie
o wiośnie klekotały.

Spróbuje odpowiedzieć na poniższe pytania:

1. Kiedy powracają do nas bociany?

2. Czego dowiadujemy się o bocianie z tego wiersza?

3. O czym klekotały te ptaki?

4. Gdzie „mieszkają” bociany?

5. Jak wygląda bocian?

Wiem, że udało się Wam odpowiedzieć bezbłędnie na wszystkie pytania. Poproście rodziców lub starsze rodzeństwo żeby odszukali i pokazali Wam ilustracje różnych bocianów. Czy jest bocian w innym kolorze, niż biały? Jeżeli macie możliwość to wydrukujcie sylwetę bociana i ją pokolorujcie. Gdy nie macie możliwości wydrukowania karty spróbujcie samodzielnie narysować i pokolorować bociana.

Miłej zabawy!

bocian.odt

 

27.03.2020r. Piątek

„Wiosenny koncert”

Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Doroty Kossakowskiej

 

Wiosenka się zbudziła porządek wnet zrobiła (oblizywanie językiem warg dookoła)

I wszystkie swe zwierzęta na koncert zaprosiła (kląskanie językiem)

Wciąż trele słychać wszędzie, wiosenny koncert będzie.

Kukułka już przygrywa, swym ku-ku, ku-ku  wszystkich wzywa.

Kum, kum jej odpowiada, to żaba stara gada.

Ćwir, ćwir wróbelek śpiewa, wygania wszystkich z drzewa.

Wnet muszka przyleciała, Bzy, bzy nam wyszeptała.

Kle, kle pan bocian powie:- budowę mam na głowie

Bąk gruby też tu jest. Jak mówi? Może wiesz?

Bzum - bzum - bzum, bzum - bzum, bzum, ja lubię robić szum.

I koncert ciągle trwa, bo zawsze ktoś coś ma.

Ku, ku, kle, kle lub bzyk, ćwir, ćwir kum, kum, do wody myk.

 

Dodatkowo narysuj zwierzęta i owady, o których była mowa w wierszu.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Mam nadzieję, że wczoraj chętnie bawiliście się rytmami. Dziś poproście rodziców lub starsze rodzeństwo aby włączyli Wam piosenkę ,,Była sobie żabka mała” znajdującą się pod następującym linkiem: https://www.youtube.com/watch?v=u0sql4bx4PI

Jeżeli nie macie możliwości odtworzenia piosenki to włączcie sobie inną piosenkę i swobodnie potańczcie. Spróbuje ułożyć własny układ ruchów do piosenki.

Możecie pobawić się przy muzyce plasteliną lub ciastoliną. Jeżeli jej nie posiadacie to podaję przepis na domową ciastolinę:

Składniki:

  • 2,5 szklanki mąki pszennej
  • 1 czubata szklanka drobniutkiej soli
  • 3-4 łyżki oleju roślinnego
  • 1, 5 szklanki wrzącej wody (takiej co to dopiero się przegotowała)

Sposób przygotowania:

Wymieszaj wszystkie wyżej wymienione składniki i ugniataj je ok. 5 minut aż powstanie nielepiąca się kulka. Całość należy wymieszać drewnianym mieszadłem do czasu, jak gorąca woda wsiąknie, we wszystkie składniki a masa zrobi się klejąca. Do drewna tak bardzo nie przykleja się mąka. Czasem trzeba chwilkę odczekać, by nasza ciastolina wystygła, po to by można ją było wyrabiać już potem ręcznie bez obawy o to, że my lub dziecko się poparzymy. Wyrabiamy więc przez chwilę masę rękami, do momentu jak zacznie ona swoją konsystencją przypominać konsystencją sklepową ciastolinę.

 

26.03.2020r. Czwartek

 

„Deszczowa zabawa” – zabawa rytmiczna

Rytmicznie powtarzaj każdą linijkę tekstu uderzając najpierw w swoje dłonie, potem w kolanka, a potem w dłonie np. mamy… .

Tekst do powtarzania:

Kapie deszczyk, kapie,

ja kropelki łapię.

Wezmę je do domu,

nie oddam nikomu.

 

 „Krokusy na łące” – opowieść ruchowa

(Dorosły mówi, a dzieci wykonują czynności)

Krokusy są bardzo malutkie – dzieci przykucają, chowają głowy, ledwo wystają z ziemi,

Pomalutku rosną i rosną – powolutku wstają podnosząc ręce do góry.

W dzień kwiatki rozkwitają – stoją, ręce rozłożone w górze,

Swoje główki wyciągają do słoneczka – wspinają się na palce, podnosząc głowy.

Kiedy powieje lekki wiaterek poruszają swoimi bardzo małymi listeczkami – lekko poruszają rękami.

Przez cały dzień pięknie kwitną – powoli obracają się wokół własnej osi.

Kiedy przychodzi noc - chowają swoje główki i czekają poranka pomału chowają głowy w ręce i przykucają.

 

Zajęcia rewalidacyjne

 

Witajcie!  Mam nadzieję, że wczoraj wykonaliście tor i dobrze się bawiliście.

Dziś wspólnie z rodzicami przygotujcie klocki, maskotki, kredki i spróbujcie ułożyć różne rytmy. Najpierw niech krótki rytm ułożą rodzice lub starsze rodzeństwo a Wy spróbujcie go kontynuuować. Możecie  ułożyć własny rytm krótki i jak najdłuższy.

Jeżeli macie możliwość wydrukowania karty pracy to kontynuujcie rytm i odpowiednio pokolorujcie gąsienicę. Gdy nie posiadacie drukarki narysujce gąsienicę samodzielnie i wymyślcie kolorowy rytm i go kontynuujcie.  Powodzenia!

 

25.03.2020r. Środa

 

 „List do wiosny” – słuchanie wiersza Anny Bayer.

Nieśmiało spod śniegu wygląda przebiśnieg,

 więc zima do wiosny pisze w swym liście.

 Aby zza morza szybko wracała,

czas jest najwyższy, by wreszcie nastała.

Największe śpiochy już się wyspały,

pan jeż, jeżowa i jeżyk mały.

Piękne motyle lecą nad łąkę,

chcą w berka zagrać razem ze słonkiem.

 

Hej, wiosno, wiosno, wiosenko miła

wszyscy czekają ,byś wreszcie przybyła.

Drzewa chcą z pąków wypuścić liście.

Tak zima do wiosny pisze w swym w liście.

 

- rozmowa z rodzicami o cechach wiosny opisanych w wierszu.

- razem z rodzicami możesz narysować rodzinkę jeżyków/ kolorowe motyle, wiosenne słoneczko itd.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Dziś podsuwam Wam pomysł na ,,Domowy tor przeszkód dla żabek”. Tor będzie składał się z kilku etapów. Jeżeli macie taką możliwość możecie z każdego etapu zrobić stajcę do ćwiczeń.

Domowy_tor_przeszkod_dla_zabek.pdf

 

 

24.03.2020r. Wtorek

 

Dzisiaj przygotowałyśmy kolejne zabawy dla Was.

„Ptaki” – rozwiązywanie zagadek słownych

1. Jego głos dźwięczy jak dzwonek, a ptaszek ten to ..... (skowronek)

2. Jest czarno-biała i muszki łapie, a gniazdko lepi tuż przy okapie. (jaskółka)

3. Ten ptak, nim żabkę sobie zje, to głośno woła: kle, kle, kle! (bocian)

4. Może powiecie mi, przyjaciele, jakiego ptaszka słyszymy trele? (słowik)

 

„Lubię wiosnę...” – ćwiczenia słownikowo – gramatyczne, kończenie zdań. 

Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie wraz z nadejściem wiosny.

Rodzic rozpoczyna zdanie, a dziecko kończy.

- Lubię wiosnę, za to, że...

- Lubię gdy świeci słońce dlatego, że...

- Lubię jak pada deszcz, bo wtedy mogę….

 

Zajęcia rewalidacyjne

 

Witajcie w kolejnym dniu tygodnia.

Mam nadzieję, że wczoraj wspólnie z rodzicami powtórzyliście  kilka razy wierszyk. Przypomnijcie sobie jak wygląda  żaba i powtórzcie wierszyk. Jeżeli rodzice mają możliwość wydrukowania sylwety żaby to możecie wykleić ją dostępnymi materiałami np. gazetami lub kolorowym papierem. Gdy nie posiadacie drukarki to samodzielnie narysujcie i pokolorujcie żabę kredkami – wiem, że będzie piękna.  Możecie również wykonać pracę farbami – jeżeli ją macie.  Powodzenia!

 

 

 23.03.2020r. Poniedziałek

„Marzanna” - opowiadanie Ewy Kalinowskiej o zwyczaju robienia Marzanny.

Marzanna, to kukła, która symbolizuje zimę. Dawno temu robiono ją ze słomy, ubierano w białą suknię, przyozdabiano wstążkami, koralikami i kwiatami. Dzieci chodziły z kukłą po wsi od domu do domu. Wieczorem młodzież w pochodzie wynosiła Marzannę ze wsi nad wodę. Tam podpalano ją, a następnie wrzucano do wody, co miało symbolizować odejście zimy i początek wiosny.

Proponujemy Wam zrobienie Marzanny wspólnie z rodzicami.

Wykonanie kukły Marzanny – zimowej panny” :

– przygotowanie drewnianego patyka

– wykonanie z gazety kuli - głowy i owinięcie białą bibułą

- narysowanie mazakami oczu, nosa i buzi

– wykonanie z bibuły sukienki

– ozdobienie wstążkami, nitkami, itp.

 

Zajęcia rewalidacyjne

 

Witajcie w kolejnym tygodniu. Dziś jest poniedziałek.

Mam nadzieję, że w swoim wolnym czasie znajdujecie chwilę na odczytanie wiadomości od nas i zapoznanie się z wierszykiem pt. ,,Żabka” .  Jeżeli macie taką możliwość wspólnie odnajdźcie zdjęcia różnych żab w internecie lub książce  i powiedzcie rodzicom jak wygląda żaba.

,,Żabka”

Po zielonej łące
skacze żabka mała.
Jak bociana zobaczyła
w stawie się schowała.

Wspólnie z rodzicami powtórzcie wiersz w ciągu dnia kilka razy i spróbujcie nauczyć się go na pamięć. Jeżeli potraficie pokażcie rodzicom jak skacze żabka mała i żabka duża, możecie również skakać  przy dowolnej muzyce. Miłej zabawy!

 

20.03.2020r. Piątek

Proponujemy Wam zabawy z wykorzystaniem mas plastycznych i sensorycznych. Z naszą i rodziców pomocą bez trudu je zrobicie  i sprawicie sobie tym samym wiele przyjemności i satysfakcji z samodzielnego tworzenia.

Oto przepisy na niektóre z nich.

masy_plastyczne_gr3.pdf

Po połączeniu składników należy wstawić go na 20 minut do lodówki. Robi się zimny niczym prawdziwy śnieg! 

Niespecjalnie nadaje się do lepienia trwałych elementów, ale zabawa nim to frajda!

Życzymy udanej zabawy.

 

 

Zajęcia rewalidacyjne

Masaż relaksacyjny: „Spacer biedronki”
Biedroneczka mała po trawce biegała. - delikatnie poruszają palcami w różnych kierunkach,
Nóżkami tupała, - naprzemiennie uderzają w plecy otwartymi dłońmi,
rączkami machała. - masują je obiema rękami,
Potem się ślizgała - przesuwają zewnętrzną stroną dłoni do góry,
do góry i w dół. - wewnętrzną w dół,
W kółko się kręciła - rysują rękami koła w przeciwnych kierunkach,
i piłką bawiła. - delikatnie uderzają pięściami,
Gdy deszcz zaczął padać, -stukają palcami wskazującymi z góry na dół,
pod listkiem się skryła - rysują obiema rękami kształt liścia,
i bardzo zmęczona spać się położyła.
- przesuwają złączone dłonie w jedną i w drugą stronę.

 

19.03.2020r. Czwartek

Proponujemy Wam dzisiaj wykonanie wspólnie z rodzicami owadów.

Pszczółki, biedronki, barwne motyle to symbole nadchodzącej wiosny. Wielokolorowe, uśmiechnięte owady stworzone przez dzieci, wprowadzą słońce do Waszych domów. Nie trzeba wiele, by stworzyć taką sympatyczną gromadkę.

  1. Co będzie potrzebne do stworzenia wiosennych owadów?

tubki po papierze toaletowym,
– kolorowy papier do oklejenia tubek lub farby do ich pomalowania,
– kolorowy papier,
– pisaki lub kredki,
– klej.

  1. Jak zrobić owady z rolek po papierze toaletowym?

Rolki po papierze toaletowym obklejamy kolorowym papierem lub malujemy farbami – biedronkę na czarno, pszczółkę na żółto i tak dalej.

Gdy farba będzie wysychać, można zająć się rysowaniem, a potem wycinaniem elementów z papieru:
– pasków pszczółki i motylka,
– głowy pszczółki i biedronki
– skrzydeł motylka, pszczółki i biedronki (tutaj na czerwony papier naklejamy kilka kółeczek z czarnego papieru),
– oczu i nosków
– owadzich czułek (jako czułki fajnie sprawdzi się jakiś grubszy materiał jak na przykład kolorowy filc)

Teraz wystarczy tylko podoklejać wszystkie części do owadów. Czułki przyklejamy od wewnętrznej strony rolek. Noski możemy zrobić z kolorowych pomponów lub kulek papieru.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Zabawa artykulacyjna „Wiosenne porządki”.

Idzie wiosna, należy zrobić wiosenne porządki w buzi. Najpierw malujemy sufit (język wędruje po podniebieniu), potem ściany (język po wewnętrznej stronie policzków). Zamiatamy podłogę (język porusza się po dolnych dziąsłach). Teraz czas umyć okna (język przesuwa się po zębach górnych i dolnych). Pierzemy fi ranki (parskanie wargami). Zamiatamy schody (oblizywanie warg). Porządkujemy strych (język podnosi się do górnych dziąseł) i piwnicę (język na dolne dziąsła).

 

18.03.2020r. Środa

Wiosna tuż tuż i dlatego zachęcam Was do zapoznania się z wierszykami o ptakach zwiastujących wiosnę. Spróbujcie je naśladować głosem i za pomocą ruchów ciała. 

Wierszyki.pdf

Znajdźcie z rodzicami  zdjęcia ptaków, może spróbujecie je narysować lub pokolorować.

 

Zajęcia rewalidacyjne

Witajcie w kolejnym dniu. Dziś wspólnie z rodzicami lub starszym rodzeństwem spróbujcie wykonać dyktando rysunkowe. Przygotujcie czyste kartkę, kredki i ołówek.
Instrukcja:

1. na dole kartki jest domek, dorysuj okno i drzwi
2. po prawej stronie obok domu narysuj drzewo
3. po lewej stronie obok domu narysuj płotek
4. nad domkiem narysuj słońce
5. pokoloruj rysunek dla wiosny
Po wykonaniu zadania pokoloruj obrazek  dla Pani  Wiosny.

Miłej zabawy!

Aktualności

Kontakt

  • Przedszkole Miejskie Nr1 z Oddziałem Integracyjnym w Giżycku
    11-500 Giżycko
    ul. Drzymały 9
  • (87) 428 33 97

Mapa