Logopedzi proponują
22-30.06.2020r.
Ćwiczenia słuchu fonematycznego
wyróżnianie wyrazów w zdaniu,
wyróżnianie sylab w wyrazie, najlepiej za pomocą klaskania (jedna sylaba- jedno klaśnięcie), oprócz tego można bawić się w kończenie wyrazów, podajemy pierwszą sylabę, np. ko-, a dziecko dodaje - ło (koło).
wyróżnianie głosek w wyrazach- najpierw na początku wyrazu, potem na końcu i w środku. Można użyć do tego obrazków, spośród, których dziecko wyszuka obrazki zaczynające się lub kończące na daną głoskę.
wymyślanie rymujących się wyrazów (czytanie, pisanie, szukanie obrazków itd.).
układanie kilku wyrazów w kolejności od najkrótszego do najdłuższego (a, po, las, okno, lalka)
rysowanie przedmiotów zaczynających się (kończących, lub mających w środku) na daną głoskę.
słuchanie (starsze dzieci mogą same przeczytać) wierszy, w których występuje jak najwięcej dźwięków do naśladowania. Można wykorzystać następujące utwory: Lokomotywa, Ptasie radio, Kotek.
dobieranie w pary wyrazów, które różnią się tylko jedną głoską (koza- kosa, mama- dama, tata- data, pije- bije, Ala- Ola).
podkreślanie czerwoną kredką wyrazów, które "syczą", a niebieską, tych, które "szumią" (sok, puszka, szachy, postój, proszek, ser).
Ćwiczenia słuchu fonemowego.
Linki do pobrania:
https://www.youtube.com/watch?v=Q87f0P9JfKQ
Karty pracy do różnicowania głosek:
Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
Łączenie w pary obrazka ze zwierzęciem z jego cieniem. Nazywanie zwierząt i naśladowanie ich głosów.
Plik do pobrania: cw._dzwiekonasladowcze.pdf
15-19.06.2020r.
,,Syczki i szumki" - zabawy, ćwiczenia i gra planszowe.
Proponuję ćwiczenia z zakresu różnicowania głosek dentalizowanych.
Pliki do pobrania:
08-12.06.2020r.
Prawidłowa wymowa samogłosek ustnych
Każda samogłoska jest zbiorem określonych ruchów artykulacyjnych warg, języka, podniebienia miękkiego oraz fonacyjnych, czyli drgań strun głosowych. Tylko precyzyjne ich wykonanie gwarantuje czystą i wyraźną wymowę, która decyduje o zrozumiałości naszej mowy.
Poniżej znajdują się zasady artykulacji samogłosek ustnych, dzięki którym można skorygować lub udoskonalić swoją wymowę i dykcję.
Samogłoska „a”
Wymawiamy ją swobodnie puszczając żuchwę i rozchylając usta (żuchwa opada tu najniżej i najswobodniej spośród wszystkich samogłosek) i lekko odsłaniając górne zęby.
Pamiętamy o tym, by kącików ust nie rozciągać na boki.
Pilnujemy, by język leżał swobodnie na dnie jamy ustnej, a jego czubek lekko dotyka na nasadę dolnych siekaczy.
Samogłoska „e”
Samogłoskę „e” wymawiamy przy nieco mniejszym otwarciu żuchwy (połowa odległości między otwarciem przy samogłosce „a” a zwartymi zębami).
Zęby są lekko odsłonięte, kąciki ust lekko rozciągają się na boki, jak w delikatnym uśmiechu.
Język w środkowej części unosi się ku górze, delikatnie napiera na nasadę dolnych siekaczy.
Samogłoska „i”
Wymawiając samogłoskę „i” musimy pamiętać o dość silnym rozciągnięciu i spłaszczeniu warg. W takiej sytuacji rozwarcie szczęk jest najmniejsze (żuchwa podniesiona do połowy odległości między samogłoską „y” a zwartymi zębami). Język jest najsilniej przesunięty ku przodowi, jego czubek mocno napiera na nasadę dolnych zębów. Środkowa część języka wyraźnie unosi się ku górze.
Samogłoska „o”
Jednym z najważniejszych czynników decydujących o prawidłowej wymowie tej samogłoski jest zaokrąglenie i lekkie wysunięcie warg do przodu.
Żuchwa opada podobnie jak w przypadku samogłoski „e”. Tylna część języka unosi się, czubek pozostaje w dolnej pozycji.
Samogłoska „u”
Podobnie jak w przypadku samogłoski „o” mocno ściągamy wargi, wysuwamy je jednak bardziej, tworząc mały otwór jak przy gwizdaniu.
Język cofa się, jego tylna część silnie się wznosi, ale czubek powinien pozostać w dolnym ułożeniu. Żuchwa znajduje się w położeniu podobnym jak przy wymowie samogłoski „y”.
Samogłoska „y”
Wymawiając samogłoskę „y” zbliżamy do siebie szczęki (nie zaciskając ich), spłaszczamy wargi, ale mniej niż w przypadku głoski „i”.
Czubek języka silnie dotyka nasady dolnych zębów, środkowa część wysklepia się ku górze.
01-05.2020r.
"Piotruś" - gry logopedyczne
Pierwsza gra usprawniająca narządy artykulacyjne (język, wargi, policzki, żuchwę) oraz doskonaląca umiejętność dmuchania i oddychania.
Druga gra utrwalająca głoskę "r".
Plik do pobrania: gra_logop._gloska_R.pdf
Karty pracy: gloska_R_do_utrwalania.pdf
25-29.05.2020r.
Ćwiczenia oddechowe połączone z relaksacją
Ćwiczenia, zwłaszcza na początku, nie powinny trwać dłużej niż 10-15 minut. Pozycja wyjściowa- leżenie na plecach; nogi wyprostowane, całe ciało rozluźnione.
Przez ok. 20 sekund tak reguluj oddech, żeby powietrze przy minimalnym ruchu klatki piersiowej bezwiednie wpływało i wypływało nosem.
W pozycji leżącej przeciągnij się i głośno ziewając wypowiedz głoskę aaa...Ziewaj szeroko starając się je przedłużyć i zaobserwuj oddech. Podczas ziewania oddychamy naturalnie torem brzusznym, a uświadomienie sobie tego jest celem ćwiczeń.
Leżąc na plecach podkurcz nogi, lewą rękę ułóż na brzuchu, prawą na klatce piersiowej. Zrób głęboki wdech nosem wypychając brzuch, a następnie wydech z lekkim uściskiem dłoni na przeponę z długim wydechem ustami. Zrób małą przerwę. Powtórz ćwiczenie kilka razy.
Leżąc z podkurczonymi nogami zrób głęboki wdech i wydychając gwiżdż najpierw na jednym tonie, a potem przerywając. Po każdym ćwiczeniu przez chwilę spokojnie oddychaj.
W tej samej pozycji weź wdech i półgłosem odliczaj: raz, dwa, trzy....(na jednej fali wydechowej). Ćwiczenie powtarzaj starając się dojść do wyższej cyfry.
Leżąc unieś w górę wyprostowane nogi i bierz głęboki wdech, a przy wydechu opuszczaj nogi wymawiając jednocześnie głoskę sss....(płynnie) oraz s...s...s...(przerywając.
Leżąc unieś prawą nogę pod kątem 90 stopni wykonując wdech i opuszczaj bardzo wolno wykonując wydech. Powtórz ćwiczenie z udziałem lewej nogi, a potem z udziałem obu nóg jednocześnie.
W tej samej pozycji zrób wdech unosząc jednocześnie złączone nogi na wysokość 20-40 cm zatrzymując go pozostając przez chwilę w takiej pozycji. Wydychając powietrze powoli opuszczaj nogi.
Leżąc weź wdech układają jednocześnie narządy mowy jak przy głosce t, następnie l, potem z, sz.
W pozycji stojącej zrób głęboki wdech i wymawiaj samogłoski a, e, i, o, u. Y na jednym tonie.
Prawe nozdrze przyciśnij do przegrody nosowej kciukiem prawej ręki i wykonaj wdech, zmień nacisk na lewe wykonując wydech. Następnie to samo dla lewego nozdrza i tak kilkakrotnie na przemian. Na koniec wykonaj kilka wdechów i wydechów całym nosem przy zamkniętych ustach.
Zrób szybki, pełny wdech i odlicz: raz, dwa, trzy (wdech), raz, dwa, trzy (wdech), raz, dwa, trzy, cztery, pięć (wdech) itd.; raz, dwa, trzy.......dziesięć (wdech) itd.
Wymawiaj płynnie i wyraźnie na jednym wydechu tekst: "Tam gwiżdżą , tam krążą, tam świszczą, tam dzwonią, tam dzwonią, łka skrzypka. Coś trzaska i szemrze i dźwięczy i szumi i syczy i brzęczy. I huczą pogonią, drży w szybkach".
18-22.05.2020r.
„Zabawa w sklep” - ćwiczenia na różnicowanie głosek „s – sz”.
Należy powycinać wszystkie obrazki, a następnie odszukać odpowiedni sklep i dopasować obrazki z ich nazywaniem.
Ćwiczenia na wywołanie głosek szeregu ciszącego.
Przesyłam zestaw ćwiczeń artykulacyjnych oraz karty pracy na utrwalanie wymowy głosek szeregu ciszącego (ś, ź. ć, dź).
Plik do pobrania: gloski_ciszace.pdf
Ćwiczenia na utrwalanie głosek szeregu ciszącego (ś, ź, ć, dź).
Linki do pobrania:
https://www.youtube.com/watch?v=IEI1MRunXNk
https://wordwall.net/pl-pl/community/logopedia-głoski-ciszące
11-15.05.2020r.
Ćwiczenie zawiera “kartki z notesu kucharza”, na których zapisane są ćwiczenia pionizacji języka. W zabawie można posługiwać się postacią kucharza Kuby, załączoną przy ćwiczeniach.
Ćwiczenia na głoskę "r"
Przesyłam zestaw ćwiczeń narządów mowy przygotowujących do wywołania głoski "r".
Plik do pobrania: gloska_R.pdf
Zachęcam do wykonania kart pracy na głoskę "r":
04-08.05.2020r.
Ćwiczenia na wywołanie i utrwalanie głosek ciszących (ś, ź, ć, dź)
Plik do pobrania: gloski_ciszace.doc
Karty pracy:
Zachęcam do obejrzenia filmiku i wykonywania ćwiczeń utrwalających głoskę "ś".
Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=IEI1MRunXNk
Propozycje ćwiczeń i zabaw artykulacyjnych.
Link do pobrania: https://m.youtube.com/watch?v=n9EvCHjzjpw
27-30.04.2020r.
Ćwiczenia oddechowe i dźwiękonaśladowcze z wykorzystaniem wierszyków.
Ćwiczenia różnicujące i utrwalające głoski: "s, sz, ż" w wyrazach i wierszykach.
Bajka logopedyczna na utrwalanie wymowy głoski „sz”.
Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=z9DFka-vvpA
"Baw się słowami razem z nami" - ćwiczenia wymowy głoski „sz” w wyrazach.
Link do pobrania: https://www.youtube.com/watch?v=yfCB8APoeBo
20-24.04.2020r.
Ćwiczenia głosowe
Cele:
- prawidłowe wydobywanie głosu dla uzyskania efektu dźwiękowego w jamie ustnej
- rozluźnienie mięśni krtani i aparatu artykulacyjnego
- wybrzmiewanie głosu na maskę czyli podniebienie twarde, zęby, wargi
„Misie”.
Proponujemy pozycję leżącą; misie śpią, oddychają nosem (wdech i wydech przez nos), misie budzą się ziewają (wdech i wydech przez usta), misie wdychają powietrze ustami, zamykają usta i mruczą - wybrzmiewanie głosu na maskę. W pozycji leżącej wymawianie połączeń mmmmaaaaaa, mmmmoooo, mmmmuuuuu w taki sposób aby a, o, u, słychać było wyraźnie, aby dźwięki „brzmiały na ustach - misie cieszą się z nadejścia wiosny. Zanim wstają zaczynają śpiewać; a, e, o, y, i,u- najpierw pojedyncze samogłoski, potem przedłużają dźwięki.
„Echo”
Dzieci wywołują poszczególne głoski a jednocześnie powtarzają je ciszej, tak jak robi to echo, np. a (głośno) – a (cicho). Podobnie z innymi głoskami, takimi jak: o... e.... u... i..... s.....z..... sz.....ż......r...
Zabawy i ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne
oraz kształcące umiejętność prawidłowego oddychania i dmuchania.
Zapraszamy do obejrzenia filmiku "Logopedia na wesoło" i wykonywania tych ćwiczeń wspólnie z dzieckiem.
Link do pobrania: 1https://www.youtube.com/watch?v=Lod1r88h61I
14 -17.04.2020r.
„Spacer po łące” – opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi.
Jest piękny, wiosenny dzień, wybieramy się na wycieczkę na łąkę.
Słoneczko ogrzewa nas swoimi promieniami. Ciekawie rozglądamy się dookoła. Wszędzie rosną kolorowe i pachnące kwiaty (naśladujemy wąchanie kwiatów), zbieramy i robimy z nich mały bukiecik. Dmuchamy na dmuchawce (dmuchamy w powietrze), nasionka wesoło wirują.
Nagle co to? Zatrzymujemy się i nasłuchujemy. To pracowite pszczółki zbierają pyłek z kwiatów (latamy i bzyczymy: bzz, bzz).
Na małym listku zobaczyły konika polnego, który grał swój koncert, zobaczmy go z bliska
(kucamy i mówimy: cyk, cyk, cyk).
Spacerują biedronki, otrzepują łapki z rosy (czworakowanie)
O, przy małym strumyku wesoło skaczą zielone żabki i radośnie kumkają i rechoczą
(skaczemy i mówimy: kum, kum, rech, rech), wysuwają język łapiąc muszki.
Nagle jednak żabki ucichły, bo nad strumyk zbliżał się bocian (brodzimy jak bocian, wysoko unosząc długie czerwone nogi i mówimy: kle, kle, kle, stajemy na jednej nodze, drugą opierając o kolano).
Przed bocianem do norki schowała się też mała myszka (czworakujemy i mówimy: pi, pi, pi).
Musimy już wracać do przedszkola, ale co to – nad łąką fruwają piękne, kolorowe motyle, które podziwiają łąkę z góry (przyglądamy im się z zachwytem i naśladujemy je).
"SZUMIAKI" - ćwiczenia na głoski szumiące
Link do ćwiczeń:
06.04. - 10.04.2020r.
ZABAWY I ĆWICZENIA SŁUCHU FONEMATYCZNEGO:
Toczenie po podłodze piłki, kasztana, kamyka itp. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie jaki przedmiot był toczony po podłodze.
Rozpoznawanie przez dziecko wystukanego rytmu i samodzielne go powtórzenie.
Wymawianie przez osobę dorosłą, a później przez dziecko wyrazów z podziałem na sylaby, klaszcząc w dłonie.
Układanie przez dziecko takiej ilości klocków , pasków papierków, cukierków itp. Ile usłyszało sylab w wyrazie i wyrazów w zdaniu ( wyrazy wypowiada osoba dorosła)
Podawanie przez dziecko wyrazów zaczynających się lub kończących się na określoną głoskę, np. a, o, u , e, i, itp.
Wyszukiwanie odpowiedniego obrazka, który zaczyna się lub kończy na podaną głoskę, np. o, a, u, e, i, itp.
Rozpoznawanie przez dziecko dźwięków z otoczenia, np. jadącego samochodu, padającego deszczu itp.
Rozpoznawanie przez dziecko dźwięków samodzielnie wytwarzanych, np. stukanie łyżeczką o szklankę, gniecenie papieru czy worka foliowego itp.
Rozpoznawanie różnych rzeczy w zamkniętych pojemnikach, np. grochu, kamyków, guzików, spinaczy, cukierków itp.
Szukanie ukrytego, np. dzwoniącego budzika, grającego radia, zabawki wydającej jakiś dźwięk, sygnału telefonu itp.
Rozpoznawanie i naśladowanie głosów różnych zwierząt, np. kota, psa, kury, koguta, krowy, kaczki itp.
Gimnastyka buzi i języka
30.03. - 03.04.2020r.
"Kto potrafi tak jak ja?"
26.03.2020r. Czwartek
PRZYKŁADY ĆWICZEŃ TEMPA WYPOWIEDZI
„ Wlazł kotek na płotek i mruga,
ładna to piosenka nie długa.
Nie długa, nie krótka, a w sam raz,
zaśpiewaj koteczku jeszcze raz.”
„ Mała żabka prosi żuka,
by kałuży jej poszukał.
Marzy żabka o kałuży,
by się wymyć po podróży.”
„ Ślimak, ślimak wystaw rogi,
dam ci sera na pierogi,
jak nie sera to kapusty,
od kapusty będziesz tłusty.”
25.03.2020r. Środa
Propozycje ćwiczeń słuchowych
24.03.2020r. Wtorek
ZABAWY I ĆWICZENIA SŁUCHOWE Z WYKORZYSTANIEM BODŹCÓW NIEWERBALNYCH
23.03.2020r. Poniedziałek
ĆWICZENIA I ZABAWY JĘZYKA
20.03.2020r. Piątek
Propozycje zabaw głosowych
1. Przedłużone wymawianie samogłosek (a..., o..., itd.) czy spółgłosek półotwartych nosowych (m..., n...s... z....sz... ż.....itp.).
2. Kilkakrotne powtarzanie tej samej samogłoski (a ? a ? a.....o ? o ? o ?......).
3. Wielokrotne powtarzanie samogłoski płynnie i rytmicznie, powoli i szybko (a...,o.... e....i...u....s....z....sz....ż.....p....b....l.... ) z wydłużaniem lub skracaniem przerw między wymówieniami.
4. Ciche i głośne wymawianie głosek (s…z….a….o…..u…..i…..e……p…..b…..sz…..ż…..itp.)
5. Łączenie wymowy samogłosek z głoskami półotwartymi nosowymi m, n ? w nagłosie lub wygłosie (ma... mo ...me ...mu... albo am... em... om... um....pa...po...pu...pe...ba...bo...bu...be...)
6. Wciągnij powietrze nosem i licz na wydechu od 1 do 10 i od 10 do 1.
7. Powtarzaj lub śpiewaj na dowolną melodię tekst:
"Słonko wstaje coraz wyżej,
a zachodzi coraz niżej."
8. Śpiewanie długo głoski "m" - tzw. murmurando.
19.03.2020r. Czwartek
ĆWICZENIA I ZABAWY USPRAWNIAJĄCE WARGI I POLICZKI:
a-i a-u a-e a-o
i-a u-a e-a o-a
i-u u-i e-o o-e
5.Powtarzanie kolejnego zestawu samogłosek:
a-i-o=u-y
u-a-i-o-y
o-a-y-i-u
y-i-o-a-u
u-i-y-a-o
Ćwiczenia te najpierw wykonujemy w wolnym tempie stopniowo przyspieszając.
18.03.2020r. Środa
ĆWICZENIA I ZABAWY ODDECHOWE: