Nawigacja

liczba odwiedzin: 345981

Kącik dla rodziców- Materiały do zajęć w domu

Grupa II

Rok szkolny 2020/2021

 

 

Przedszkolny Konkurs Plastyczny

Bożonarodzeniowy Aniołek”

Dnia 18.12.2020r. nastąpiło rozstrzygnięcie Przedszkolnego Konkursu Plastycznego pod hasłem: „Bożonarodzeniowy Aniołek”. Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali nagrody oraz drobne upominki.

Dziękujemy za dostarczone prace oraz tak liczny udział w konkursie.

 

"Wigilia"

Dnia 16.12.2020r. dzieci w naszej grupie obchodziły Wigilię, podczas której uczestniczyły w zabawach i tańcach ze śniezynkami oraz wspólnie śpiewały kolędy i pastorałki. Dzieląc się opłatkiem składały sobie świąteczne życzenia. Nie zabrakło także oczekiwanych przez dzieci prezentów od Mikołaja.

        

 

„Świąteczne pierniczki”

Dnia 14.12.2020r. przedszkolaki z naszej grupy wspólnie z nauczycielką Bożeną Suchodołą wykonywały pierniczki. Pomagały w rozwałkowywaniu ciasta, a następnie za pomocą foremek wycinały różne wzory. Upieczone ciasteczka będą ozdobą stołu na przedszkolnej Wigilii.

                  

 

Ozdoby na Kiermasz Świąteczny

W dniach 10-11.12.2020r. dzieci wykonywały ozdoby świąteczne w postaci bałwanków, skrzatów i kartek świątecznych. Wszystkie prace zostaną wystawione na Kiermasz Bożonarodzeniowy.

    

 

"Mikołajki"

Dnia 07.12.2020r. obchodzone były w grupie "Mikołajki", podczas których dzieci obejrzały film o Mikołaju, śpiewały i tańczyły do piosenek o Mikołaju oraz rysowały swoje marzenia na bombkach. Tego dnia odwiedził także naszych przedszkolaków Mikołaj, który wręczył im prezenty. 

      

         

 

Andrzejki

"Abra Kadabra-Czary Mary”

Dnia 27.11.2020r. obchodzone były w naszej grupie Andrzejki pod hasłem: „Abra Kadabra-Czary Mary”, podczas których dzieci wzięły udział we wróżbach andrzejkowych przeplatanych zabawami ruchowo-tanecznymi.

          

 

"Olimpiada matematyczno-ruchowa"

Dnia 19.11.2020r. zorganizowana została "Olimpiada matematyczno-ruchowa", podczas której dzieci wykonywały zadania z zakresu pojęć matematycznych oraz brały udział w zabawach ruchowo-sportowych.

        

 

"Dzień Dyni"

Dnia 30.10.2020r. obchodzony był w naszej grupie "Dzień Dyni", podczas którego dzieci uczestniczyły w zabawach ruchowo-tanecznych oraz kolorowały ilustracje przedstawiąjące dynie.

      

 

„Kodowanie na dywanie”

Dnia 21.10.2020r. dzieci uczestniczyły w zajęciach pod hasłem: „Kodowanie na dywanie”, podczas których uczyły się rozpoznawania i nazywania kolorów oraz ustawiania kubków na macie do kodowania według określonego kodu.

         

 

„Dzień Książkowego Misia”

Dnia 19.10.2020r. dzieci obchodziły „Dzień Książkowego Misia”, podczas którego bawiły się przy muzyce w misiowych maskach, kolorowały obrazki misia oraz wysłuchały opowiadania pt.: „Urodziny Misia Puchatka”.

          

 

"Kolory Jesieni"

Dnia 06.10.2020r. dzieci podczas zajęć plastycznych wykonywały jesienne drzewa, które kolorowały kredkami. W ten sposób utrwalały kolory związane z porą roku, jaką jest jesień.

       

 

"Dzień Głośnego Czytania"

W ramach akcji "Cała Polska Czyta Dzieciom" dnia 29.09.2020r. w naszej grupie odbył się "Dzień Głośnego Czytania", podczas którego dzieci słuchały utworów Janiny Porazińskiej.

 

"Sprzątanie Świata"

Dnia 25.09.2020r. dzieci z naszej grupy uczestniczyły w "Sprzątaniu Świata", podczas którego uczyły się dbania o swoje najbliższe środowisko przyrodnicze. Udział w akcji sprawiło przedszkolakom wiele radości.

        

 

"Dzień Przedszkolaka"

Dnia 18.09.2020r. nasze czterolatki obchodziły "Dzień Przedszkolaka", podczas którego ozdabiały balony oraz bawiły się balonami przy dźwiękach muzyki. Wiele radości sprawiły dzieciom tańce z balonami.

                  

         

 

 

 

 

26.06.2020r. Piątek

Letni czas”- malowanie farbami plakatowymi

Wykorzystując szeroką gamę kolorów namaluj obrazek związany z tematem. Pomyśl z czym kojarzy Ci się lato…. Wiesz już? Weź pędzel i namaluj to.

Podczas malowania posłuchaj piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=aRkzeeEwq3E

 

W zdrowym ciele, zdrowy duch”- zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

Wykorzystaj, słoneczny dzień i na świeżym powietrzu wykonaj dwie wybrane zabawy ruchowe:

- poskacz na trampolinie,

- pograj w piłkę,

- poskacz na skakance,

- wykonaj pajacyki, skony oraz przysiady,

- pobiegaj,

- pojedź na rowerze lub hulajnodze.

 

Zajęcia popołudniowe

Na koniec zapraszam Was drogie dzieci do obejrzenia filmu, który opowie Wam jak bezpiecznie spędzić wakacje nad wodą.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=cn5pS8xXXFU

 

 

25.06.2020r. Czwartek

Przyjście lata”- słuchanie wiersza Jana Brzechwy.

Posłuchajcie wiersza i odpowiedzcie na pytania.

Plik do pobrania: wiersz-Przyjscie_lata.pdf

Rozmowa na temat wiersza:

- Jaka pora roku się zbliża?

- O co kłóciły się zwierzęta?

- Czym według zwierząt przyjechać miało lato?

Pory roku”- zabawa dydaktyczna

Proszę wymienić cztery pory roku oraz powiedzieć z czym Ci się kojarzy każda z nich. Wymień charakterystyczne cechy każdej z pór roku.

Czy wiecie, że w niedzielę 21 czerwca rozpocznie się lato? Pierwszy dzień lata to najdłuższy dzień w roku.

 

Zajęcia popołudniowe

Zapraszam Was do wykonania wspólnie z rodzicami latawca.

Jak go zrobić, znajdziecie w linku poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=wxZc3RZx4yI

 

 

24.06.2020r. Środa

Zapraszam do obejrzenia bajki pt „Wakacyjne szlaki Bolka i Lolka”.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=PTn_A8SQz9c

 

Wakacyjne podróże” – rozwijanie umiejętności grafomotorycznych.

A teraz popracujemy z książką. Wykonajcie proszę zadania ze strony 48,49,51.

Pozdrawiam.

 

Zajęcia popołudniowe

Co to jest? – zabawa rozwijająca zmysł dotyku.
Rodzic stawia przed dzieckiem skrzynię/worek z wakacyjnymi skarbami. Dziecko losuje po jednym przedmiocie i stara się odgadnąć za pomocą dotyku, co to jest. Niech dziecko próbuje odgadnąć rodzaj materiału z jakiego dany przedmiot został wykonany, np.: z drewna, plastiku, gumy itp.

Życzę miłej zabawy w odgadywanie.

 

23.06.2020r. Wtorek

„Letnia matematyka” – zabawa matematyczna.

Dziecko trzyma w dłoniach lub w woreczku od 2 do 10 przedmiotów i potrząsać nimi (monety, guziki lub inne małe przedmioty, które przy potrząsaniu powodują hałas). Potrząsając nimi dziecko powie: „Zgadnij, ile ich mam!” Trzeba zgadnąć, iloma przedmiotami dziecko potrząsa (sądząc po odgłosie). Następnie ty potrząsaj przedmiotami, a dziecko niech zgaduje. Po każdej zgadywance sprawdź, ile było przedmiotów licząc je.

"Pająk i muchy" (gra dla 2 osób)

Pomoce: 2 plansze przedstawiające pajęczynę z wyznaczonymi miejscami na przyklejenie much (zdj.), kartoniki z muszkami, gumoklejka do naklejania muszek na planszę, kostka.

Gracz rzuca kostką, przykleja na swojej planszy taką ilość much, jaka odpowiada wyrzuconej liczbie oczek. Wygrywa ten, kto pierwszy uzbiera ustaloną na początku gry liczbę much (10, 20, 30 lub 40) albo ten, kto w momencie zaprzestania gry ma najwięcej much

 

Zajęcia popołudniowe

Wykonajcie poniższe karty pracy. Najpierw narysujcie obrazek po śladzie, a następnie pokolorujcie go.

Pliki do pobrania:       

 

 

22.06.2020r. Poniedziałek

Wakacyjna przygoda” - słuchanie opowiadania.

Wysłuchajcie opowiadania i odpowiedzcie na pytania z nim związane.

Plik do pobrania: Wakacyjna_przygoda(1).pdf

Pytania do dzieci:

Gdzie miała jechać rodzina w pierwszym dniu wakacji?

Dlaczego rodzice nagle odwołali wyjazd?

Na jaki pomysł wpadli mama z tatą?

Co robiły dzieci w pociągu?

Czym jeszcze podróżowała rodzina, by dotrzeć do dziadków?

Czym wy mieliście okazję podróżować?

Który sposób podróżowania lubicie najbardziej?

Który, waszym zdaniem, sposób jest najwygodniejszy i najciekawszy?

 

Zajęcia popołudniowe

1. Co zniknęło? – zabawa ćwicząca spostrzegawczość.
Rodzic układa na dywanie cztery zabawki lub obrazki: samochód, statek, samolot, pociąg. Dziecko odwraca się tyłem, a rodzic ukrywa jedną z zabawek. Dziecko odwraca się i odgaduje, co zniknęło. Można bawić się na zmianę lub dodawać więcej zabawek.

2. Wakacyjne pojazdy – zabawa plastyczno-techniczna z elementami klasyfikacji.
Dziecko wraz z rodzicem wybierają i wycinają z czasopism różne pojazdy. Następnie przyklejają je na dużym kartonie zgodnie z poleceniami:
Na górze kładziemy pojazdy, które latają, na środku kartki – te, które poruszają się po lądzie, a na dole – te, które poruszają się po wodzie.

 

19.06.2020r. Piątek

Wycieczka” - osłuchanie z piosenką.

Piosenkę "Wycieczka" (sł. Dorota Kluska, muz. Andrzej Zagajewski) proszę pobrać ze strony internetowej w formacie mp3.

Tekst ze słowami do pobrania: piosenka_-Wycieczka.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

Zapraszam Was i Waszych rodziców do zabawy „Idziemy do zoo”.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=i4WIxYKYAWs

Jestem ciekawa kto z Was był w Zoo i co tam zobaczył?

Czy były tam tygrysy lub lwy? A może pingwiny?

Porozmawiajcie na ten temat z najbliższymi.

 

 

18.06.2020r. Czwartek

Podróżnicze kalambury” - zagadki w formie improwizacji ruchowej.

Kalambury to świetna zabawa, którą pewnie doskonale znacie. W koszyczku przygotujcie obrazki przedstawiające środki transportu. Ochotnik podchodzi i losuje jeden, ale tak, aby reszta nie zobaczyła, co się znajduje na kartoniku. Następnie naśladuje sposób poruszania się wybranego środka transportu, a pozostali zgadują, co to może być. Możemy umówić się, że osoba prezentująca zagadkę może wydawać dźwięki charakterystyczne dla danego obiektu.

 

Zajęcia popołudniowe

1. "Posłuszne kociaki" – ćwiczenia orientacji przestrzennej oraz orientacji w schemacie własnego ciała.
Dziecko otrzymuje kłębek włóczki i rozpoczyna się zabawa w małe kotki. Rodzic wydaje komunikaty, np.: Kładziemy kłębuszek na lewej/prawej dłoni. Kładziemy kłębuszek na lewej/prawej stopie. Kładziemy kłębuszek na lewy

2. Proponuję wspólnie z rodzicami wykonanie eksperyment pt. "Wulkan".
Jak go wykonać znajdziecie w linku poniżej:

 

https://www.youtube.com/watch?v=e6YLL9QBdH8

 

17.06.2020r. Środa

Co słychać?" - rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.

Obejrzyjcie film edukacyjny i zgadnijcie jaki to środek transportu.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=kShLSH-J81A

 

Otwórzcie książkę na stronie 33 i wykonajcie polecenie:

Dorysuj truskawki na każdym krzaczku, tak aby wszędzie było ich tyle samo. Otocz pętlą krzaczek, do którego trzeba było dorysować najwięcej truskawek. Narysuj w ramce tyle kresek, ile truskawek jest na każdym krzaczku.

 

Zajęcia popołudniowe

1. "Tu czy tam" – zabawa doskonaląca spostrzegawczość.
Potrzebne będą np. 3kubki, klocek i kulka (może być mała piłeczka).
Rodzic zakrywa klocek jednym kubeczkiem i zaczyna szybko zamieniać kubeczki miejscami. Dziecko uważnie obserwuje kubki, aby na końcu móc prawidłowo wskazać, gdzie się znajduje klocek. Następnie to dziecko miesza kubeczki, a rodzic zgaduje.

2. "Wesoły tor zabaw" – zabawa naśladowcza.
Rodzic tworzy tor zabaw i różnych aktywności, którym kolejno będzie podążać dziecko. Na dywanie układa duże koło ze sznurka lub włóczki – drogę. Na tej trasie rozkłada w odstępach obrazki przedstawiające czynności lub przedmioty. Dziecko podąża drogą i naśladuje odpowiednie czynności, np. obrazek przedstawiający rolki – zadaniem dziecka jest naśladowanie jazdy na rolkach, dopóki nie dotrze do kolejnej aktywności, zdjęcie zająca – dziecko skacze jak zając, zdjęcie dziecka z podniesioną nogą – skacze na jednej nodze itp.

 

16.06.2020r. Wtorek

A hoj przygodo” - praca plastyczna

Dziś wykonaj prace plastyczną z rodzicami. Aby wyruszyć we wspólną podróż, załoga musi być zgrana, to znaczy że musi ze sobą współpracować. Każdy marynarz na okręcie ma inne zadania, każde z nich jest równie ważne. My dzisiaj zamienimy się w załogę marynarzy i skonstruujemy swój własny okręt.

Materiały: dowolne materiały recyklingowi, brązowa farba brązowa, plastelina, bibuła oczka, arkusz szarego papieru.

Wykonanie: Praca plastyczna ma charakter zbiorowy, ale każdy wykonuje określony fragment. Proponujemy podział zadań: malowanie farbą pudełek (kadłub statku), wyklejanie połówek rolek patyczkami (maszt), malowanie farbami płótna ( żagiel); kolorowanie sylwet marynarzy kredkami; wyklejanie sylwety kotwicy plasteliną; sklejanie patyczków (ster); oklejanie kubka po jogurcie bibułą (bocianie gniazdo) ; malowanie foli bąbelkowej niebieską farbą (morze). Na koniec przyklejamy wykonane elementy do arkusza szarego papieru. 

Powodzenia!

 

Zajęcia popołudniowe

1. "Harce na łące" – zabawa z elementami czworakowania.
Dzieci poruszają się po dywanie w pozycji na czworakach – są konikami. Co jakiś czas rodzic wydaje polecenia: Wio – konie zaczynają spokojnie spacerować, Galop – konie przyśpieszają, Prrr – konie zatrzymują się w bezruchu.

2. Pomalujcie obrazek według podanego kodu.

Pole z numerem 1 na brązowo a pole z nr 2 na żółto.

Plik do pobrania: 

 

15.06.2020r. Poniedziałek

"Co pływa, lata, jeździ?" - rozmowa na podstawie ilustracji.

Jak wiecie powoli zbliżają się wakacje. Czas wypoczynku i zwiedzania nowych miejsc. W załączniku udostępniłam ilustracje przedstawiające pojazdy jakimi możemy podróżować. Waszym zadaniem jest określić co lata, co pływa, co jeździ. Spróbujcie podzielić wyrazy na sylaby i określić ich ilość.

Miłej zabawy!

Plik do pobrania: pojazdy(1).pdf

 

Zajęcia popołudniowe

1. Chusteczkowe tańce – zabawa ruchowa, ćwiczenie oddechowe.
Dziecko otrzymuje jedną chusteczkę higieniczną. Porusza się w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce przykłada chusteczkę do nosa, zamyka usta, wciąga powietrze nosem i wydmuchuje tak, aby chusteczka się poruszyła. Zabawę powtarzamy kilka razy.

2. Pracowite kurki – zabawa sensoryczna, ćwiczenie spostrzegawczości.
Rodzic wysypuje do misek różne drobne ziarna i produkty spożywcze (kasze, ryż) oraz jeden większy składnik, np. fasolę. Zadaniem dziecka jest oddzielić fasolę od pozostałych składników mieszanki.

 

12.06.2020r. Piątek

Na łące” - zabawy muzyczno - ruchowe

Zachęcam Was dzisiaj do wesołych i skocznych zabaw przy muzyce.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=_MJUccU_vp4

Po zajęciach muzycznych wykonajcie w swojej książce Kartę Pracy ze str. 32.

 

Zajęcia popołudniowe

1. Wykonajcie poniższe karty pracy dotyczące owoców i warzyw.

Pliki do pobrania:               

 

2. Wiecie, jak ważne są witaminy w naszym życiu. Spróbujcie wspólnie z rodzicami przygotować owocową sałatkę, sok lub koktajl. Na pewno będzie przepyszny i zdrowy! Smacznego życzę!

 

 

10.06.2020r. Środa

"Spacer po łące" - malowanie farbami.

Zobaczcie jakie piękne prace plastyczne dzisiaj wykonywali Wasi rówieśnicy. 

                  

 

Letnia łąka” - praca plastyczna

Zachęcam do obejrzenia filmiku, w którym pokazano sposób wykonania łąki.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

Potrzebna Wam będzie falista tektura, czysta biała lub błękitna kartka, trochę bibuły, zielony papier oraz wszystkie kwiaty i trawy jakie zebraliście na wczorajszej wycieczce.

Miłej pracy!

 

Zajęcia popołudniowe

1. „Zdrowe i niezdrowe” – zabawa dydaktyczna.
Rodzic prezentuje różne produkty spożywcze, które ma w domu oraz dwa kosze: jeden oznaczony zielonym kółkiem z uśmiechniętą buzią, drugi oznaczony czerwonym kółeczkiem ze smutną miną. Dzieci samodzielne segregują produkty na te, które ich zdaniem są zdrowe (koszyk z zielonym kółkiem) i te, które są niezdrowe i powinniśmy ich unikać w codziennej diecie (koszyk z czerwonym kółkiem). Gdy wszystkie produkty tafią do koszyków, dzieci wspólnie z rodzicem dyskutują na temat swoich wyborów.

2. „Co to jest?” – zabawa ruchowa doskonaląca refleks i orientację w przestrzeni.

Dzieci siadają na dywanie. Rodzic zadaje pytanie, a dziecko odpowiada, starając się jak najszybciej odnaleźć właściwy przedmiot, podają jego położenie.
Przykładowe pytania:

Z czego można pić? – dzieci wskazują np. kubek.
Co pływa w wodzie i ma łuski? – dzieci wskazują np. pluszową zabawkę rybę w kąciku zabawek albo rybę na obrazku w książce.
Co ma cztery koła i silnik? – dzieci wskazują samochód w kąciku zabawek lub na ilustracji.
Co służy do spania? – dzieci wskazują łóżko.

 

 

09.06.2020r. Wtorek

Spacer po łące”

Dziś w ramach zajęć wybierzcie się na łąkę. Zbierzcie kwiaty i koniczynę, źdźbła traw, to przyda nam się do jutrzejszej pracy plastycznej. Zaobserwujcie co dzieje się na łące. Popatrzcie na rośliny i owady. Wycieczka na łąkę rozbudzi zainteresowania przyrodą a także zachęci dzieci do zabawy na łonie natury. Dzieci odnajdują biedronki, pająki i obserwują kwiaty.

 

Zajęcia popołudniowe

1. „Letni spacer” – zabawa słuchowa.
Dziecko siedzi na dywanie. Rodzic kładzie w środku koła kilka przedmiotów lub obrazków np.(drzewo, dom, ptak, kwiat, lody, pies, ryba, kaczka, słońce, jabłko, dziewczynka, chłopiec, rower, motylek, wieża, dzwonek, gwiazda). Następnie opowiada krótką historyjkę, w której pojawiają się te przedmioty, np. o chłopcu, który pojechał rowerem na spacer do parku, gdzie spotkał dziewczynkę z psem… Wyraźnie akcentuje ich nazwy. Zadaniem dzieci jest jak najszybsze zabranie przedmiotu, którego nazwę usłyszą.

2. Wykonajcie wspólnie z rodzicami "Akwarium ze słoika".
Link do wykonania poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=FZO9DkmVsWE

 

 

08.06.2020r. Poniedziałek

 

Nadeszło lato” - film edukacyjny.

Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

Dzisiaj zabieram Was drogie dzieci w podróż po ogrodzie w czasie.

Po obejrzeniu spróbuj odpowiedzieć na pytania:

1. Jakie kwiaty znajdziemy na łące? (kaczeńce, powoje, mlecze, koniczyna)

2. Kto zapyla kwiaty?(pszczoła)

3. Jakie owady żyją na łące?(motyle, żuki, pająki, koniki polne, muchy, osy, bąki, ślimaki, żaby)

4. Jakie ptaki możemy spotkać na łące? (bocian, szczygieł, skowronek, myszołów)

5. Jakie zwierzęta można spotkać na łące? (sarna, żubr, jeleń)

Zapraszam do zrobienia Karty Pracy ze str 30 z książki nr 4.

Przyklej rośliny i zwierzęta na letniej łące. Dokończ kolorować ilustrację.

 

Zajęcia popołudniowe

1. "Muszki" – zabawa bieżna.

Dzieci są muchami i biegają po całym pokoju bądź podwórku, szybko machają rękami i naśladują bzyczenie: bzz… Na hasło: Pająk zatrzymują się i stoją nieruchomo. Pająk – rodzic chodzi i sprawdza kto się poruszy.

2. "Podniebne kino" – zabawa doskonaląca umiejętność obserwowania i opowiadania.

Dzieci wraz z rodzicami leżą na kocach i obserwują chmury. Dzielą się spostrzeżeniami, z czym kojarzą im się te białe, pierzaste, kłębiaste obłoki – ktoś zobaczy psa, smoka, a może krokodyla.

 

 

05.06.2020r. Piątek

Żabki i bocian” – zabawa ruchowa z rymowanką.

Powtarzajcie rytmicznie słowa rymowanki i wykonujcie polecenia.

 

Stajemy wszyscy w kole, chwytamy się za ręce.

Skaczemy jak najwyżej,  kucamy jak najprędzej.

Za ręce się łapiemy, jak żabki w przód skaczemy.

A teraz już kucamy, jak raki powracamy.

Języki wysuwamy i szybko je chowamy.

A teraz dla ochłody liżemy zimne lody.

Stoimy na podłodze, tylko na jednej nodze.

Podskok! Teraz nóg zmiana!

Ktoś przypomina bociana?

 

Proponuję Wam także ćwiczenia ruchowe z balonem.

Plik do pobrania: cwiczenia_z_balonem.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

Wspólnie z rodzicami wykonajcie piankolinę, a później coś z niej ulepcie. Życzę miłej pracy.

Poniżej link do przepisu masy plastycznej:

https://www.youtube.com/watch?v=w_cupttsuJg

 

Podzielcie się na Internetowej stronie przedszkola z Waszych piankowych stworków.

 

04.06.2020r. Czwartek

Sportowiec” - praca plastyczna

Potrzebne będą: talerzyki papierowe, mazaki, kredki, bibuła.

Na talerzu papierowym malujemy swoją ulubioną dyscyplinę sportową i ozdabiamy talerzyk tak by było kolorowo. Swoją prace kończymy tworząc wieszaczek z papieru. Możecie dodać własne dekoracje. Podzielcie się swoimi pracami na naszej grupie.

 

Zajęcia popołudniowe

 

Balonowa kraina różnorodności”

Dziecko trzyma balon w ręku.

Ćwiczący podbijają balon jak najwyżej, wykonując przy tym różnorodne ćwiczenia:

-odbicie balona-przysiad -powrót do postawy swobodnej-odbicie balona

-odbicie balona-podskok-powrót do postawy swobodnej-odbicie balona

-odbicie balona tylko głową

-odbicie balona tylko kolanem

 

Baloniku nasz malutki” – zabawa ruchowa

Baloniku nasz malutki,
rośnij, rośnij okrąglutki.
Balon rośnie, że aż strach
Przebrał miarę no i trach!

 

 

03.06.2020r. Środa

 

„Na basenie” – zabawa dydaktyczna.

Proszę otwórzcie swoją książkę nr 4 na stronie 26-29. 

Wasze zadania są następujące:

  1. Narysuj w ramce tyle kresek, ile jest dzieci w basenie.

  2. Narysuj w ramce tyle kresek, ile piłek jest w basenie.

  3. Narysuj w ramce tyle kółek, ile kół ratunkowych znajduje się na terenie pływalni.

  4. Rysuj po śladzie koła hula-hoop – każde innym kolorem. Dorysuj pod spodem tyle dzieci, aby dla każdego starczyło po jednym kole

  5. Policz, ile dzieci już skoczyło, a ile jeszcze stoi w kolejce do skoku w dal. Koszulkę pierwszego dziecka w kolejce pokoloruj na żółto, najwyższego dziecka – na różowo, najniższego – na niebiesko.

 

Wyścigi kelnerów"

Zapraszam do zabawy na świeżym powietrzu.

Będą potrzebne: 2 skakanki/linki, 2 łyżki do zupy, 2 jajka ugotowane na twardo lub 2 małe piłeczki, 2 tace (mogą być 2 deski kuchenne lub książki w twardej oprawie), dwa plastikowe kubeczki.

Skakankami wyznaczamy START i METĘ wyścigu. Rywalizować można z rodzeństwem lub rodzicem. Pierwszy wyścig polega na przeniesieniu na łyżce jajka/piłeczki bez zgubienia po drodze, drugi na przeniesieniu kubeczka na tacy trzymanej jedną ręką.

Życzę wesołej zabawy.

 

Zajęcia popołudniowe

"Kolorowe domki"

Wytęż wzrok i znajdź na obrazku 5 różnic.

Plik do pobrania: domki.pdf

Spróbuj samodzielnie narysować dom, słońce i płotek. Pokoloruj swój obrazek.

 

 

02.06.2020r. Wtorek

O komputerze i różanym ogrodzie” opowiadanie Joanny Krzyżanek

Rozmowa na podstawie jego treści i doświadczeń dzieci o aktywnym spędzaniu czasu.

Plik do pobrania: opowiadanie(5).pdf

Pytania do dzieci:

Dlaczego rodzice martwili się o syna?

Dla kogo nie miał czasu Filip gdy dostał komputer?

Co chłopiec lubił robić wcześniej, zanim rodzice kupili komputer?

 

Moja ulubiona zabawa” - praca plastyczna

Narysujcie, proszę, co Wy najbardziej lubicie robić na dworze. Pamiętajcie, że ruch jest bardzo ważny dla zdrowia i prawidłowego rozwoju dzieci więc dość już tego siedzenia! Szybciutko lećcie na podwórko i jeśli to możliwe, bawcie się w to, co narysowaliście przed chwilą? Mam nadzieję, że będzie to, np.: jazda na rowerze albo gra w piłkę, może potraficie jeździć na rolkach, hulajnodze albo deskorolce.

Życzę wesołej zabawy.

 

Zajęcia popołudniowe

1. „Ułóż tak, jak słyszysz” – zabawa doskonaląca koordynację wzrokowo-słuchową.

Dziecko siedzi w kole, po środku leżą liczmany. Rodzic wymienia kolejne przedmioty, np.: zielony patyczek, czerwony guzik, żółty kapsel. Dzieci układają je przed sobą w kolejności podanej przez rodzica.

2. „Raz, dwa, trzy Baba Jaga patrzy!” – zabawa ruchowa.

Jedna osoba to Baba Jaga. Stoi tyłem do pozostałych i woła: „Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy”. W tym czasie dzieci szybko biegną w jej stronę. Na słowo „patrzy” Baba Jaga odwraca się. Kto nie zdołał się zatrzymać w bezruchu, wraca na start, kto zaś pierwszy dotknie Baby Jagi, ten zajmuje jej miejsce.

 

01.06.2020r. Poniedziałek

Wita Was słoneczny ranek,
tyle dzisiaj niespodzianek,
tyle przygód czeka nas.
Pierwszy czerwca - wstawać czas!
Wszyscy śmieją się od rana,
nawet mrówka roześmiana.
Czar zabawy dziś panuje,
i beztroska tu króluje.
Ach! Jak ptaszki dziś śpiewają
tak życzenia Wam składają...

 

Dla wszystkich dzieci w dnu ich święta życzymy wszystkiego, co najlepsze!

Panie z grupy II.

 

Co trzeba robić, żeby być sportowcem?” – tworzenie mapy myśli, pomysłów.

Co będzie potrzebne: duży karton, mazaki

Rodzic na dużym kartonie rysuje ludzika i podpisuje: SPORTOWIEC. Zadaje dziecku tytułowe pytanie i symbolicznie zapisuje odpowiedzi. Również dzieci mogą rysować proste rysunki. Dzieci wymieniają znane im dyscypliny sportowe. Podają propozycje ćwiczeń i zabaw ruchowych. Dochodzą do wniosku, że ważny jest zdrowy i aktywny tryb życia: zdrowe odżywianie, ruch, przebywanie na świeżym powietrzu, odpoczynek oraz systematyczny trening. Rodzic zapisuje kilka propozycji zabaw ruchowych, które będą wykorzystane w ciągu tygodnia.

 

Zajęcia popołudniowe

 

1. Odpowiedzcie na zagadki o sporcie dostępne pod poniższym linkiem:

http://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+sporcie

2. „Gimnastyka na wesoło” – ćwiczenia z postaciami Świeżaków.

Link do pobrania: 

https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

 

 

29.05.2020r. Piątek

Na koniec tygodnia nauczymy się piosenki, którą później zaśpiewajcie dla swojej mamy:

TRA , LA ,LA DLA MAMY”.

Tekst z piosenką: piosenka(4).pdf

Link do piosenki:  https://www.youtube.com/watch?v=Iu10fUq1r_w

 

A na dobranoc niech mama lub tato przeczyta Wam to opowiadanie.

Plik do pobrania: Zobacz_mamo_-_opowiadanie.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

W ramach zajęć wyrównawczych zachęcam Was do odwiedzenia portalu edukacyjnego oraz o wybranie jednej karty pracy związanej z kodowaniem.

Link do pobrania:  https://eduzabawy.com/karty_pracy/

 

 

 

28.05.2020r. Czwartek

"Korale dla mamy" – zabawa manualna

Narysujcie po śladzie koraliki kredkami w ulubionych kolorach Waszych mam. Starajcie się połączyć ze sobą jak najwięcej koralików. Karta pracy A3 nr 14 „Korale dla mamy”.

 

Jak zwykle w każdy czwartek ćwiczymy. I tym razem także. Możecie ubrać wygodny strój do ćwiczeń i do dzieła!

Plik do pobrania: Zestaw_cwiczen.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

 

Zabawa ruchowo-naśladowcza "Jestem kotkiem"

- dzieci pokazują jak chodzi kotek,

- jak się przeciąga,

- jak robi koci grzbiet,

- jak łapie myszkę, jak śpi,

- jak mruczy i miauczy – dodatkowo ćwiczymy aparat mowy.

 

Bajka o moim ciele”

znajdujemy się w pozycji siedzącej i nazywamy różne części ciała, jednocześnie wykonując konkretny ruch:

- poznajemy swoje rączki – dotykamy dłonią drugiej dłoni

- rączki witają się z nóżkami – dotykamy swoje stopy,

- paluszki spacerują dalej i spotykają kolanka,

- po kolankach mamy brzuszek - głaszczmy i masujemy swój brzuch,

- idą paluszki dalej i witają się z szyjką

- kręcimy szyjką raz w jedna, raz w drugą stronę,

- po szyi paluszki poznają buźkę, dotykają oczka, nos – liczą dziurki w nosie, dotykają brodę,

- paluszki – wędrowniczki głaszczą włosy i spotykają uszy, liczą uszy, poprawiają fryzurę.

 

 

27.05.2020r. Środa

Z kwiatka na kwiatek” – zabawa sensoryczna.

Potrzebne pomoce: sztuczna trawa lub inny szorstki materiał, różnokolorowe kółka z bibuły

Rodzic rozkłada na dywanie duży arkusz sztucznej trawy lub inny szorstki materiał. Na tym podłożu układa różnokolorowe okrągłe arkusze bibuły o średnicy ok. 20 cm. Dziecko spaceruje po materiale bez butów i skarpetek. Gdy rodzic da sygnał, dziecko ustawia się na kolorowych krążkach z bibuły i palcami stóp próbuje zmarszczyć bibułę i zgnieść ją w kulkę. Po chwili wraca do spaceru po trawie. Zabawę można powtarzać, dopóki wszystkie krążki nie zostaną zamienione w kulki z bibuły.

 

Wianki z kwiatów” – układanie konsekwentnych serii.

Teraz proszę Was, abyście poszukali w domu zielonej wstążki oraz bibuły, z której uformujcie kolorowe kulki.

Rodzic rozkłada na dywanie wstążkę w kolorze zielonym. Zachęca dzieci do wspólnego stworzenia wianka. Na początek układa na przemian kwiaty (kulki z bibuły) w dwóch kolorach i prosi dziecko o dokończenie wianka. Następnie tworzy kolejny wzór, o nieco bardziej skomplikowanym układzie, a dziecko stara się ułożyć kolejne fragmenty, zgodnie z podanym wzorem. Na zakończenie rodzic wykonuje ze wstążki obręcz, i układa „kwiaty” na obwodzie. Dzieci mogą zauważyć, że elementy układane na obwodzie koła również mogą się powtarzać.

Wykonajcie zadania w karcie pracy:

Rabatki dla mamy – zabawa grafomotoryczna. KP4 s. 20

Portret mojej mamy – zabawa utrwalająca umiejętność układania konsekwentnych serii. KP4 s.21.

 

Zajęcia popołudniowe

 

"PRZYGODA PIESKA" - HISTORYJKA OBRAZKOWA

Opowiedz, co się wydarzyło pewnego dnia. Spróbuj opowiedzieć dalszy ciąg historyjki. Może narysujesz kolejny obrazek mówiący o losach pieska?

Plik do pobrania: 

 

26.05.2020r. Wtorek

Dziś jest Święto Mamy! Postarajcie się, aby w tym dniu Wasza mama poczuła się wyjątkowo, jak księżniczka. Niech położy się i odpocznie. Jest na pewno zmęczona wszystkimi czynnościami jakie musi wykonywać. A właśnie. Jakie obowiązki w domu ma mama?

Rozwiążcie kilka zagadek.

Czym zajmuje się w domu mama” – rozwiązywanie zagadek słownych.

Plik do pobrania: zagadki1.pdf

 

Serce dla mamy” – praca plastyczna.

Z okazji święta mamy wykonajcie serduszko dla mamy.Wykorzystajcie do tego gotowe elementy, które znajdują się w Waszych wyprawkach nr. 16.

Dzieci wypychają serce i płatki kwiatów z „Wyprawki”. Na sercu układają kompozycję z płatków według własnych pomysłów. Na zakończenie przyklejają ułożone kompozycje. Pochwalcie się Waszymi pracami na Internetowej stronie naszej grupy.

 

Zajęcia popołudniowe

Klocki to ulubiona zabawka dzieci. Szczególnie, jeśli klocki są drewniane! Z klockami można zdziałać wiele rzeczy. Jest klika pomysłów jak wykorzystać je do doskonalenia przez dziecko znajomości figur geometrycznych i ich własności:

  • Skonstruuj kwadrat/trójkąt/pięciokąt/itp. – zadaniem dziecka jest skonstruować wybraną figurę. Przy tej okazji można wejść na poziom wyżej i konstruować bryły (np. sześciany).

  • Jak największy… – zadaniem dziecka jest ułożyć jak największy np. kwadrat z przygotowanych klocków (dobrze sprawdzą się płaskie, drewniane, o jednakowym kształcie).

  • Figura w figurze – zadaniem dziecka jest ułożyć z klocków np. kwadrat, w którym znajdował będzie się trójkąt.

  • Oznaczenia – klocki oznaczamy figurami naklejając na nich naklejki/karteczki/metki z papierowej taśmy, zadaniem dziecka jest podzielić je wrzucając np. do odpowiedniego wiaderka.

  • Odrysuj – tym razem wykorzystamy klocki o różnych kształtach, zadaniem dziecka jest odrysować je na papierze i nazwać kształty, które powstały.

  • Z masą solną – zadaniem dziecka jest odgnieść klocek na wybranej masie (np. masie solnej), nazwać kształt i pomalować (gdy masa wyschnie).

  • Zgadnij, co to? – klocki o różnych kształtach wrzucamy do worka i zawiązujemy dziecku oczy. Zachęcamy by zgadywało, jaką figurę wylosowało z worka.

 

 

25.05.2020r. Poniedziałek

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o osobie, która jest dla nas wszystkich najważniejsza. Którą kochamy najmocniej na świecie i która obchodzi niedługo swoje święto. Wiecie o kim mówię? Oczywiście. To nasza Mama.

Na początek zapraszam Was do zabawy rytmicznej: Dla mojej mamy gram”.

Rodzic recytuje prostą rymowankę. Następnie wystukuje na bębenku (dowolnym instrumencie) różne układy rytmiczne. Dziecko powtarza każdy rytm, wystukując go na instrumentach muzycznych lub wykorzystując do tego gestodźwięki np. klaskanie w dłonie, uderzanie dłońmi w uda, tupanie. Po każdym układzie rodzic rozpoczyna zabawę ponownie od rymowanki.

Przykładowa rymowanka:

Dla mojej mamy gram.

Czy to tu, czy też tam.

tak dla swojej mamy gram.

 

Co czujemy? – zagadki o uczuciach i emocjach.

Dzieci słuchają zagadek czytanych z odpowiednią intonacją przez rodzica. Nazywają uczucia, które im towarzyszą, gdy znajdują się w określonej sytuacji. Jeśli dziecko ma problem z nazwaniem emocji wyłącznie na podstawie zagadki słownej, rodzic może wspomóc się również fotografiami lub ilustracjami osób, których twarze wyrażają dane uczucie.
Dzieci mogą spróbować wyrazić nazwane emocje za pomocą mimiki, gestu, ruchu.

Plik do pobrania: zagadki(4).pdf

 

Zajęcia popołudniowe

Posłuchajcie opowiadania: "Zapach mamy".

Link do pobrania: 

https://vod.tvp.pl/video/czytanie-przed-spaniem,zapach-mamy,38993053

 

Perfumy”

Obejrzyjcie flakoniki z perfumami mamy i taty, wybierzcie te , które podobają Wam się najbardziej. Przygotujcie: różne aromaty, słoiczki, buteleczki, wodę przegotowaną, skórkę z cytryny i pomarańczy. Pomieszajcie składniki i skomponujcie wspólnie perfumy. Możecie też skorzystać z innej propozycji.

Link do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=iMURniTTvsI&feature=emb_logo

 

 

22.05.2020r. Piątek

 

Cieszę się, gdy….. Smucę się, gdy…” – zabawa integracyjna.

Przygotujcie proszę papierowe lizaki z wesołą i smutną miną. Pokolorujcie je dowolnie i wytnijcie. Odpowiedzcie na poniższe pytania pokazując lizak z wesołą lub smutną miną.

  1. Jedziemy z rodziną na wycieczkę.

  2. Dostałam od babci przytulankę.

  3. Tata nie może pójść z nami do kina.

  4. Mama przeczytała mi piękną bajkę.

  5. Na moje urodziny nie przyjedzie dziadek.

  6. Wczoraj zachorował mój kotek Mruczek.

  7. Moja siostra narysowała dla mnie rysunek.

  8. Brat nie chciał się ze mną bawić.

  9. Tatuś przywiózł mi z podróży piękną muszlę.

 

Na koniec dzisiejszego dnia potańczcie wspólnie z rodzicami do piosenek, które znacie z przedszkola.

Linki do pobrania:

https://www.youtube.com/watch?v=izQ5IAmTaFA

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

 

Zajęcia popołudniowe

 

Na łące” - zagadki słowne.

Na łące dzieci je zobaczą.

I choć nie mają sprężyn w nogach

to wysoko skaczą. ( koniki polne)

 

Są czerwone i latają,

na skrzydełkach czarne

kropki mają (biedronki)

 

Zjada dużo liści, zwija się w kokonie.

Zmienia się w motyla, nie ma śladu po niej (gąsienica)

 

Osiem nóżek sprawnych ma,

lepką sieć szybciutko tka. (pająk)

 

Z kwiatka na kwiatek przelatuje,

w ulu słodki miód produkuje. (pszczoła)

 

Czy kwiaty zmieniają k0lor? - Zabawa badawcza

Dzieci z pomocą rodziców zabarwiają wodą bibułą na różne kolory. Następnie umieszczają w słoikach z kolorowa wodą kwiaty cięte np. białe tulipany, narcyzy, goździki, gałązki z kwiatami bzu białego. Następnego dnia dzieci obserwują płatki kwiatów, porównują je z kwiatem niezabawionym i wysuwają wnioski (kwiaty piją wodę/nawadniają się, transportując płyn z łodygi do liści i płatków).

 

21.05.2020r. Czwartek

Zestaw gimnastyczny „Wesołe rodzinki”.

Plik do pobrania: cwiczenia(2).pdf

 

Posłuchajcie teraz opowiadania „Tatuś”.

Plik do pobrania: opowiadanie(4).pdf

Odpowiedzcie na kilka pytań dotyczących treści opowiadania:

1. O co tata poprosił Jacka?

2. Dlaczego potrzebował ciszy?

3. Czy Jacek pomógł tacie?

4. Co Jacek zrobił, aby w domu była cisza?

5. Czy tata był zadowolony z pomocy Jacka?

6. W jaki jeszcze sposób dzieci mogą pomóc swoim rodzicom? Jak wy pomagacie rodzicom?.

 

Zajęcia popołudniowe

 

Powitanie na łące”- zabawa naśladowcza

Na łące wszyscy się witają (ukłon)

biedronki skrzydełkami pozdrawiają (machają do siebie)

żuczki piątki przybijają (przybijają piatki)

Pszczoły głośno bzyczą: bzy- bzy -bzy. (naśladują odgłosy wydawane przez pszczoły)

a jak się przywitasz ty? (rodzic pokazuje jakiś przywitanie a dziecko naśladuje, potem zmiana).

 

"Kropki i biedronki" – zabawa w liczenie

W załączniku znajdziecie Państwo obrazki przedstawiające mieszkańców łąki oraz biedronki. Pokażcie je proszę dzieciom. Następnie zapytajcie czym biedronki się różnią. Przeliczcie kropki na kolejnych biedronkach. Na koniec dzieci układają biedronki w kolejności od najmniejszej do największej lub odwrotnie. Nie trzeba drukować. Wystarczy przerysować i wyciąć.

Plik do pobrania: kropki_i_biedronki.pdf

 

20.05. 2020r. Środa

Moja rodzina” – zabawa dydaktyczna doskonaląca umiejętność przeliczania.

Narysujcie na kartce swoją najbliższą rodzinę. Powiedzcie teraz kto na niej jest oraz ile jest tych osób. Połóżcie obok tyle kredek, klocków, lalek ile członków liczy Wasza rodzina.

Jak myślicie, czy wszyscy mają tyle samo osób w rodzinie? Mniej, więcej? Dlaczego?

Rodziców proszę, aby wyjaśnili dzieciom, że każda rodzina może składać się z różnej liczby osób, a skład rodziny może być inny. Nie wszystkie dzieci mają mamę i tatę, niektóre są wychowywane przez jednego z rodziców albo np. przez dziadków. Niektórzy rodzice mają nowych partnerów, którzy również stają się członkami rodziny. Ważne, aby dzieci czuły, że najważniejsza jest miłość i wzajemny szacunek w rodzinie, wspólnie spędzany czas.

Dodatkowo wykonajcie w swoich książkach Karty pracy 4 na stronach od 22 do 25 włącznie.

Na stronie 22-23 zadanie graficzne pt. Rodzinny piknik” polega na opowiedzeniu co widzicie na obrazku. Ile rodzin jest na obrazku? W jakim kolorze mają ubrania poszczególne rodziny? Wymień członków rodziny czerwonej, pomarańczowej, zielonej i niebieskiej. Po ile osób liczą te rodziny? Po co rodziny przyjechały do parku? Która z nich przypomina Waszą rodzinę i dlaczego?

Kolejnym zadaniem jest pokolorowanie balonów tak, aby było po pięć w każdym kolorze. Następnie należy narysować trasę co najmniej jednej rodziny – musi ona zebrać wszystkie balony swojego koloru i dojść do kosza piknikowego w swoim kolorze. Dzieci wskazują rodzinę, która już pokolorowała swoje balony i odnalazła kosz piknikowy.

Na stronie 24 KP 4 doklejcie brakujące elementy historyjki obrazkowej przedstawiającej rodzinę Antka i Zosi podczas wykonywania domku z kartonu. Odpowiedzcie na pytania, które są w poleceniu zadania.

Na stronie 25 KP 4 także przyklejcie brakujące elementy członków rodziny przy stole. Na każdym stole dorysujcie odpowiednią liczbę talerzy i kubków.

 

Zajęcia popołudniowe

Łąka barwiona bibułą”

Materiały: biała kartka z bloku technicznego A4, kolorowa bibuła, pędzel, czysta woda, czarny pisak.

Wykonanie:

Dzieci układają fragmenty bibuły na kartce w dolnej części, do połowy. Za pomocą pędzla nakładają wodę na bibułę przyklejając ją w ten sposób do kartki. Wolne przestrzenie wypełniają zieloną bibułą i również przyklejają je za pomocą pędzla z wodą. Górną część kartki wypełniają za pomocą niebieskiej bibuły (niebo) i jedną dużą plamą żółtej (słońce). Każdy element przyklejają za pomocą pędzla z wodą. Po wyschnięciu praca wygląda dość oryginalnie dlatego można zostawić taki efekt albo wykonać kolejny etap. W kolejnym etapie dzieci usuwają bibułe z kartki a następnie za pomocą czarnego pisaka rysują kontury i szczegóły obrazka: słońce, chmury, kwiaty, liście, trawę.

 

 

19.05.2020r. Wtorek

Proponuję dzisiaj wykonanie Drzewa genealogicznego”.

Zadanie polega na pokazaniu za pomocą zdjęć, obrazków całej rodziny na tle drzewa. Myślę że będzie to ciekawa praca i przygoda. Pochwalcie się później Waszymi wynikami na Internetowej stronie przedszkola. Chętnie zobaczymy, co Wam wyszło. Nie musi być to długa praca. Wystarczy pokazanie dziadków, rodziców i dzieci. POWODZENIA!

 

Zajęcia popołudniowe

Pobudka na łące” - zabawa słuchowa

Rodzic wydaje dowolny odgłos, który kojarzy się z łąką (bzy- bzy, hop – hop, kum – kum, kle – kle, ćwir – ćwir, fiu – fiu, cyk – cyk), a dziecko próbuje odgadnąć.

Na hasło be – be - zwiastujące pobudkę i wyjście baranka na łąkę, dziecko wstaje i szuka szybko nowego miejsca.

Kiedy tak mówimy?” - zabawa czytelnicza

Rodzic odczytuje zdania a dziecko stara się odgadnąć.

Jest łagodny jak... (baranek)

Rusza się jak...(mucha) w smole.

Jest pracowity jak (mrówka)

Jest lekki jak... (motylek)

Jest wolny jak... (ślimak)

Siedzi cicho jak... (mysz)

Ma … (muchy) w nosie.

Jest zła jak... (osa)

Na koniec spróbujcie zastanowić się co oznaczają te powiedzenia.

 

 

18.05.2020r. Poniedziałek

W tym tygodniu tematem przewodnim będzie…
Aby się dowiedzieć, rozwiążcie poniższą zagadkę:

Jak nazywa się ta grupa,
gdzie jest mama, brat i tata,
siostra jedna, czasem druga…?
Mieszkasz z nimi długie lata.

(rodzina)

Powiedzcie proszę na początek, co Waszym zdaniem oznacza słowo – rodzina. Kto wchodzi w jej skład? Jaka może być rodzina? Czy zwierzęta też mają rodziny? Co rodzina może robić wspólnie?

Teraz zapraszam do zabawy naśladowczej pt. „Wszyscy róbmy to, co mama.”

Zabawa polega na tym, aby jedna osoba zamieniła się na chwilę w mamę. Zadaniem mamy jest wykonywanie różnych gestów np. skłon do przodu, przysiady, wymachy ramion, skręty tułowia, podskoki… Zadaniem dzieci jest naśladowanie ruchów mamy.

Aktywna rodzina” – zabawa graficzna.

Poszukajcie w Waszej wyprawce czterolatka, karty pracy rozmiaru A3 pt. "Rodzina" (numer 15 obrazek przedstawiający rodzinę pływającą statkiem).
Omówcie wspólnie z rodzicami obrazek. Opowiedzcie, gdzie znajdują się rodzice z dziećmi, jak wyglądają, co robią? Następnie narysujcie obrazek po śladzie i pokolorujcie go.

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy ruchowo-naśladowcze

Wieloryb i rybki” – zabawa z apaszkami.

Dzieci stoją, trzymają apaszki za rogi. Recytują rymowankę:

 

Raz rybki w morzu brały ślub (dzieci mają ręce opuszczone i wykonują nimi ruchy kołyszące z jednej strony na drugą)

i tak chlupały: chlup, chlup, chlup. (potrząsają apaszką szybkimi ruchami z góry na dół, robiąc fale)

A wtem wieloryb wielki wpadł (podnoszą apaszkę i trzymają w górze)

i całe towarzystwo zjadł. (kucają i nakrywają się apaszkami)

 

Wyścig kajakarzy” 

Rodzic wyznacza linię startu i mety. Dzieci siedzą w siadzie prostym. Na hasło: Start! zaczynają posuwać się po dywanie bez odrywania pośladków od podłoża, jedynie zginając i przyciągając się za pomocą nóg.

Mieszkańcy łąki”

Rodzic recytuje rymowankę, a dziecko porusza się wg własnego pomysłu:

 

Na łące każdy inaczej się porusza.

Biedronka – tup,tup,tup.

Gąsienica – szur,szur,szur.

Żabka skacze hop, do góry.

Motyl lata aż pod chmury.

Konik polny skacze tak...

- A ty chodzisz jak?

 

15.05.2020r. Piątek

Poproście rodziców, aby przeczytali Wam opowiadanie „Wyprawa na zakupy”.

W trakcie czytania mogą zaprezentować Wam prawdziwe pieniądze lub ich odpowiedniki.

Plik do pobrania:  opowiadanie(2).pdf

Postarajcie się teraz odpowiedzieć na poniższe pytania:

1. Dlaczego tatuś i Ania pojechali do sklepu?
2. Jak zachowywała się w sklepie dziewczynka?
3. Czy tatuś kupił lalki dla obu dziewczynek,
4. Dlaczego Ania nie mogła zapłacić za lalkę swoimi pieniędzmi?
5. Czy posiadanie dużej liczby zabawek czyni dziecko szczęśliwym?

 

Na koniec dzisiejszego dnia posłuchajcie piosenki Wujka Ogórka pt. „Zawody” i spróbujcie się jej nauczyć!

Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=u_2RTNZvFrc

 

Zajęcia popołudniowe

„Pieczemy ciasto owocowe razem z mamą”.

Dziecko wykonują kolejno następujące ruchy:

  1. Ucieranie ciasta w makutrze (8 powtórzeń – ręce złożone i 8 razy dzieci rysują koło).

  2. Wycieranie rąk o tułów i o nogi.

  3. Sięganie po jajko prawą ręką nad lewym ramieniem.

  4. Rozbijanie jajko o ramie ze słowem stuk.

  5. Wbijanie jajka do ciasta ze słowem chlup.

  6. Wyrzucanie skorupki za siebie ze słowem siup.

  7. Powtórzenie ostatnich trzech czynności lewą ręką.

  8. Ugniatanie ciasta rękami.

  9. Wałkowanie ciasta w różnych kierunkach.

  10. Ozdabianie kremem z tubki lub wrzucanie owoców do ciasta.

  11. Sypanie wiórków.

 

„Zabawa z chustami” – dziecko dostaje chustę, apaszkę bądź szalik. Rodzic włącza muzykę poważną. Dziecko tańczy w rytm muzyki. Chusta może być parą i wówczas dziecko chwyta ją obiema rękami. Rodzic może poprosić dzieci o taniec z zamkniętymi oczami – jednak musi zwrócić wcześniej uwagę na zasady zachowania bezpieczeństwa.

 

14.05.2020r. czwartek

Dzisiaj trochę poćwiczymy!

Na początek pobiegajcie trochę w miejscu, poskaczcie kilka razy.
A teraz ćwiczenia zawierające nazwy zawodów:

Listonosz wrzucający listy do skrzynki – stańcie w pozycji wyprostowanej, trzymając ugięte w łokciach ręce na wysokości klatki piersiowej, wykonujcie wypad w bok, uginając lekko kolana, prostując ręce i rozkładając je jednocześnie na boki; potem następuje powrót do pozycji wyjściowej i wykonanie wypadu w przeciwną stronę.

Górnik zjeżdżający do kopalni – wykonajcie 7 przysiadów.

Kurier dostarczający paczkę – wyciągnijcie ręce w górę, a następnie zróbcie skłon w przód w taki sposób, aby tułów i nogi utworzyły kąt prosty.

Fryzjer tnący nożyczkami – połóżcie się na plecach. Unieście wyprostowane nogi i wykonujcie delikatne wymachy na boki, tzw. nożyce.

Hydraulik przepychający zatkaną rurę – wykonajcie skłony w przód.

Kucharz – w tym ćwiczeniu napinamy nasze mięśnie brzucha i pokazujemy, jak wyglądamy, gdy jesteśmy głodni. Następnie rozluźniamy mięśnie i prezentujemy, jak wyglądamy, gdy zjemy to, co przygotował kucharz.

Kelner rozglądający się, czy goście go potrzebują – stańcie w pozycji wyprostowanej, trzymając ręce na biodrach, i wykonajcie skręty tułowia.

A gdy odpoczniecie… możecie wykonać kartę pracy KP4 na stronie 17 pt.:
Co kupiłem/kupiłam? – zabawa grafomotoryczna.

Przyjrzyjcie się przedmiotom przedstawionym na ilustracji i je nazwijcie. Za pomocą ołówka starajcie się narysować po śladzie ich kontury, a następnie połączcie przedmiot z jego cieniem.

 

Zajęcia popołudniowe

Rysowanie w powietrzu równocześnie dwiema rękami np. koła, kwadratu, trójkąta, prostokąta, płotu, góry ślimaka, chmury, węża, torów, ulicy, bałwana, misia itp. ….

Ele mele” – zabawy twórcze.

Ele mele cukru wiele. Cztery funty, arkusz piąty - dzieci recytują tekst: bardzo wolno, bardzo szybko, wysoko, nisko, w wymyślonym przez siebie rytmie, akompaniując sobie klaskaniem.

 

13.05.2020r. Środa

Dzisiaj zaczniemy od krótkiej zabawy ruchowo-słownej.

Poszukajcie piłki. Usiądźcie teraz z rodzicami/rodzeństwem naprzeciwko siebie. Rzucajcie piłkę do osoby po Waszej przeciwnej stronie mówiąc przy tym słowo związane z jakimś zawodem o którym myślicie, np.:

mąka – piekarz
grabki – ogrodnik
nożyczki – fryzjer
autobus – kierowca
kasa fiskalna – sprzedawca itd.

Zadaniem osoby, która łapie piłkę jest odgadnąć, kto używa podanego przez Was przyrządu.

Co to jest?” – zabawa dydaktyczna.

Rodzic wnosi na dywan trzy pudełka. Każde wypełnione jest przedmiotami należącymi do osoby wykonującej określony zawód. Aby je otworzyć, dziecko musi wykonać zadanie.

Pudełko 1. Aby je otworzyć, należy odtworzyć z pamięci układ złożony z kilku kolorowych kółek (np. kółko czerwone – żółte- niebieskie- zielone).
Najpierw rodzic przedstawia układ, a dziecko stara się go zapamiętać. Po zasłonięciu wzoru próbuje ułożyć taki sam układ.. Zabawę można powtórzyć trzy razy, bo do złamania szyfru są potrzebne trzy hasła. Wewnątrz pudełka znajdują się miski, trzepaczka, czapka kucharza, mikser. Dziecko odgaduje, że należą one do cukiernika.

Pudełko 2. Aby je otworzyć, dziecko ma za zadanie wykonać tyle przysiadów, ile w domu znajduje się lamp, a następnie tyle podskoków, ile w domu znajduje się gniazdek elektrycznych. Wewnątrz pudełka znajdować się mogą: próbnik elektryczny (rodzaj śrubokręta z lampką wewnątrz), przewody elektryczne różnego typu, wskaźnik napięcia, taśma izolacyjna. Dzieci próbują odgadnąć, komu potrzebne są takie sprzęty. Jeśli nie mają pomysłu, rodzic może w podpowiedzi podać zagadkę słowną:

Mówią, że jego prąd nie tyka,
Bo taki z niego czarodziej,
Za jego sprawą prąd w całym domu
zamknięty jest w przewodzie.

Pudełko 3. Aby je otworzyć, dziecko ma za zadanie szybko wskazywać wymienione przez rodzica części ciała. Wewnątrz pudełka znajdują się atrybuty związane z zawodem lekarza (strzykawki, termometr, rękawiczki, stetoskop, maseczka). Zastanawiają się, czym zajmuje się lekarz i czy chciałyby wykonywać ten zawód. Na zakończenie można zapoznać dzieci z wybranymi nazwami specjalności lekarskich, np. stomatolog, chirurg, pediatra.

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawa rozwijająca umiejętność kojarzenia ,,Wszystko ma swój znak”.

Rodzic podaje pierwszą połowę zdania , a dziecko dodaje swoją propozycję jego zakończenia., zwracając uwagę jakie zjawiska są znakami innych zjawisk. np.:  (Rodzic mówi - Kiedy słońce zachodzi , dziecko odpowiada - to znak ,że zbliża się wieczór .)

 

Kiedy słońce zachodzi… ( to znak, że zbliża się wieczór).

Kiedy niebo się zachmurzy… ( to znak, że będzie burza).

Kiedy śniegi topnieją… ( to znak, że zbliża się wiosna).

Kiedy świeci słońce i pada deszcz… ( to znak, że na niebie pojawi się tęcza).

Kiedy liście spadają z drzew… ( to znak, że zbliża się jesień.)

Kiedy pajęczyna się porusza … ( to znak, że wpadła w nią mucha).

Kiedy pies warczy i szczerzy kły… ( to znak, że jest zły).

Kiedy kot mruczy… ( to znak, że jest zadowolony).

Kiedy dziecko ziewa i pociera oczy… ( to znak, że jest śpiące).

Kiedy roślinom zwiędną kwiaty i liście… ( to znak, że potrzebują wody).

Kiedy w pobliżu ulicy jest duży hałas… ( to znak, że jeździ dużo samochodów).

Kiedy w powietrzu unosi się dużo dymu… ( to znak, że jest ono zanieczyszczone).

Kiedy dziecko ma gorączkę… ( to znak, że jest chore).

Kiedy martwe ryby pływają po wodzie… ( to znak, że ona zanieczyszczona).

Kiedy zwierzęta w lesie uciekają szybko... ( to znak, że coś je przestraszyło).

 

12.05.2020r. Wtorek

Na początek posłuchajcie krótkich wierszyków pt.”Zawody” Zbigniewa Dmitrocy.

Plik do pobrania: wiersze(1).pdf
Postarajcie się zapamiętać, jak najwięcej zawodów w nich wymienionych.

Wymieńcie teraz o jakich zawodach był wierszyk i co każdy z nich robi.

 

Kolejne zadanie to wykonanie karty pracy: KP4 s.16 pt. Pracownicze atrybuty – zabawa rozwijająca spostrzegawczość.
Waszym zadaniem jest nazwać atrybuty charakterystyczne dla określonych zawodów i podać nazwę zawodu właściwego dla danego atrybutu. Porównajcie teraz wygląd dwóch tabelek i wklejcie w puste miejsca te przedmioty, których brakuje. Ważne jest, aby po wykonaniu zadania obie tabelki wyglądały identycznie.

"Wymarzony zawód" - praca plastyczna

A teraz namalujcie dowolnie wybranym przez siebie narzędziem pisarskim (kredka, ołówek, pędzel, mazak) swój wymarzony zawód. Czyli to, kim chcecie być, gdy dorośniecie. Pochwalcie się później Waszymi pracami na Internetowej stronie przedszkola. Powodzenia!

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy wyrównawczo-stymulujące

 

Ćwiczenia słuchowe ,,Zabawa wiosennymi słowami”.

Rodzic prosi dziecko o wymienienie słów związanych z wiosną ( liście , kwiaty, pąki, trawa deszcz, żaby, ptaki itp.). wybrane słowa dzieli na sylaby i na głoski.

Zabawa ,,Zabawa w pogodę”.

Dziecko stoi na dywanie, rodzic mówi komendy: szuuu, plum, la, la, la. - Na dźwięk szuuu…. dziecko naśladuje wiatr ( macha rękami nad głową) i cały czas mówi szuuu, szuuu.

- Na dźwięk plum – dziecko naśladuje deszcz ( podskakuje), a w momencie opadania ( przysiad) mówi – plusk. - Na dźwięk la, la, la – dziecko kręci się wokół własnej osi z ramionami w bok, a następnie powoli kuca kręcąc się. Cały czas mówi la, la, la.

 

11.05.2020r. Poniedziałek

Dzień dobry w kolejnym tygodniu zajęć wykonywanych w domu. Tym razem tematem przewodnim będą ZAWODY, jakie mogą wykonywać ludzie na świecie. Czyli będziemy mówić o pracy.

Zastanówcie się przez chwilę, jakie znacie zawody?

A teraz wspólnie z rodzicami wykonajcie zadanie.

Co to za zawód? – zabawa słuchowa, analiza i synteza słuchowa wyrazów.
Rodzic umieszcza w różnych częściach domu obrazki przedstawiające osoby wykonujące różne zawody. Następnie sylabizuje nazwę jednego z zawodów, a dziecko ma za zadanie ustawić się obok odpowiedniej ilustracji. Następnie dziecko przynosi wszystkie obrazki i układa je na dywanie. Niech najpierw spróbuje wyjaśnić samodzielnie, czym zajmują się osoby wykonujące dany zawód. Jeżeli będzie miało trudności, proszę mu pomóc.

Załącznik – Obrazki z zawodami:  Zawody_-_obrazki.pdf

Porozmawiajcie teraz z rodzicami jakie oni wykonują zawody/ jaka jest ich praca. Może któryś obrazek z powyższego zadania pasuje do zawodu Waszych rodziców.

Po rozmowie pobawcie się w zabawę: „Zawodowe kalambury”.

Rodzic lub dziecko losuje kartonik przestawiający zawód. Zadaniem ich jest odzwierciedlenie wylosowanego obrazek, tak aby osoba przyglądająca się odgadła o jakim zawodzie mowa.

Na koniec dzisiejszego dnia wykonajcie zadanie z przedszkolnej karty pracy, którą macie w domach KP4 s. 14–15. Przyjrzyjcie się postaciom przedstawionym na ilustracji. Nazwijcie przedstawicieli określonej grupy zawodowej i przyporządkowujcie właściwy dla nich atrybut.

 

Zajęcia popołudniowe

 

Potrzebne przybory: przedmiot w kolorze czerwonym oraz przedmiot w kolorze zielonym, ręcznik, piłka.

1. Dziecko biega (maszeruje) po pokoju. Rodzic pokazuje kolejno przedmioty. Na czerwony dziecko się zatrzymuje, na zielony biegnie (maszeruje).

2. Ręcznik kładziemy na podłodze, dziecko zdejmuje kapcie, skarpetki (zostaje boso), siada przed ręcznikiem i stópkami go zawija.

3. Dziecko kładzie się na plecach, nogi i ręce wyprostowane, piłka w rękach. Dziecko zgina nóżki tak, aby piłka spotkała się z rączkami.

 

 

08.05.2020r. Piątek

Prognoza pogody – zabawa bieżna.
Wasi rodzice niech włączą Wam Waszą ulubioną muzykę. Gdy muzyka gra biegajcie po pokoju. Gdy rodzic wyłączy muzykę, zatrzymajcie się i naśladujcie polecenia wydane przez rodzica:
Uwaga, pada deszcz! – stukanie palcami o podłogę; Uwaga, upał! – wachlowanie się rękami na wysokości twarzy; Uwaga, lód! – ślizganie się nie odrywając stóp od podłogi; Uwaga, ulewa! – położenie się na brzuchu na podłodze i naśladowanie pływania żabką; Uwaga, wichura! – kręcenie się dookoła własnej osi.

A teraz niech mama lub tato przeczyta Wam poniższe zdania, a Wy drogie dzieci oceńcie czy są one prawdziwe czy fałszywe. Możecie ocenić je za pomocą kciuka: prawda – kciuk w górę, fałsz- kciuk w dół.

Deszcz pada tylko wiosną.
Śnieg może padać wiosną i jesienią.
Są trzy pory roku.
Burze są bezpieczne.
Wiosną kwitnie dużo kwiatów.
Deszcz nie jest nam potrzebny.
Najwyższe temperatury mamy latem.
Trzeba zakładać ubrania odpowiednie do pogody.
Gdy jest burza, można schować się pod drzewem.
Śnieg jest z wody.

 

To już prawie wszystko na dziś. Jeszcze tylko obejrzyjcie wideo, z którego dowiecie się więcej o pogodzie. Na końcu filmu jest "Piosenka o  pogodzie”. Spróbujcie się jej nauczyć. Jest bardzo prosta! Powodzenia.
Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=uZD8-5JoUXI

 

Zajęcia popołudniowe

Na dzisiejsze zajęcia popołudniowe proponuję dwie zabawy kształcące umiejetność oddychania i dmuchania.

Dmuchanie baniek mydlanych”

Płyn do baniek można przygotować samemu w domu. Wystarczą do tego 2 składniki: woda, płyn do mycia naczyń.

Przenoszenie kawałków kartki za pomocą słomki”

Należy przygotować słomkę i skrawki papieru lub piórka. Dziecko powinno wziąć słomkę do ust i wciągnąć powietrze przez słomkę, aby uniosła się karteczka. Przez chwilę należy nie wypuszczać powietrza i przenieść karteczkę za pomocą słomki np. do kubeczka lub na drugą stronę stołu.

 

07.05.2020r. Czwartek

 

Witajcie dzieciaki! Poszukajcie w domu piłki i usiądźcie ze swoją rodziną w kole.

Pobawcie się w zabawę „Skojarzenia”.

Mama albo tato rzuca do Was piłkę, podając słowa, i prosi o udzielanie szybkich odpowiedzi, które kojarzą się z usłyszanymi słowami. Waszym zadaniem jest podawać skojarzenia tylko wtedy, gdy złapiecie piłkę. Przykłady: parasol – deszcz, kałuża – kalosze, słońce – kapelusz. Dzieci próbują używać słów związanych z pogodą tak, aby skojarzenia się nie powtarzały. Dla ułatwienia rodzic może przygotować ilustracje związane z pogodą.

Kolejne zadanie to przeprowadzenie doświadczenia.

Będziecie potrzebować:
- balony - ocet - soda - naczynie z wąską szyjką np. butelka po soku jednodniowym.

Instrukcje wykonania doświadczenia znajdziecie na stronie:

https://www.youtube.com/watch?v=AXBanKk0A9c

Podzielcie się Waszymi wrażeniami podczas przeprowadzenia doświadczenia

 

Zajęcia popołudniowe

 

Zabawa „skrzynia skarbów”.

Gromadzimy do pudełka lub woreczka różne przedmioty. Dziecko z zamkniętymi oczami dotyka przedmiot i rozpoznaje go.

Zabawa „Kolorowe palce i stopy”.

Wykorzystujemy duży arkusz papieru
i pozawalamy dziecku zanurzyć palce w różnych kolorach farby, dziecko maluje palcami. Malujemy pędzelkiem stopy dziecka i pozwalamy mu na odbijanie ich na dużych arkuszach papieru.

 

 

06.05.2020r. Środa

Zachęcam Was i Waszych rodziców do zabawy pt. „Pada deszczyk”.

Pada deszczyk, pada deszczyk, wieje wieje wiatr (naśladujemy gestem)
Pada deszczyk, pada deszczyk, wieje wieje wiatr
Błyskawica (klaśnięcie) grzmot (tupnięcie nogą), błyskawica grzmot
a na niebie kolorowa tęcza (rysujemy tęczę oburącz z góry na dół)
Błyskawica grzmot, błyskawica grzmot
a na niebie kolorowa tęcza.

Wiosenny ogródek – zabawa matematyczna.

Przygotujcie: kartki z przyklejonymi patyczkami, pączki kwiatów z papieru (np. 10), klej.

Dziecko otrzymuje kartkę z przyklejoną łodygą kwiatu (np. patyczkiem do lodów) oraz 10 pączków kwiatowych wyciętych z papieru. Rodzic czyta opowiadanie, a dziecko wykonuje polecenia: Dziś od rana świeciło słońce i na łodydze pojawiły się cztery pączki kwiatów (dzieci układają pączki). Jednak zawiał wiatr i zabrał jeden z pączków (dzieci odkładają jeden pączek). Zaczął padać lekki deszczyk i szybko wyrosły jeszcze trzy pączki (dzieci dokładają trzy pączki). Słonko sprawiło, że urosły dodatkowo dwa pączki (dzieci dodają dwa pączki). Teraz rodzic prosi, aby dziecko policzyło, ile pączków ma roślina, a następnie zachęca do przyklejenia pączków i ozdobienia całości wg własnego pomysłu.

Na koniec dopasujcie ubrania do pogody oraz pokolorujcie obrazek.

Plik do pobrania:  ubrania_na_kazda_pogode.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawa „Kropelki deszczu”

Pomoce: bibuła w kilku odcieniach niebieskiego, choć niekoniecznie jeden kolor też wystarczy. Spryskiwacz z wodą, duża biała kartka, wata, klej.

Przebieg zabawy:

Na dużej białej kartce przyklejonej w pionie do okna przyklejamy w górnej części różne kawałki bibuły w odcieniach niebieskiego. Gdy powstanie chmurka oklejamy ją watą. Teraz można zacząć wytwarzać deszcz. Za pomocą spryskiwacza z wodą dziecko namacza chmurkę obserwując już po chwili spływające smugi deszczu. Przebijające przez szybę światło dodatkowo wzmacnia efekty wizualne.

 

Zabawa „Kolorowe krople”

Pomoce: kilka szklanek z wodą, pipety, puste opakowania np. po czekoladkach, lekach. Barwniki spożywcze albo farby.

Przebieg zabawy:

Wodę w szklankach barwimy barwnikami spożywczymi albo farbami. Przy okazji można wprowadzić elementy utrwalania nazw kolorów, mieszania barw. Gdy emocje związane z barwienie wody opadną dajemy dziecku pipetki . Dziecko nabiera dowolne kolory i stara się wkroplić po określoną ilość kropelek do danego otworu  w pudełku np. bombonierce.

 

05.05.2020r. Wtorek

Na początek dzisiejszego dnia proponuje Wam zabawę:

"Raz słońce, raz deszcz" – zabawa orientacyjno-porządkowa.

Rodzice przygotowuje plansze z ilustracjami słońca i chmurki (można wykorzystać obrazki z poprzedniego dnia). Dziecko swobodnie porusza się po pokoju. Na symbol słońca wykonuje dowolne ćwiczenia gimnastyczne, a widząc symbol chmurki – zatrzymuje się i chowa się pod daszkiem utworzonym nad głową z własnych rąk.

A teraz weźcie w dłoń nożyczki , wytnijcie poniższe ilustracje i połączcie rysunek pogody z jego pasującym zdjęciem. Możecie także pobawić się w pogodowe memory.

Powodzenia.

Plik do pobrania:  zjawiska_pogodowe_-_memory.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

 

Zapraszam na obejrzenie odcinka „Domowego przedszkola” pt. „ Wiosenne nowalijki” na stronie: vod.tvp.pl

 

Zdrowe kanapki” – praca dzieci

Rodzice wspólnie z dziećmi przygotowują zdrowe kanapki z wiosennymi warzywami (inspiracji mogą Państwo poszukać na stronach internetowych np. miasto dzieci.pl).

Życzę przyjemnej pracy i zabawy.

 

04.05.2020r. Poniedziałek

 W tym tygodniu porozmawiamy o pogodzie, którą widzimy za oknem. Odpowiemy na pytania co to jest pogoda, jak może się zmieniać.

Na początek wspólnie z rodzicami zastanówcie się co to jest pogoda. Jak myślicie? I odpowiedzcie na poniższe zagadki:

  • Widzicie je we dnie, nie ma go w nocy. Zimą grzeje słabo, latem z całej mocy. (słońce)

  • Kto podlewa w lesie drzewa? (deszcz)

  • Nie deszcz i nie grad spada z nieba, bieli świat. (śnieg)

  • Unosi szybowce, popycha żaglowce, obraca wiatraki – siłacz z niego taki. (wiatr)  
     

Następnie omówcie z rodzicami poniższe ilustracje pogodowe. Powiedzcie co na nich widzicie.

Plik do pobrania:  zjawiska_pogodowe.pdf

A teraz spróbujcie ruchem lub słowem pokazać jakieś zjawisko pogodowe a rodzic lub rodzeństwo niech zgadnie o jakim mówicie.

Zadanie dla chętnych!

Spróbujcie wykonać kalendarz pogodowy i zaznaczajcie w nim jaką mamy aktualnie pogodę za oknem. To może być fajna zabawa!

 

Zajęcia popołudniowe

 

Propozycje zabaw z zakresu rozwijania mowy i myślenia oraz percepcji ruchowej.

Rozmowa na temat warzyw ,ich dobroczynnego wpływu na organizm, oglądanie warzyw wspólnie z rodzicem i próba zdefiniowania pojęcia nowalijka.
„Nowalijka” – młode warzywo ukazujące się po raz pierwszy w sprzedaży wiosną. Do nowalijek zalicza się m.in.: sałatę, rzodkiewkę, pomidory, ogórki, szczypiorek, rzeżuchę, cebulkę dymkę.


”Dlaczego warzywa są zielone ?”- eksperyment dotyczący transportu wody w roślinie.
Rodzic umieszcza liście kapusty pekińskiej w wodzie z dodatkiem barwników spożywczych : zielonego, czerwonego i niebieskiego, i wspólnie z dzieckiem obserwują proces barwienia się liści.

 

Ruch to zdrowie”- wykonywanie ćwiczeń ogólnorozwojowych z plastikową butelką:

- dziecko unosi butelkę do góry, ręce wyprostowane, kołyszę się na boki;
- przeskakuje przez butelkę w przód i w tył;
- leży przodem (na brzuchu), nogi wyprostowane, butelkę trzyma oburącz, podnosi głowę i ręce (nadal trzymając butelkę);
- wyciszenie – dziecko kładzie się na butelce (butelka znajduje się pod plecami) i turla się wolno w przód i w tył.

 

30.04.2020r. Czwartek

Dziś pobawimy się w "Sorter kolorów" - segregowanie wg kolorów.

Potrzebne będą kolorowe słomki. Najpierw musimy pociąć słomki na kawałki. Zadaniem dziecka jest posegregowanie słomek według kolorów i nawlekanie ich na druciki. Możemy też z nich zrobić bransoletki, naszyjniki i inne cuda.

Dzieciom można namalować na kartkach wzór do odtworzenia np. czerwony-żółty-niebieski-czerwony-żółty-niebieski i wg tego schematu dziecko ma nawlec słomki na druciki.

Plik do pobrania:  

 

Zajęcia popołudniowe

Z okazji zbliżającego się Święta Konstytucji 3 Maja możecie z tej okazji wspólnie z rodzicami wykonać "Kotylion" i dumnie nosić go przez cały dzień.

Opis wykonania poniżej:

http://praceplastyczne.pl/symbole-narodowe/250-jak-zrobic-prosty-kotylion-z-papieru

 

 

29.04.2020r. Środa

"Kolorowa Holandia" - praca plastyczna

Proszę Was byście namalowali na kartce farbami to co najbardziej spodobało Wam się w Holandii. Może to były wiatraki? Albo kolorowe pola tulipanów? A może tak jak Holendrzy lubicie jazdę rowerem? Technika pracy dowolna. A poniżej mała inspiracja.


Holandia jest ojczyzną wielu wybitnych malarzy tj.: Van Gogh , Rubens i Rembrandt. Dzieci mogą obejrzeć galerię obrazów Van Gogha słynnego holenderskiego malarza. Namalował on wiele pięknych obrazów, ale najsłynniejszym jest ten oto obraz. Jak nazywają się kwiaty namalowane przez Van Gogha? (słoneczniki)

Plik do pobrania:

https://kukulturze.pl/podroz-do-wnetrza-obrazu-vincenta-van-gogha/

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy stymulująco-wyrównawcze

1. "Namaluj, co słyszysz" – ćwiczenia koordynacji słuchowo-wzrokowej.

Rodzic stuka pięścią w blat stolika lub bębenek, ale tak, aby dziecko tego nie widziało, tylko wsłuchiwało się w dźwięk. Zadaniem dziecka jest przeliczenie, ile razy rodzic zastukał, i narysowanie tylu kółek/kresek kropek, ile było uderzeń.

2. "Ziemia parzy" zabawa ruchowo-słuchowa.

Na hasło podane przez rodzica dziecko swobodnie biega po pokoju lub ogrodzie. Kiedy prowadzący powie: Ziemia parzy! – każde dziecko musi stanąć/usiąść tak, aby ciałem nie dotykać ziemi.

 

 

28.04.2020r. Wtorek

Dzisiaj kolejny etap podróży po Holandii a mianowicie

„Zabawy w zgadywanki”.

Rodzice czytają zagadki, a Wy odgadujecie. Zaczynamy!


Holendrzy mają swój ulubiony pojazd. Jeśli dzieci rozwiążą zagadkę, dowiedzą się, jaki?

Choć nie ma silnika i nie trzeba mu benzyny.
Możesz nim przemierzać: góry, łąki, doliny, ścieżyny.
Ten pojazd kierownicę i ramę ma,
gdy nogami pokręcisz, ruszą koła dwa. (rower)

 

Zabawa ruchowa ,,Rowerki”

Rodzic zaprasza dzieci na wycieczkę rowerową, wymawiając słowa wyliczanki: Raz, dwa, trzy, cztery, zapraszam Was na rowery. Mówi, że jazda rowerem jest przyjemna, ale męcząca, dlatego będziecie zatrzymywali się na odpoczynek, a przy okazji dowiecie się ciekawych rzeczy o Holandii. Prosi dzieci, aby położyły się na podłodze i wykonywały ruchy nogami, naśladując jazdę na rowerze. Po kilkukrotnym powtórzeniu zabawy dzieci siadają na dywanie. Rodzic oznajmia dzieciom, że znalazły się holenderskim polu, pełnym kolorowych kwiatów. Jakich kwiatów? - pyta rodzic. Dziecko odpowiada – tulipanów. Rodzic opowiada dalej...Holandia nazywana jest często ogrodem Europy.

 

Zagadka słowna ,,Wiatrak”.

Rodzic zaprasza dzieci do kontynuowania wycieczki po Holandii. Mówi, że oprócz pięknych kwiatów można jeszcze coś zobaczyć na holenderskich polach. Co to jest dowiedzą się dzieci, gdy rozwiążą zagadkę:
Co to widać za potwory,
coś jakby wentylatory.
Już wam mówię, kto to taki,
nie potwory, lecz...(wiatraki)


Holandia słynie z wiatraków. Jest ich tutaj bardzo dużo. Wiatraki nie tylko mielą mąkę , ale również odprowadzają wodę z kanałów w stronę morza. Kiedyś wiatraki były również domami, w których mieszkali ludzie. Od stuleci używano wiatraków do osuszania pól i wypompowywania wody z kanałów i rowów. Ramiona wiatraków mogą się ciągle obracać, bo w Holandii wiatr wieje przez cały rok.



Zabawa ruchowa ,,Wiatraczki”

Przy klaskaniu rodziców dzieci biegają po pokoju. Gdy klaskanie milknie, dzieci rozkładająca ręce i kręcą się w kółko jak wiatraczki, naśladując szum wiatru (3-4x)


Na zakończenie wyprawy po Holandii rodzic informuje dzieci z czego jeszcze słynie Holandia i co lubią jeść Holendrzy.

Holendrzy słyną z hodowli krów "holenderek". Z mleka produkuje się dużo serów i czekolady. Holandia słynie z pysznej czekolady. Czekolada na gorąco jest ulubionym napojem Holendrów.

Holandia słynie także z produkcji znakomitych serów. Holendrzy tak lubią sery, że nazywa się ich czasami serowymi głowami. Nazwy serów najczęściej pochodzą od nazw miast, w których są wytwarzane np. Edam, Gouda , Maasdam, Alkmaar np. edamski, gouda, maasdamer.
Jeśli macie taką możliwość zapraszam do przyrządzenia wraz z dziećmi serowych koreczków.
Holendrzy zajadają się także słodyczami. Głównym smakołykiem jest appelgebak - placek z jabłkami i cynamonem, podawany na gorąco oraz speculaas - kruche ciasteczka z cynamonem i czekoladą.

 

Zajęcia popołudniowe

Zestaw zabaw i ćwiczeń „Na bosaka”

Chodzę po… – zabawa sensoryczna, stymulowanie zmysłu dotyku. Rodzic układa ścieżkę z przedmiotów o różnych fakturach, jak np.: piórka, folia bąbelkowa, szyszki, koc, fasola/groch. Dzieci idą po ścieżce boso, mogą mówić, czy dane podłoże jest przyjemne czy nie.

Zwinne stopyzabawa wyciszająca, ćwiczenie stóp. Rodzic tworzy z włóczki duży okrąg, po którym dziecko spaceruje bez obuwia, wykonując komunikaty rodziców albo rodzeństwa: Chodzimy na piętach. Chodzimy na palcach. Chodzimy na całych stopach. Chodzimy na zewnętrznych krawędziach stóp itp. Co jakiś czas zmieniamy kierunek spaceru.

Kołysanka dla misia – ćwiczenia równowagi, rozwijanie dużych grup mięśniowych. Dziecko bierze jednego pluszaka i siada z nim w siadzie skrzyżnym. Na komunikat rodzica zaczyna się kołysać, trzymając zabawkę w ramionach. Następnie kładziemy pluszaka raz na lewym, raz na prawym kolanie i próbujemy się bujać tak, aby miś nie spadł. Dzieci mogą rozłożyć ręce na boki i bujać się, trzymając zabawki raz w lewej, raz w prawej ręce.

Butelkowy masaż – zabawa wyciszająca, uspokajająca. Do tej zabawy potrzebujemy jednej plastikowej butelki. Dziecko albo rodzic kładzie się na dywanie, a druga osoba masuje, wałkuje butelką poszczególne części jego ciała. Następnie zamieniamy się rolami.

 

27.04.2020r. Poniedziałek

Kochane dzieci, proponuję w tym tygodniu wirtualną podróż do Holandii. W żadnym kraju na świecie nie rośnie tyle pięknych odmian tulipanów, co w Holandii. Co jeszcze można tam spotkać? Mnóstwo wiatraków oraz ludzi, którzy żyją naprawdę oszczędnie i ekologicznie. Bo Holandia to również kraj rowerowych ścieżek i zdrowego sposobu życia. Obejrzyjcie ilustracje a na mapie Europy wraz z rodzicami spróbujcie ją odnaleźć. A na koniec obejrzyjcie proszę film edukacyjny.

Link do pobrania:  https://www.youtube.com/watch?v=gbzFBdIHNvU

Pliki do pobrania:           

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy wyrównawczo-stymulujące

1. Kolorowe kąciki – klasyfikowanie zabawek ze względu na kolor. Rodzic układa przed dzieckiem kartki w różnych kolorach (czerwonym, zielonym, niebieskim, żółtym, pomarańczowym). Wspólnie powtarzają nazwy poszczególnych kolorów, dzieląc je na sylaby. Następnie zadaniem dziecka jest znalezienie zabawek w pokoju w kolorze pasującym do kartki i ułożenie ich na niej.
Środki dydaktyczne: kolorowe kartki, przedmioty dostępne w Sali

2. Gdzie jest kostka? – zabawa usprawniająca wzrok i koncentrację. Do zabawy potrzebujemy 3 kubeczków np. po jogurtach i kostki do gry lub innej małej rzeczy. Dziecko siada naprzeciwko rodzica, który chowa kostkę pod jeden kubeczek. Miesza kubeczki, a zadaniem dziecka jest odgadnąć pod którym jest kostka. Zabawę można utrudnić poprzez większą liczbę kubeczków.

 

24.04.2020r. Piątek

Drogie dzieci kończymy, ulubiony przez Was temat :

"Na Wiejskim Podwórku ".

Jakie macie wrażenia, co się Wam podobało???

Na koniec propozycja zrobienia kogucika....A może zbudujecie całą farmę z rzeczy,które macie w domu???.

Czekam na Wasze propozycje.

 

Zajęcia popołudniowe

Praca wyrównawczo-stymulująca

Proponuję dzisiaj ćwiczenia grafomotoryczne rozwijające percepcję wzrokowo-manualną. Życzę miłej pracy.

Pliki do pobrania:

szlaczki-24.04.pdf

         

 

23.04.2020r. Czwartek

Magiczne zabawy”

Za pomocą kolorowych nitek można wyczarować różne zabawy. Która zabawa przypadła Wam do gustu? Wybierzcie jedną i do dzieła.

  • Pajęczyna– użyj włóczki do stworzenia sieci będącej domowym torem przeszkód dla dziecka, a może nawet wszystkich członków rodziny. Wykorzystaj stoły i krzesła oraz wszystkie elementy w mieszkaniu, które ułatwią przygotowanie sieci do tego wyzwania na gibkość.

  • Wazoniki– Posmaruj butelkę klejem a następnie owijaj ją starannie włóczką tworząc kolorowe wzory. W ten sposób powstanie własnoręcznie zrobiony wazon.

  • Wyklejanie włóczką– malownicze, wielobarwne prace z włóczki mogą powstać także na kartce papieru. Ciekawe efekty daje nakładanie włóczki w formie spirali, fal, pasków.

  • Pompon– to jeden z prostszych sposobów na wykonanie puchatej kulki. Zwińcie włóczkę na prostokątnym kawałku papieru, na kubku lub innym przedmiocie, z którego będzie można ją potem zsunąć. W połowie szerokości tak powstałej pętli, w jej poprzek zawiąż ciasno supełek, a następnie rozetnij włókna na końcach. Tak powstała wyjątkowa piłka może posłużyć do dalszych zabaw lub stać się po prostu zabawką.

 

A teraz wykonajcie eksperyment. Nie będzie trudny. Zachęcam gorąco.

"Kolorowe mleko" – eksperyment

Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=stg9EYDGn4g

 

Zajęcia popołudniowe

1. Klocek do klocka – zabawa matematyczna.
W pudełku na dywanie leżą klocki. Jedna osoba kładzie jeden dowolny klocek na środku. Kolejna osoba kładzie pod nim taki sam klocek oraz jeden wybrany przez siebie, np. jeśli na środku leży czerwony klocek, to kolejna osoba układa pod nim taki sam czerwony klocek i dokłada żółty, kolejna osoba układa czerwony i żółty klocek, a następnie dokłada zielony. Liczba kolejnych klocków jest odliczana aż do momentu, kiedy w rzędzie będzie 10 klocków.

2. Bocian – zabawa z elementami równowagi.
Dziecko wraz z innymi członkami rodziny chodzi po pokoju/ogrodzie trzymając ręce wyciągnięte w boki i wysoko unosząc kolana. Na hasło: Kle, kle - staje na jednej nodze i naśladuje klekot bociana. Zabawę powtarzamy kilka razy, zwracając uwagę na to, aby dziecko zmieniało nogi podczas zabawy.

 

22.04.2020r. Środa

Witam Was!

Dzisiaj czeka na Was kurka, która zgubiła jajka, a gdy je znalazła szybko zaczęła je malować, żeby zdążyć do Świąt.

Zapominalska kura” - opowiadanie matematyczne.

Otrzymujesz dziesięć jaj wyciętych z papieru i uważnie słuchaj historię o zapominalskiej kurce. Za każdym razem, gdy kurka z opowiadania odnajdzie swoje jajo, układasz na dywanie odpowiednią liczbę jaj z papieru. Na koniec przeliczasz ile jaj odnalazła kurka:)

Plik do pobrania:  Zapominalska_kurka.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

1. "Wiosna zamawia kolor" – zabawa ruchowa doskonaląca szybkość oraz spostrzegawczość z elementem rywalizacji.
Jedna osoba jest Wiosną i woła: Wiosna zamawia kolor! i podaje nazwę koloru. Pozostali uczestnicy zabawy muszą jak najszybciej dotknąć dowolnego przedmiotu w wywołanym kolorze. Każdy przedmiot może być dotknięty tylko przez jedną osobę. Osoby, którym nie udało się znaleźć przedmiotu w określonym kolorze, odpadają z zabawy i dopingują pozostałych uczestników. Zabawę powtarzamy kilka razy, zmieniając osobę wywołującą kolory.

2. Praca plastyczna „Pies”

Z pomocą rodziców spróbujcie wykonać psa z klamerek na pranie.
Cały opis pracy w linku poniżej:

http://praceplastyczne.pl/zwierzeta/85-pies

 

 

21.04.2020r. Wtorek

Zapraszam Was do obejrzenie filmu edukacyjnego "Wiejskie podwórko":

https://www.youtube.com/watch?v=grhe9UZvRCw&fbclid=IwAR2lbTHAxy8G3xyy82HvqparnFNxeLt2GzQP7uIf6kouLf-oTtLz92GNaEk

Po obejrzeniu spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

-Jakie zwierzęta spotkamy na wiejskim podwórku? Wymień kilka.

Domek pieska to?

Gdzie mieszka krowa?

Jak się nazywa domek kur i koguta?

Zajęcia popołudniowe

Zabawy wyrównawczo-kompensacyjne

1. "Z białego niebieski"– zabawa badawcza.
Dziecko wspólnie z rodzicem przygotowuje kącik przyrodniczo-eksperymentalny. Do wysokiej szklanki nalewają wody, w której rozpuszczają niebieski barwnik spożywczy lub wlewają atrament. Rodzic przygotowuje biały tulipan lub goździk i odcina kawałek jego łodygi. Dziecko wkłada kwiat do niebieskiej wody. Następnego dnia rano należy sprawdzić, czy kwiatek zmienił kolor.

Środki dydaktyczne: wysoka szklanka, barwnik spożywczy lub atrament, biały tulipan lub goździk.

2. "Tulipan" – zabawa grafomotoryczna.
Dziecko rysuje według tekstu czytanego przez rodzica:

1. Po cichu, ale wesoło narysuj czerwone koło.
2. Kreska w prawo, kreska w lewo, czubek taki jak ma drzewo.
3. Pod tą główką – kółko małe na zielono obwiedź całe.
Zapamiętaj też, że wiosną tulipany prosto rosną.
4. I że kwiatek to nie zwierz – z lewej liść i z prawej też!
5. Popraw listek, popraw płatek. już na kartce kwitnie kwiatek!

 

Środki dydaktyczne: kartki, kredki zielone i czerwone.

 

20.04.2020r. Poniedziałek

Witam,witam...Wstawać śpiochy...śniadanie zjadamy i do ćwiczeń zapraszamy. Tak, rozpoczynamy dzień prostymi ćwiczeniami. Pobudka rodzice...ćwiczymy razem z dziećmi. To co?? Gotowi!!! SUPER, widzę Wasze miny.

Link do pobrania:

https://www.facebook.com/KidsArtnCrafts/videos/673177309893085/

 

Drogie dzieci rozpoczynamy kolejny tydzień z przygodą na wiejskim podwórku. Jeśli chcecie sprawdzić swoją wiedzę wystarczy... zakręcić ruletką:

https://wordwall.net/pl/resource/1464919/w-wiejskiej-zagrodzie

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy wyrównawczo-stymulujące:

1. Poszukiwanie wiosny – gimnastyka narządów mowy.
Rodzic opowiada dziecku o języczku, który wybrał się na poszukiwanie wiosny. Poleca, aby we wskazanym momencie wykonywał określone czynności.
Zbliżała się wiosna. Za oknem słychać było śpiew ptaków (dzieci naśladują głosy ptaków). Języczek wybrał się do lasu na poszukiwanie oznak wiosny. Jechał na koniu (dzieci kląskają, uderzając szerokim językiem o podniebienie). Na łące zobaczył bociany (dzieci wymawiają: kle, kle). Zatrzymał się na leśnej polanie (dzieci wymawiają: prr). Zsiadł z konia, rozejrzał się wokoło (dzieci oblizują wargi ruchem okrężnym). Świeciło słońce, wiał delikatny wiatr (dzieci wykonują krótki wdech nosem, chwilę zatrzymują powietrze i długo wydychają ustami). Było ciepło i przyjemnie (dzieci uśmiechają się, rozchylając wargi). Na skraju polany zakwitły wiosenne kwiaty – zawilce i sasanki. Pachniało wiosną (dzieci oddychają głęboko, wdychając powietrze nosem, wydychając ustami). Języczek pochylił się i powąchał kwiaty (dzieci wdychają powietrze nosem) i kichnął (dzieci kichają, wymawiając: a-psik). W tym momencie zauważył przeciskającego się przez zarośla jeża (dzieci ziewają, przeciskają język między złączonymi zębami). Zrobiło się późno. Języczek wsiadł na konia i pogalopował do domu (dzieci kląskają, uderzając szerokim językiem o podniebienie). R. Sprawka, J. Graban

2. Wiosno, Wiosno – zabawa matematyczna.
Rodzic jest Wiosną. Staje na skraju ogrodu/pokoju. Dziecko staje przodem do rodzica w odległości około 10 metrów, pyta Wiosnę, ile ma zrobić kroków, by do niej dotrzeć. Wiosna odpowiada: Musisz zrobić (tu podaje liczbę) kroków. Liczba kroków może się zmieniać od 1 do 5. Wiosna sprawdza poprawność wykonania zadania. Zabawa trwa do momentu, aż dziecko dotrze do Wiosny. Potem rodzic zamienia się z dzieckiem na miejsca. Zabawę można wykonać z całą rodziną. Im więcej osób tym lepiej.

 

17.04.2020r. Piątek

Jesteście już ekspertami w dziedzinie wiejskiej zagrody. Toteż z radością mogę stwierdzić, że możecie poznać farmę dziadka. A z nią zapozna Was piosenka pt: „Dziadek fajną farmę miał”.

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ
 

Spróbujcie śpiewać razem i naśladować odgłosy zwierząt. Życzę Wam dobrej zabawy.

 

Zajęcia popołudniowe

Stary niedźwiedź mocno śpi” – zabawa w kole ze śpiewem.

Jeden z uczestników gra postać niedźwiedzia, kuca na środku i udaje że śpi. Reszta uczestników tworzy wokół niego koło i śpiewa:

Stary niedźwiedź mocno śpi, (chodzą w kole śpiewają)
stary niedźwiedź mocno śpi.
My się go boimy, na palcach chodzimy,
jak się zbudzi to nas zje,
jak się zbudzi to nas zje.
Pierwsza godzina niedźwiedź śpi, (odliczają)
druga godzina niedźwiedź chrapie,
trzecia godzina niedźwiedź łapie!!!

W chwili zakończenia śpiewania wszyscy rozbiegają się na boki, zaś "niedźwiedź" zaczyna gonić innych uczestników zabawy. Osoba dotknięta pierwsza staje się niedźwiedziem i zabawa zaczyna się od nowa.

 

Skoki zająca” – ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, rysowanie palcem w kaszy.

Dziecko na tacy z kaszą manną „maluje” palcem skoki zająca, żaby, wiewiórki, itp. (ćwiczenie rysowania małych i dużych łuków od lewej do prawej).

Środki dydaktyczne: kasza manna, taca.

 

 

16.04.2020r. Czwartek

Witajcie w kolejny dniu przygody na wiejskim podwórku.

Na początek krótka zabawa dźwiękonaśladowcza:

Pieje kogut już od świtu;
- Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo
Gdacze: - W lewo!
Gdacze: - W prawo!
Kaczka kwacze: - Kwa! Kwa! Kwa!
Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: - Mu! Mu! Mu!
Aż po prostu brak jej tchu.

Koń opędza się od much.
I rży głośno: - Jestem zuch!
Świnka chrumka: - Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: - Miau!
A pies szczeka: - Hau! Hau! Hau!


 

 Zestaw zabaw matematycznych:

- 14 kart, które sprawią, że nauka będzie jeszcze lepszą zabawą. Wydrukuj karty i korzystaj z nich na wiele sposobów a Twoje dziecko będzie m.in. rozwijać koncentrację, pamięć wzrokową, spostrzegawczość oraz logiczne myślenie. (zestaw 14 kart)

- dobieranie jednakowych obrazków w pary,

-dobieranka - odkrywanka, czyli doskonale znane Memory,

- dopasowywanie figurek zwierząt do obrazków,

- dobieranie obrazków w pary na podstawie usłyszanych odgłosów zwierząt,

- zabawa "Które zwierzątko zmieniło miejsce?"

- zabawa "Które zwierzątko się schowało?"

- Propozycja zabaw kodowanie.

Pliki do pobrania:

14_kart-czwartek_16.04.PDF

      

 

Zajęcia popołudniowe

 Król zagadek – rozwiązywanie zagadek tekstowych (praca wyrównawczo-kompensacyjna) 

Rodzic przygotowuje i wkłada do pudełka kartki z zagadkami o zwierzętach i roślinach. Dzieci, które znają odpowiedź, zgłaszają się. Jeżeli odpowiedzą prawidłowo, otrzymują punkt, np. żeton. Osoba, która zdobędzie najwięcej punktów, wygrywa i zostaje królem zagadek.

Przykładowe zagadki:

Miłe w parku są te chwile, kiedy żółcą się… (żonkile)

On w piosence wlazł na płotek. Pewnie wiecie, że to… (kotek)

Za urodę zasługują pewnie na całusy, lecz nas kłują te z doniczek sterczące… (kaktusy)

Kiedy lejce chwycisz w dłoń, to z kopyta ruszy… (koń)

W piłkę świetna jest zabawa tam, gdzie bywa gęsta… (trawa)

W błocie harce swe wyczynia, śpi w chlewiku – zwie się… (świnia)

Łatwo chyba zgadnąć, że wyżej od rydza rośnie w polu ta z kolbami smukła… (kukurydza)

Kto porusza się, kicając? Długouchy, polny… (zając)

Trudno jest się zbliżyć doń. Macha trąbą, bo to… (słoń)

Gdy w lesie się przewrócisz, to wcale nie jest pech. Przed guzem cię uchroni na ziemi miękki… (mech)

Środki dydaktyczne: kartki z zagadkami, pudełko, żetony

Kwiatowe grządki – układanie rytmów (praca stymulująca)

Dzieci układają kwiaty „na grządce” zgodnie z rytmem podanym przez rodzica, np.: czerwony, niebieski, żółty, czerwony, niebieski, żółty albo: różowy, różowy, żółty, różowy, różowy, żółty. Na zakończenie segregują kwiaty ze względu na kolor, przeliczają, których kwiatów jest najwięcej, a których najmniej.

Środki dydaktyczne: kolorowe kwiaty z papieru

 

15.04.2020r. Środa

Dziś zaplanowałam dla Was pracę plastyczną "Zwierzątka wiejskie z origami".

Zapraszam do zabawy a szczegóły w poniższym linku:

http://maluchwdomu.pl/2015/05/origami-zwierzatka-z-wiejskiego.html

 

Zajęcia popołudniowe

Zabawy rozwijające percepcję słuchowo-wzrokową

1. „Raz, dwa, trzy – sylabizujesz ty” – zabawa słowna. Dzieci z rodzicami siedzą w kole. Chętna osoba zaczyna zabawę mówiąc: Raz, dwa, trzy – sylabizujesz ty!. Wskazuje osobę oraz wymyśla dla niej nazwę zwierzęcia lub rośliny, którą trzeba podzielić na sylaby. Jeżeli wybrana osoba ma kłopot z wykonaniem zadania, pomagają rodzice oraz inne dzieci (jeżeli jest starsze rodzeństwo) i wszyscy wspólnie dzielą wyraz na sylaby.

2. „Kropki, paski i zygzaki” – obserwacja. Dzieci poszukują w otoczeniu przedmiotów, które mają plamki, kropki, paski i zygzaki.

 

14.04.2020r. Wtorek

Nasz Grupa rozpoczyna kolejny tydzień przygodny z edukacją domową. Dlatego w tym tygodniu, dzieci będą stawać się ekspertami do spraw wiejskiej zagrody.

Dowiedzą się:

jakie zwierzęta mieszkają w gospodarstwie;

jak nazywa się samicę, samca oraz potomstwo krowy, konia, owcy lub kury;

jakie korzyści przynosi nam hodowla zwierząt;

jak nazywa się człowiek, który zajmuje się zwierzętami w gospodarstwie albo lekarz, który leczy zwierzęta;

jak i dlaczego należy dbać o zwierzęta.

Dużo cennej wiedzy jest w książkach jakie posiadacie w domu oraz w krótkich wierszach jakie dla Was przygotowałam.

Plik z wierszami:   wiersze.pdf

Poznaliście już zwierzęta wiejskie a teraz popatrzcie co te zwierzęta nam dają. W poniższym dokumencie zapoznacie się z pracą w gospodarstwie wiejskim oraz dowiecie się skąd się bierze mleko, ser itd.

Miłej zabawy!

Plik do pobrania:   wtorek_14.04.pdf

 

Zajęcia popołudniowe

Proponuję dzisiaj zabawy rozwijajace percepcję ruchową i manualną. 

1. Koty - zabawa wzmacniająca duże grupy mięśni.

Dzieci – koty spacerują na czworaka. Na hasło: Koci grzbiet – przechodzą do klęku podpartego, przeciągają się, mocno wyginając kręgosłup do góry. Na hasło: Koty wdrapują się na drzewo – przechodzą do przysiadu i powoli przechodzą do pozycji stojącej. Zabawę powtarzamy kilka razy.

2. Moje ulubione zwierzę – praca plastyczna, rysowanie kredkami.

Dzieci rysują swoje ulubione zwierzątka wg własnych pomysłów.

Środki dydaktyczne: kartki formatu A4, kredki

 

10.04.2020r. Piątek

Dziś proponuję zabawy przy piosence pt.: "Piosenka o sprzątaniu domu".

Święta Wielkanocne tuż, tuż. Wspólne porządki Świąteczne umilić nam może piosenka, która przypomni jak pomóc mamie i tacie w codziennych pracach.

Link do piosenki:  https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

Zachęcam Was także do wspólnego malowania jajek oraz przygotowania potraw świątecznych.

Wesołych Świąt !!!

Zajęcia popołudniowe

"Wyścigi z jajkiem" – zabawa ruchowo-ortofoniczna

Rodzic wyznacza za pomocą pachołków linię startu/mety oraz półmetek – miejsce, w którym zawodnicy zawracają. Dzieci ustawiają się z łyżkami i ugotowanymi jajkami (ew. można wykorzystać małe piłeczki) na linii startu Na hasło rodzica dzieci idą jak najszybciej, ale jednocześnie tak ostrożnie, by nie upuścić jajka. Wygrywa dziecko, które jako pierwsze wróci z jajkiem na linię startu. Jeśli jajko upadnie, trzeba je za każdym razem podnieść i umieścić z powrotem na łyżce. Jako trudniejszą wersję proponuję dodatkowo powtarzanie zgłosek: "kwa... ko ko...kukuryku....skik skik.... itp.

Środki dydaktyczne: łyżki, ugotowane jajka lub małe piłeczki, pachołki

 Przypomnienie piosenki „Leśne duszki”

Link do piosenki:   https://www.youtube.com/watch?v=d_hb6NqGZQ8

 

 

09.04.2020r. Czwartek

Na dziś proponuję zabawy paluszkowe pt „Dwa zające” (Dominika Góra)

 

Jeden zając, drugi zając (uniesienie zwiniętej piąstki i wystawienie palców wskazującego i środkowego, uniesienie drugiej piąstki i wykonanie tego samego gestu)

Skaczą sobie, rozmawiając (ruchy dłońmi w górę i w dół)

Tu baranki, tam pisanki, („baranek” – zatoczenie palcami wskazującymi okręgów po obu stronach głowy (na wysokości skroni); („pisanki” – zaciśnięcie dłoni w piąstki i kręcenie nimi w nadgarstkach)

To świąteczne niespodzianki (dłonie nadal zaciśnięte – szybkie wyprostowanie palców jednej, potem drugiej dłoni)

Tu jest palma, tam kurczaczek”. („palma” – ułożenie przedramienia jednej ręki pionowo w górę i rozstawienie palców; „kurczak” – zwinięcie dłoni w piąstkę, wystawienie palca wskazującego i kciuka – poruszanie nimi jak dzióbkiem)

Po trawniku zając skacze  (uniesienie zwiniętej piąstki i wystawienie palców wskazującego i środkowego; poruszanie nimi w górę i w dół)

Za nim kurczak i baranek  („kurczak” – zwinięcie dłoni w piąstkę, wystawienie palca wskazującego i kciuka – poruszanie nimi jak dzióbkiem; „baranek” – zatoczenie palcami wskazującymi okręgów po obu stronach głowy (na wysokości skroni)

A na końcu pięć pisanek  (wyciągnięcie po kolei pięciu palców)

Skaczą, każdy kozły fika  (skakanie palcami jednej ręki po przedramieniu drugiej)

Aż wskoczyli do koszyka  (złożenie jednej dłoni na kształt „miseczki” i wkładanie do niej po kolei palców drugiej dłoni).

 

Popraw po śladzie i pokoloruj – ćwiczenie usprawniające rączki. Ćwiczenia są w pliku poniżej. 

         

Powodzenia.

 

 

08.04.2020r. Środa

Wierszyki – masażyki.

Pokażcie rodzicom co znajdą w koszyku wielkanocnym malując na ich plecach, a to zajączka, a to jajeczko itd. Ciekawe czy zgadną? Potem zamiana, to Wy zgadujecie a rodzic maluje po waszych plecach. A może tak: W moim koszyczku leży pisanka… Dzieci rysują kształt pisanki na plecach rodziców. Dalej mówi: Na tej pisance są namalowane… (paski, kropki, kwiatki, gwiazdki itp.), a maluchy rysują te elementy na plecach rodzica.

Która pisanka nie pasuje?”

Zapraszam do udziału w zabawach matematycznych.

Dzieci otrzymują karty pracy z pisankami,które znajdziecie państwo w pliku poniżej. W każdym rzędzie mają za zadanie skreślić pisankę, która nie pasuje do pozostałych i wyjaśnić dlaczego.

Plik do pobrania:   

Kolejna karta pracy, która znajdziecie Państwo w pliku poniżej, to zabawa polegająca na wycięciu i ułożeniu od najmniejszej do największej pisanki.

Plik do pobrania:   

Powodzenia!

 

07.04.2020r. Wtorek

Dziś rozpoczniemy dzień od zabawy pt Tanecznym krokiem”z podkładem muzycznym https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8  możecie wspólnie poruszać się . W wersji dla odważniejszych rodziców można włączyć sekcję instrumentalną z wykorzystaniem sprzętów kuchennych (garnki mają świetną akustykę).

 

Skorupkowa pisanka” - wyklejanka.

Materiał: wysuszone, sterylne skorupki jajek, foliowa torebka, plastelina, kartka z bloku rysunkowego, karta z wyciętym kształtem jajka.

Wykonanie: Wysuszone skorupki jajek wkładamy do foliowego worka i za pomocą tłuczka kuchennego rozbijamy je na drobne kawałki. Na kartce dziecko rozsmarowuje plastelinę, następnie przykłada kartkę z wyciętym kształtem jajka. Otwór wypełnia skorupkami jajka, po czym zdejmuje kartkę.

Instrukcję obrazkową znajdziecie poniżej.

Powodzenia!

 

 

06.04.2020r. Poniedziałek

W tym tygodniu porozmawiamy o zbliżających się Świętach Wielkanocnych. Na poniższych ilustracjach wspólnie z rodzicami dowiecie się o tradycjach związanych z tymi Świętami. Omówcie z rodzicami kolejne ilustracje.

Link do pobrania:   poniedzialek_6.04.pdf

Przykładowe pytania:

  1. Co znajduje się w koszyku Wielkanocnym?

  2. Kiedy święcimy pokarmy?

 

Wykonajcie własnych koszyk wielkanocny instrukcje znajdziecie na stronie https://www.youtube.com/watch?v=J14ssfyFaB4 lub zróbcie go wg własnej koncepcji.

 

Proponuje jeszcze zabawę Zimno, ciepło, gorąco”

Rodzic chowa zabawkę (maskotka, autko, piłeczka),którą wybrało dziecko. Następnie dziecko musi odnaleźć . Ten kto schował "skarb" daje wskazówki, stopniując słowa - zimno, ciepło, informując poszukiwaczy, czy są blisko (ciepło, cieplej, gorąco), czy daleko (zimno, mróz). Miłej zabawy!

 

03.04.2020r. Piątek

"Leśne duszki" – piosenka

Na zakończenie ekologicznego tygodnia trochę sobie pośpiewajcie. Piosenka jest o leśnych duszkach, które pomagają nam w sprzątaniu i dbaniu o środowisko.

Link do piosenki:   https://www.youtube.com/watch?v=2tL0TZ-fS44

Tekst piosenki:   Lesne_duszki.pdf

Gratuluję moi dzielni ekolodzy!

Za wykonaną pracę mam dla Was odznakę Przyjaciela Natury.

medal.doc

 

 

02.04.2020r. Czwartek

"Dbam o przyrodę" – zabawa dydaktyczna.

Zapraszam Was do wspólnej zabawy utrwalającej zasady segregowania śmieci.

Wasza mama lub tato prezentuje Wam trzy kosze w kolorach przypisanych odpadom: czarny – mieszane, zielony – szkło, niebieski – papier (mogą to być kolorowe arkusze papieru).
Dzieci otrzymują zdjęcia lub opakowania po zużytych produktach do segregacji i prawidłowo je grupują, np. po trzy sztuki każdego rodzaju. Po wspólnym wykonaniu zadania rodzic wprowadza zmiany, np. dzieci zamykają oczy, a prowadzący przekłada jeden lub więcej elementów tak, aby nie pasowały. Dzieci powinny te zmiany zauważyć i wskazać, a następnie przeliczyć zawartość koszy.

Link do obrazka:   segregacja.pdf

Następnie rodzic prosi o dokończenie zdań:

Dbam o przyrodę, ponieważ… Do niebieskiego pojemnika zawsze wrzucam…, a do zielonego… Potrafię oszczędzać prąd, ponieważ… W lesie nigdy nie można… Najbardziej niebezpieczne dla przyrody są…

 

01.04.2020r. Środa

Wczoraj bardzo ciężko pracowaliście nad swoim śmieciowym potworkiem, dlatego dzisiaj usiądźcie wygodnie i obejrzyjcie kilka edukacyjnych filmów związanych z ekologią, a co za tym idzie segregacją śmieci oraz dbaniem o nasze wspólne środowisko.

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

 

31.03.2020r. Wtorek

"Potwór śmieciowy" – praca plastyczna, przestrzenna.

Zachęcam Was do stworzenia śmieciowego potworka z materiałów odzyskanych, np. rolek po papierze toaletowym, guzików, plastikowych butelek. Spróbujcie wykorzystać jak najwięcej materiałów . Wymyślcie także dla niego jakieś imię. 

Środki dydaktyczne: surowce wtórne, np. rolki po papierze toaletowym, plastikowe naczynia, pojemniki, folia, gazety, kleje, taśmy, guziki.

 

30.03.2020r. Poniedziałek

W tym tygodniu zamieńcie się w małych ekologów.
W pierwszym dniu chciałabym abyście dowiedzieli się, jakie zagrożenia ekologiczne można spotkać na naszej planecie.

Na początek odpowiedzcie na kilka pytań:

1. Czy trzeba dbać o naszą planetę – Ziemię?
2. Dlaczego trzeba? A dlaczego nie (jeżeli któreś dziecko odpowie na nie)?
3. Jakie według Was zagrożenia czekają na naszą planetę.
4. Co należy robić, aby na Ziemi było czysto i pięknie?

Co można zrobić, aby ograniczyć takie smutne widoki? Dlaczego warto dbać o środowisko? Kto jest odpowiedzialny za czystość i bezpieczeństwo? Co to jest ekologia? Co by było, gdyby wszędzie dookoła znajdowały się śmieci? Jak można uniknąć katastrof ekologicznych? Dlaczego drzewa, lasy są ważne i potrzebne?.

Do rozmowy na temat zagrożeń można dołączyć poniższe ilustracje:   obrazki_o_ekologii.pdf

 

27.03.2020r. Piątek

Brawo!

Udało Wam się dotrzeć do piątej oznaki wiosny. Nie tylko przyroda budzi się do życie. Z zimowej drzemki budzą się również zwierzęta i owady. A czy wiecie które? Spróbujcie zgadnąć. Wymięcie co najmniej cztery zwierzątka. Jeśli nie wiecie posłuchajcie podpowiedzi:

 

On całą zimę śpi
i śpiąc tak słodko, śni
o tym, że kiedy wstanie,
zje miodek na śniadanie.  (niedźwiedź)

 

 

Idę sobie leśną drogą,
czasem gniewnie tupnę nogą.
Kolce mam i wzdłuż i wszerz!
Kto ja jestem? To ja …  (jeż)

 

 

Wystarczy, że dojrzy
bociana z daleka –
przerywa kumkanie,
w podskokach ucieka. (żaba)

 

 

Kiedy wiosna z wonnych kwiatów
płaszcz na drzewa kładzie,
one znoszą kwietny pyłek
do swych domków w sadzie. (pszczoły)

 

Spróbujcie odtworzyć ruchem wiosenną pobudkę, np. przeciągnijcie się, ziewnijcie, zróbcie skłon.

 

Powodzenia!

Pani Wiosna!

 

26.03.2020r. Czwartek

Udało Wam się dostrzec do czwartej oznaki wiosny!

Wszystko budzi się do życia a na gałązkach pojawiają się pierwsze listki.

Waszym zadaniem jest doklejenie narysowanych i wyciętych z papieru listków do gałązki, ilość listków wskaże wam numerek, który wylosujecie, lub liczba oczek na kostce.

Gałązkę i listki mogą Wam narysować i pomóc wyciąć nożyczkami rodzice a Wy je pokolorujcie.

Powodzenia!

25.03.2020r. Środa

Udało wam się dotrzeć do trzeciej oznaki wiosny. Wraz z nadejściem wiosny powracają ptaki, które spędziły zimę w ciepłych krajach. Wysłuchajcie nagrania i spróbuj odgadnąć do jakiego ptaka należą te odgłosy.

 

https://www.youtube.com/watch?v=yiRIvZplphA

 

 

A tutaj zapraszam wysłuchania wywiadu z Panem Bocianem:

 

https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw

 

Skoro wiesz już, że to Bocian, to stań na jednej nodze, z obydwóch rąk zrób wielki dziób bociana i zaklekocz jak bocian.

A może pamiętasz co boćki lubią najbardziej? Są małe zielone i skaczą wysoko. Na pewno już wiesz... (żaba).

Narusyj żabkę w trawie.

Pozdrawiam!

 

24.03.2020r. Wtorek

Brawo !!!

Udało Wam się dotrzeć do drugiej oznaki wiosny!

Do tej pory trawa była pokryta śniegiem, teraz pojawiają się pierwsze kwiaty.

Teraz ułóż kwiat z puzzli. Nazwij go oraz spróbuj nazwę kwiata podzielić na sylaby. Powiedz ile ma sylab?

A teraz zaśpiewajcie razem ze mną, spróbujcie nauczyć się na pamięć.

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

Pozdrawiam . Pani Wiosna.

 

23.03.2020r. Poniedziałek

Rozpoczynając nowy tydzień zapraszam do wysłuchania listu od Pani Wiosny.

Witajcie!

Jestem Pani Wiosna i zbliżam się wielkimi krokami.

Czy na swoich zajęciach poznałeś/aś już pierwsze oznaki wiosny?

Mam nadzieje, że tak ponieważ z wielką prośbą zwracam się do Ciebie o pomoc. Chciałabym, abyś zmienił/a się w małego detektywa i wraz z rodzicami pomógł/a odszukać pierwszych oznak wiosny.

A więc nie zwlekając już dłużej oto Twoje pierwsze zadanie. Złap Mamę, Tatę za rękę i zacznij poszukiwania. Powodzenia!

Pani Wiosna

Brawo!!!

Udało się Wam dotrzeć do pierwszej oznaki wiosny!

Gdy zbliżam się do Was robi się wkoło coraz cieplej... śnieg topnieje i pojawiam się Ja (słońce).

slonce.pdf

Proponuję Wam ułożenie historyjki obrazkowej o małym bałwanku.

 

20.03.2020r. Piątek

Tym razem przygotowałyśmy dla Was wierszyk do nauki na pamięć. Próbujcie powtarzać jego fragmenty wspólnie z rodzicami. Możecie także naśladować pliszkę lub innego ptaka podczas powtarzania tekstu albo go narysować.

„Powitanie wiosny”

Leci pliszka
spod kamyczka:
- Jak się macie dzieci!
Już przybyła
wiosna miła,
już słoneczko świeci!

Poszły rzeki w
świat daleki,
płyną het - do morza;
A ja śpiewam,
a ja lecę,
gdzie ta ranna zorza!

(Maria Konopnicka)

Zapraszamy także do zabawy muzyczno – ruchowej, którą znajdziecie pod tym linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

 

19.03.2020r. Czwartek

 

Zapraszamy dzisiaj Was do obejrzenia filmu edukacyjnego o nadchodzącej wiośnie. Film znajdziecie na stronie internetowej:

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

 

Proponuję Wam także zrobienie domowej ciastoliny.

Składniki na domową ciastolinę:

0,5 szklanki mąki pszennej

0,5 szklanki wody

0,3 szklanki drobnej soli

1 łyżeczka proszku do pieczenia

1 łyżka oleju

barwnik spożywczy 

aromat zapachowy - opcjonalnie

garnek

Przepis na domową ciastolinę:

  • Do garnka wlejcie wodę, dodajcie mąkę, sól, proszek i olej. Rozgrzejcie masę na kuchence, ostudźcie i podzielcie na kilka części.
  • Do każdej części dodajcie inny barwnik – i już!

Warto pamiętać, że masa nie wyschnie, jeśli będzie prawidłowo przechowywana – wystarczy pudełko z pokrywką.

Do zabawy przydadzą się kuchenne sztućce, wałek, foremki do pierniczków.

Oto przykłady prac plastycznych z ciastoliny.

      

 

18.03.2020r. Środa

 

„Dzień i noc”

Cele − ćwiczenie umiejętności naśladowania ruchem określonych czynności − zrozumienie cykliczności występowania dnia i nocy.

Rodzice umawiają się z dziećmi, że symbole wycięte z kolorowej tektury: słońce i księżyc, będą oznaczały odpowiednio dzień i noc. Gdy rodzic podniesie wysoko do góry słońce, dzieci będą naśladowały ruchem czynności, które wykonują w ciągu dnia. Gdy podniesie księżyc, dzieci będą naśladowały wykonywanie czynności wieczornych i nocnych.

 

„Pory roku”

Cele − zrozumienie cykliczności występowania kolejnych pór roku − utrwalenie nazw pór roku − znajomość charakterystycznych cech danej pory roku.

Rodzic ma przed sobą cztery ilustracje przedstawiające pory roku: wiosnę, lato, jesień i zimę. Recytuje wyliczankę: Wiosna, lato jesień, zima, powiedz, jeśli ta pora roku się kończy, to jaka się zaczyna? Rodzic wylicza i wskazuje wybrany rysunek. Dziecko odpowiada.. Kolejno jest zmiana, dziecko recytuje a rodzic udziela odpowiedzi Wyliczankę należy modyfikować wyliczankę: Wiosna, lato jesień, zima, powiedz, jaka pora roku się kończy, jeśli ta (tu pokazuje ilustrację) się zaczyna? Nauczyciel wylicza i wskazuje wybrany rysunek. Dziecko/ rodzic podaje nazwę pory roku zaczynającej się (wskazanej ) i nazwę pory poprzedniej.

Karty pracy do pobrania                    

 

  1. "Hiacynt" - praca plastyczna
  2.  

1.Z zielonej kartki wycinamy łodygę i liski. Przyklejamy na kartkę, która będzie tłem np. niebieską.

2. Z wybranego koloru  wycinamy owalny kształt kwiatka. Przyklejamy równo do łodygi.

3.  Używamy tego samego koloru i wycinamy paseczki. Następnie sklejamy ze sobą krawędzie paska, tak by powstało kółko.

4. Kółka przyklejamy do owalnego szablonu kwiatka.

6. Hiacynt jest gotowy. Teraz czas na inwencje dzieci i wykonanie dodatkowych elementów tła np. trawy.

      

 

Zajęcia z zakresu kodowania 

 

1. Uzupełnij puste pola odpowiednimi znakami.

      

 

2. Dokończ kolorowanie motyla według kodu.

motyl_na_mate_symetria.doc

motyl_wspolrzedne.doc

 

 

Aktualności

Kontakt

  • Przedszkole Miejskie Nr1 z Oddziałem Integracyjnym w Giżycku
    11-500 Giżycko
    ul. Drzymały 9
  • (87) 428 33 97

Mapa